2021-2022学年度人教版八年级地理下册教案 第6章 第2节 白山黑水 东北三省
文档属性
| 名称 | 2021-2022学年度人教版八年级地理下册教案 第6章 第2节 白山黑水 东北三省 |  | |
| 格式 | DOC | ||
| 文件大小 | 368.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-12 18:46:13 | ||
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文档简介
第2节 “白山黑水”——东北三省
第一课时 山环水绕 沃野千里
教学目标
【知识与技能】
1．掌握该地区的位置、范围、主要地形、河流。
2．掌握本区的气候特征，并分析其对人类生活的影响。
【过程与方法】
通过读东北三省的地形图、平均气温和降水量图，分析东北三省的自然环境特点，使学生学会利用图中的有用信息分析问题、解决问题，继而巩固和培养学生的读图、用图能力，分析和归纳总结能力。
【情感、态度与价值观】
通过分析东北平原的自然环境，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
【重点】
利用地图描述东北三省的位置、范围、地形。
【难点】
读气温和降水量分布图、雪期图分析东北三省的气候特点。
教学过程
【新课导入】
给同学们播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？
学生：好！
知识点 山环水绕 沃野千里
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P13～P15的内容，自主完成)
读图思考：
1．读教材图6.11，说出东北三省的位置、范围(包括的省区)。
答案：东北三省自北向南包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国的东北部。
2．读教材图6.11，根据图例，结合注记说出东北三省的主要地形区、河流，并总结东北三省的山河分布大势。
答案：地形以山地、平原为主，东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，中部为东北平原。中国与俄罗斯之间是黑龙江、乌苏里江，中国与朝鲜之间是鸭绿江和图们江。山河分布大势为“山环水绕、沃野千里”。
3．读教材图6.13，根据纬度位置并结合所学气候知识，分析东北三省的气候类型及特征。
答案：主要气候类型为温带季风气候，由于其纬度高，接近冬季风的源地，大部分地区冬季严寒漫长，夏季温暖短促；降水集中在夏季，冬季以降雪为主。
(教师点拨)
1．东北地区和东北三省的区别
东北地区和东北三省的范围是不一样的，东北地区除了包括东北三省外，还包括内蒙古自治区的东北部。
2．东北三省与东北平原
东北三省的地形主要以平原和山地为主，主要包括东北平原、大小兴安岭和长白山地等。
3．歌诀法记忆东北三省自然特征
大小兴安长白山，
东北平原居中间；
山环水绕黑土肥，
林海雪原美景传；
气候冷湿降雪多，
冬寒漫长夏暖短；
传统民居应气候，
坡陡墙厚小窗口。
【合作探究】
(探究活动)认识东北三省的冷湿气候
(讨论交流)
1．读教材图6.14，计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期(用终期－雪期始期)，说出由北向南雪期的变化，借此分析气温分布规律，并结合教材图6.13分析其原因。
2．读教材图6.14，找出延吉、长春的积雪的厚度，说出由东向西降雪量的变化并分析其原因；找出长春、漠河积雪的厚度，说出两者的差异并分析其原因。
3．观察东北民居，分析其房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省雪期的变化规律、积雪厚度差异及其影响因素，东北三省的自然环境与传统民居的关系。
(教师点拨)
1．由北向南雪期变化及原因：漠河雪期约9个月，齐齐哈尔雪期约8个月，沈阳雪期约5个半月，由此看来，由北向南雪期逐渐缩短，这说明气温由南向北逐渐降低，主要是由于漠河的纬度位置最高、沈阳纬度位置最低造成的。
2．由东向西积雪厚度变化及原因：延吉是58厘米，长春为22厘米，漠河是53厘米。延吉距海洋近、地势高，因此积雪厚度大；漠河纬度比长春高，气温低，所以积雪厚度比长春厚。
3．东北三省传统民居与自然环境的关系：东北三省纬度高，冬季寒冷，墙体厚、窗户小有利于保温；冬季降雪多，房顶坡度大，从而不至于被积雪压坏。
课堂小结
东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢；黑土广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不一样的东北。
板书设计
第2节 “白山黑水”——东北三省
一、山环水绕 沃野千里
