湘艺版 一年级上册音乐 第十课 （歌表演）粉刷匠(4) 教案（表格式）

《粉刷匠》音乐教学设计
教师 年级 一年级 课型 新授
课题 《粉刷匠》
【教学目标】 1.情感目标：能正确演唱歌曲《粉刷匠》，感受歌曲欢快地情绪，体验劳动带来的快乐。 2．能力目标：能用自然、有节奏的动作表现歌曲内容，尝试用生活化的动作感受乐句，并根据歌曲内容和自己的想象设计不同动作进行表演。 3、知识目标：流利演唱歌曲，能在动作表现的同时进行声势动作与歌唱形成叫和谐统一的合唱
【教学重难点】 重点：用动作感受乐曲的划分，并根据歌曲内容，运用有节奏的动作进行歌表演。 难点：能以边唱边演的形式演唱歌曲。
【课时安排】一课时
【教学过程】 一.谜语导入 同学们，两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。（学生阐述自己的见解） （意图）由学生的生活经验入手，引出劳动的主题，引起共鸣，初步激发学生学习热情。 二．《洗手绢》播放几张劳动的图片。通过图片初步体验劳动的快乐，提高学生参与集体艺术活动的积极性。 三、学习歌曲 1．朗读歌词，引导学生有感情的朗读歌词。 2．律动《粉刷匠》 提示：看清楚老师是怎样粉刷匠的？ ①．老师随乐律动后，请学生回忆动作并模仿。 （引入节奏XX∣XXX∣） ②老师带着学生练习“0 0∣刷刷 刷∣”，要求声音高位置 ，轻声，跳跃的进行。 ③．分组练习 （意图）用老师扮演粉刷匠让学生自己总结理解“粉刷匠”的含义，更贴近学生，也更能引起学生参与学习活动的积极性 3．学习歌词 小粉刷匠第一次来我们这儿，你猜猜他会怎样介绍自己？ ①．教师按节奏范念歌词。 ②．学生齐读 4．学唱歌曲 师：粉刷匠的介绍太有意思了，有个作曲家干脆把他编成歌，你听听----- ①全体随乐律动模唱 ②分组演唱 （意图）以“小粉刷匠会怎样介绍自己”这样的问题激发学生学习热情，引入歌词教学。 5．歌曲处理 师指导难唱句，学生练习 6.师生一起律动。 【达成目标】 1、能够用快乐的歌声表现歌曲欢快的情绪。 2、能律动表演歌曲， 能够发挥想象与创造力改编歌词。
【板书设计】 《粉刷匠》 节拍：四二拍 速度：中速
【教学反思】 一节课，能否吸引住学生的注意力，那就要看老师会否建立起一个好的开始。在这节课中，我先以师生共舞，与学生先建立起和谐的师生关系，为创设生动活泼的课堂气氛做好前提工作，再以学生都喜欢的故事情节引入课题，把学生的注意通过律动一步一步吸引到学习中，并引导学生通过自己的劳动实践创编歌词进行演唱，培养、发挥学生创造想象力。