冀教版数学六年级上册 七 扇形统计图 第三课时 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
扇形统计图
第三课时
1、结合具体事例，经历选择统计图，讨论统计图特征，并用统计图直观、有效地表示数据的过程。
2、能根据需要，选择合适的统计图直观、有效地表示数据。
3、进一步了解不同的统计图在表示数据中的作用，认识到学习各种统计图的价值。
教学目标
中国队在第23届至30届国际奥林匹克运动会上获得金牌数统计如下：
我国获得金牌数可以用哪种统计图表示？
届数
金牌数（枚）
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
23
24
25
26
27
28
29
15
5
16
16
28
32
30
51
38
届数
金牌数（枚）
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
60
23
24
25
26
27
28
29
30
1.用条形统计图和折线统计图表示中国队获得金牌数各有什么优点？
2.条形统计图和折线统计图表示数据时，各有什么特点？
归纳总结
统计图
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
单式条形统计图
复式条形统计图
单式折线统计图
复式折线统计图
表示下面事物中的数据用哪种统计图比较合适？说明理由。
（1）某城市2010年至2014年的小学在校生人数。
（2）某商场一年中各月份空调机销售量的变化情况。
（3）某汽车制造厂一年中每个季度的生产量占全年生产量的百分比。
1.下表是某商店一个星期每天的营业额。
自己选择合适的统计图表示上面的数据。
2.下表是某食品厂2012年上半年生产50克包装的火腿肠的记录。
1
2
3
4
5
6
月份
0
50
100
150
200
250
300
350
400
谢 谢