1．位置、范围
我国的东北部，临渤海和黄海，包括黑、吉、辽。
2．山环水饶 沃野千里
山环：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉
水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江
沃野千里：东北平原
练习设计
请完成本课对应训练！
第二课时
从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地
教学目标
【知识与技能】
1．了解东北三省农业生产的发展变化，分析其优势与存在的问题。知道东北平原是我国最大的商品粮基地，理解其在我国的重要地位。
2．知道东北三省是我国最大的重工业基地，初步通过课本的图文资料分析其优势条件与存在的问题。
【过程与方法】
1．通过阅读丰富的图文资料，会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继而巩固和培养学生读图、用图能力，分析和归纳总结能力。
2．通过对本区工农业的介绍，体会本区是北方乃至全国重要的地理区域。
【情感、态度与价值观】
1．通过对保护湿地的学习，树立人地和谐相处和农业可持续发展的观念。
2．正确看待工农业发展的优势与存在的不足，培养学生全面看待事物的辩证唯物主义世界观。
教学重难点
【重点】
1．理解气候冷湿的原因，理解气候对农业和人们生活的影响。
2．根据图文资料会分析本区是我国最大的商品粮基地和重工业基地，了解其发展的优势与存在的不足。
【难点】
1．依据图文资料分析东北三省成为我国商品粮基地的条件。
2．依据图文资料分析东北三省重工业发达的原因。
教学过程
【新课导入】
教师讲述并提问：上节课我们讲了东北三省的自然特征，大家还记得东北三省的气候吗？
东北三省为温带季风气候，冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，具有冷湿的特点。气候对人们的生产和生活起着很大的影响，比如上节课我们讲到的东北地区传统民居屋顶坡度大是为了减少积雪对屋顶的压力，便于泄水；冬季寒冷且多大风，墙体厚、窗户小是为了防寒保温。其实，气候还影响到一个重要的生产部门，大家说是什么部门？
学生：农业
教师：好！这节课我们就先来学习东北三省的农业。
知识点一 从“北大荒”到“北大仓”
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P17～P19的内容，自主完成)
1．说出东北三省农业生产的有利条件和不利条件以及主要的农作物类型。
答案：不利条件——纬度高，气温低，只能满足农作物一年一熟的需要；在春秋季节，由于受寒潮影响，容易发生低温冻害。有利条件——地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模机械化作业；气候雨热同期，有利于农作物的生长。主要粮食作物有小麦、玉米、大豆、水稻等。
2．说出东北三省发展农业中存在的问题及其对策。
答案：问题——湿地面积锐减，生态环境恶化。
对策——停止开荒，建立一批自然保护区，其中三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地，三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地。
3．结合教材图6.17及文字部分，说说湿地的功能。
答案：湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。
4．结合教材图6.18，讨论东北三省成为商品粮基地的条件。
答案：除了地形、气候、土壤等自然条件外，还包括地广人稀，本地粮食消费少；农业科技水平高。东北三省是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
(教师点拨)
1．东北三省农业生产的优势
东北三省农业生产的优势 大部分地区为温带湿润、半湿润气候，夏季气温高，降水多，高温期与多雨期一致，水热配合较好
平原广阔，土层深厚，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多，森林资源丰富
工业基础好，交通便利，有利于发展外向型农业
开发时间晚，人口密度低，利于大规模经营，生态环境较好
2.东北三省水稻品质优良的原因
因为东北三省属于温带季风气候，雨热同期是其气候一大优势，夏季高温多雨有利于水稻的生长，而且由于水稻的生长周期比其他地区长，故其品质优良。
3．东北三省实现粮食增产的根本途径
认为东北三省实现粮食增产的根本途径是开垦宜农荒地是错误的。大量开垦荒地，很多湿地丧失了对环境的调节作用，生态恶化，土地单产降低。在耕地面积难以增加的情况下，提高粮食单产是保障我国粮食安全的唯一途径。
4．东北三省开荒带来的问题及其解决措施
【合作探究】
(探究活动)认识我国最大的商品粮基地
(讨论交流)
阅读教材图6.19，讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
(教师点拨)
东北三省建设商品粮基地的条件
(1)自然条件：东北平原地势平坦，土壤肥沃，耕地集中，适宜大规模机械化耕作；气候雨热同期，有利于农作物的生长。
(2)社会经济条件：东北三省的农业科技水平和农业装备水平较高。加上东北三省的人口密度较小，当地的消费量较少，故成为我国最大的商品粮基地。
东北三省成为我国商品粮基地的条件如下图所示：
地理特征
知识点二 我国最大的重工业基地
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P19～P21的内容，自主完成)
1．读教材图6.20，分析图例，说出东北三省发展工业的条件及工业部门。
答案：工业发展条件——依托丰富的煤、铁、石油资源，形成以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
2．阅读教材P20，说出东北三省工业发展中存在的问题及对策。
答案：工业发展中存在的问题及对策：问题——20世纪90年代以来，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后现象。对策——振兴东北老工业基地。
(教师点拨)
1．东北重工业基地的发展条件
(1)煤炭、石油、铁矿等矿产资源丰富。
(2)海陆交通便利，有稠密的铁路、公路和便利的河内航运、海运。
(3)东北三省重工业发展较早，工业基础雄厚。
2．工业、交通、人口等对东北农业发展的影响
【合作探究】
(探究活动)认识东北三省工业分布的特点
(讨论交流)
1．读教材图6.21，找到哈尔滨、长春、沈阳、大连，分析它们各自的交通优势。
2．对照教材图6.21与图6.20，看看主要矿产地与铁路线的关系，分析铁路修到甲、乙两地的可能原因。
3．根据教材图6.22，分析大庆、伊春、鞍山的工业结构，对照教材图6.20，分析主要工业部门与其主要矿产地的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省工业分布的特点。
(教师点拨)
1．四个城市的交通优势：铁路运输方便，此外哈尔滨还有便利的水运，大连可实现铁路与海运联运。
2．矿产地与铁路线的关系：东北三省主要矿产地都有铁路相通。
3．铁路修到甲、乙两地的可能原因：甲地有金矿，乙地有煤矿，同时都靠近边境，与国外经贸往来方便。
4．工业分布特点：大庆以石油工业为主，靠近油田；伊春主要工业为木材加工，靠近小兴安岭林区；鞍山以钢铁工业为主，靠近铁矿。故东北三省工业分布特点是靠近原料产地。
课堂小结
曾经的“北大荒”是“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，如今的“北大仓”是“玉米大豆产量高，商品粮基地地位高”；曾经这里是新中国工业的摇篮，如今这里是我国最大的重工业基地。协调农业生产与湿地保护之间的关系、探索工业发展的新路，是关系到东北未来能否可持续发展的重要问题。
板书设计
东北三省
练习设计
请完成本课对应训练！
第一课时 山环水绕 沃野千里
教学目标
【知识与技能】
1．掌握该地区的位置、范围、主要地形、河流。
2．掌握本区的气候特征，并分析其对人类生活的影响。
【过程与方法】
通过读东北三省的地形图、平均气温和降水量图，分析东北三省的自然环境特点，使学生学会利用图中的有用信息分析问题、解决问题，继而巩固和培养学生的读图、用图能力，分析和归纳总结能力。
【情感、态度与价值观】
通过分析东北平原的自然环境，培养学生热爱祖国的思想感情。
教学重难点
【重点】
利用地图描述东北三省的位置、范围、地形。
【难点】
读气温和降水量分布图、雪期图分析东北三省的气候特点。
教学过程
【新课导入】
给同学们播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？
学生：好！
知识点 山环水绕 沃野千里
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P13～P15的内容，自主完成)
读图思考：
1．读教材图6.11，说出东北三省的位置、范围(包括的省区)。
答案：东北三省自北向南包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，位于我国的东北部。
2．读教材图6.11，根据图例，结合注记说出东北三省的主要地形区、河流，并总结东北三省的山河分布大势。
答案：地形以山地、平原为主，东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，中部为东北平原。中国与俄罗斯之间是黑龙江、乌苏里江，中国与朝鲜之间是鸭绿江和图们江。山河分布大势为“山环水绕、沃野千里”。
3．读教材图6.13，根据纬度位置并结合所学气候知识，分析东北三省的气候类型及特征。
答案：主要气候类型为温带季风气候，由于其纬度高，接近冬季风的源地，大部分地区冬季严寒漫长，夏季温暖短促；降水集中在夏季，冬季以降雪为主。
(教师点拨)
1．东北地区和东北三省的区别
东北地区和东北三省的范围是不一样的，东北地区除了包括东北三省外，还包括内蒙古自治区的东北部。
2．东北三省与东北平原
东北三省的地形主要以平原和山地为主，主要包括东北平原、大小兴安岭和长白山地等。
3．歌诀法记忆东北三省自然特征
大小兴安长白山，
东北平原居中间；
山环水绕黑土肥，
林海雪原美景传；
气候冷湿降雪多，
冬寒漫长夏暖短；
传统民居应气候，
坡陡墙厚小窗口。
【合作探究】
(探究活动)认识东北三省的冷湿气候
(讨论交流)
1．读教材图6.14，计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期(用终期－雪期始期)，说出由北向南雪期的变化，借此分析气温分布规律，并结合教材图6.13分析其原因。
2．读教材图6.14，找出延吉、长春的积雪的厚度，说出由东向西降雪量的变化并分析其原因；找出长春、漠河积雪的厚度，说出两者的差异并分析其原因。
3．观察东北民居，分析其房顶坡度大、墙体厚、窗户小等特点，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省雪期的变化规律、积雪厚度差异及其影响因素，东北三省的自然环境与传统民居的关系。
(教师点拨)
1．由北向南雪期变化及原因：漠河雪期约9个月，齐齐哈尔雪期约8个月，沈阳雪期约5个半月，由此看来，由北向南雪期逐渐缩短，这说明气温由南向北逐渐降低，主要是由于漠河的纬度位置最高、沈阳纬度位置最低造成的。
2．由东向西积雪厚度变化及原因：延吉是58厘米，长春为22厘米，漠河是53厘米。延吉距海洋近、地势高，因此积雪厚度大；漠河纬度比长春高，气温低，所以积雪厚度比长春厚。
3．东北三省传统民居与自然环境的关系：东北三省纬度高，冬季寒冷，墙体厚、窗户小有利于保温；冬季降雪多，房顶坡度大，从而不至于被积雪压坏。
课堂小结
东北三省山环水绕、沃野千里，白山黑水间书写着东北人的豪情和果敢；黑土广布、气候冷湿，林海雪原中流淌着东北人的热情和眷恋。希望同学们有机会去亲身游历东北的山山水水，感受东北的文化，体验不一样的东北。
板书设计
第2节 “白山黑水”——东北三省
一、山环水绕 沃野千里
1．位置、范围
我国的东北部，临渤海和黄海，包括黑、吉、辽。
2．山环水饶 沃野千里
山环：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉
水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江
沃野千里：东北平原
练习设计
请完成本课对应训练！
第二课时
从“北大荒”到“北大仓” 我国最大的重工业基地
教学目标
【知识与技能】
1．了解东北三省农业生产的发展变化，分析其优势与存在的问题。知道东北平原是我国最大的商品粮基地，理解其在我国的重要地位。
2．知道东北三省是我国最大的重工业基地，初步通过课本的图文资料分析其优势条件与存在的问题。
【过程与方法】
1．通过阅读丰富的图文资料，会利用图中的有用信息分析问题，解决问题，继而巩固和培养学生读图、用图能力，分析和归纳总结能力。
2．通过对本区工农业的介绍，体会本区是北方乃至全国重要的地理区域。
【情感、态度与价值观】
1．通过对保护湿地的学习，树立人地和谐相处和农业可持续发展的观念。
2．正确看待工农业发展的优势与存在的不足，培养学生全面看待事物的辩证唯物主义世界观。
教学重难点
【重点】
1．理解气候冷湿的原因，理解气候对农业和人们生活的影响。
2．根据图文资料会分析本区是我国最大的商品粮基地和重工业基地，了解其发展的优势与存在的不足。
【难点】
1．依据图文资料分析东北三省成为我国商品粮基地的条件。
2．依据图文资料分析东北三省重工业发达的原因。
教学过程
【新课导入】
教师讲述并提问：上节课我们讲了东北三省的自然特征，大家还记得东北三省的气候吗？
东北三省为温带季风气候，冬季漫长寒冷，夏季短促温暖，具有冷湿的特点。气候对人们的生产和生活起着很大的影响，比如上节课我们讲到的东北地区传统民居屋顶坡度大是为了减少积雪对屋顶的压力，便于泄水；冬季寒冷且多大风，墙体厚、窗户小是为了防寒保温。其实，气候还影响到一个重要的生产部门，大家说是什么部门？
学生：农业
教师：好！这节课我们就先来学习东北三省的农业。
知识点一 从“北大荒”到“北大仓”
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P17～P19的内容，自主完成)
1．说出东北三省农业生产的有利条件和不利条件以及主要的农作物类型。
答案：不利条件——纬度高，气温低，只能满足农作物一年一熟的需要；在春秋季节，由于受寒潮影响，容易发生低温冻害。有利条件——地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模机械化作业；气候雨热同期，有利于农作物的生长。主要粮食作物有小麦、玉米、大豆、水稻等。
2．说出东北三省发展农业中存在的问题及其对策。
答案：问题——湿地面积锐减，生态环境恶化。
对策——停止开荒，建立一批自然保护区，其中三江自然保护区的主要保护对象是沼泽湿地，三江平原分布着亚洲最大的淡水湿地。
3．结合教材图6.17及文字部分，说说湿地的功能。
答案：湿地具有涵养水源、蓄洪防旱、调节气候、维持生物多样性等多种功能。
4．结合教材图6.18，讨论东北三省成为商品粮基地的条件。
答案：除了地形、气候、土壤等自然条件外，还包括地广人稀，本地粮食消费少；农业科技水平高。东北三省是我国机械化程度最高，提供商品粮最多的粮食生产基地。
(教师点拨)
1．东北三省农业生产的优势
东北三省农业生产的优势 大部分地区为温带湿润、半湿润气候，夏季气温高，降水多，高温期与多雨期一致，水热配合较好
平原广阔，土层深厚，黑土肥沃，人均耕地多，宜农荒地多，森林资源丰富
工业基础好，交通便利，有利于发展外向型农业
开发时间晚，人口密度低，利于大规模经营，生态环境较好
2.东北三省水稻品质优良的原因
因为东北三省属于温带季风气候，雨热同期是其气候一大优势，夏季高温多雨有利于水稻的生长，而且由于水稻的生长周期比其他地区长，故其品质优良。
3．东北三省实现粮食增产的根本途径
认为东北三省实现粮食增产的根本途径是开垦宜农荒地是错误的。大量开垦荒地，很多湿地丧失了对环境的调节作用，生态恶化，土地单产降低。在耕地面积难以增加的情况下，提高粮食单产是保障我国粮食安全的唯一途径。
4．东北三省开荒带来的问题及其解决措施
【合作探究】
(探究活动)认识我国最大的商品粮基地
(讨论交流)
阅读教材图6.19，讨论东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省成为我国重要商品粮基地的条件。
(教师点拨)
东北三省建设商品粮基地的条件
(1)自然条件：东北平原地势平坦，土壤肥沃，耕地集中，适宜大规模机械化耕作；气候雨热同期，有利于农作物的生长。
(2)社会经济条件：东北三省的农业科技水平和农业装备水平较高。加上东北三省的人口密度较小，当地的消费量较少，故成为我国最大的商品粮基地。
东北三省成为我国商品粮基地的条件如下图所示：
地理特征
知识点二 我国最大的重工业基地
【自主学习】
(教师展示问题，要求学生阅读教材P19～P21的内容，自主完成)
1．读教材图6.20，分析图例，说出东北三省发展工业的条件及工业部门。
答案：工业发展条件——依托丰富的煤、铁、石油资源，形成以钢铁、机械、石油、化学工业为主导，包括煤炭、电力、建材、森林等工业部门的比较完整的重工业体系。
2．阅读教材P20，说出东北三省工业发展中存在的问题及对策。
答案：工业发展中存在的问题及对策：问题——20世纪90年代以来，由于资源枯竭、设备老化、产业结构单一等原因，东北重工业基地出现经济发展滞后现象。对策——振兴东北老工业基地。
(教师点拨)
1．东北重工业基地的发展条件
(1)煤炭、石油、铁矿等矿产资源丰富。
(2)海陆交通便利，有稠密的铁路、公路和便利的河内航运、海运。
(3)东北三省重工业发展较早，工业基础雄厚。
2．工业、交通、人口等对东北农业发展的影响
【合作探究】
(探究活动)认识东北三省工业分布的特点
(讨论交流)
1．读教材图6.21，找到哈尔滨、长春、沈阳、大连，分析它们各自的交通优势。
2．对照教材图6.21与图6.20，看看主要矿产地与铁路线的关系，分析铁路修到甲、乙两地的可能原因。
3．根据教材图6.22，分析大庆、伊春、鞍山的工业结构，对照教材图6.20，分析主要工业部门与其主要矿产地的关系。
(学生活动)教师指导学生观察、讨论、交流，总结东北三省工业分布的特点。
(教师点拨)
1．四个城市的交通优势：铁路运输方便，此外哈尔滨还有便利的水运，大连可实现铁路与海运联运。
2．矿产地与铁路线的关系：东北三省主要矿产地都有铁路相通。
3．铁路修到甲、乙两地的可能原因：甲地有金矿，乙地有煤矿，同时都靠近边境，与国外经贸往来方便。
4．工业分布特点：大庆以石油工业为主，靠近油田；伊春主要工业为木材加工，靠近小兴安岭林区；鞍山以钢铁工业为主，靠近铁矿。故东北三省工业分布特点是靠近原料产地。
课堂小结
曾经的“北大荒”是“棒打獐子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”，如今的“北大仓”是“玉米大豆产量高，商品粮基地地位高”；曾经这里是新中国工业的摇篮，如今这里是我国最大的重工业基地。协调农业生产与湿地保护之间的关系、探索工业发展的新路，是关系到东北未来能否可持续发展的重要问题。
板书设计
东北三省
练习设计
请完成本课对应训练！