人教部编版四年级语文上册 第五单元 课外阅读拓展练（含答案）

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人教部编版四年级语文上册 第五单元 课外阅读拓展练
班级： 姓名： 建议时间：40分钟
一、非连续性文本阅读。
北海公园简介
北海公园位于北京市区的中心，是中国现存历史悠久、保存完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。
最早的北海只是一处普通的水域，水中有岛名“瑶屿”。金代开始挖湖堆山，扩大瑶屿，改称“琼华岛”，岛上建“瑶光殿”“广寒殿”，又从汴梁(今开封)移来“艮岳石”堆叠假山，北海便初具规模。元代继续扩建琼华岛，改称“万岁山”“万寿山”等，并以此为中心建造大都城，所以有“先有北海后有北京”的说法。
北海公园内亭台别致，游廊曲折。全园以神话中的“一池三仙山”(太液池、蓬莱、方丈、瀛洲)构思布局，形式独特，富有浓厚的幻想意境色彩。这里水面开阔，湖光塔影，苍松翠柏，花木芬芳，亭台楼阁，叠石岩洞，绚丽多姿，犹如仙境。琼华岛上有高67米的藏式白塔(建于1651年)，还有清乾隆帝所题燕京八景之一的“琼岛春阴”碑石及假山、隧洞等。东北岸有画舫斋、濠濮间、镜清斋、天王殿、五龙亭、九龙壁等建筑；其南为屹立水滨的北海团城，城上葱郁的松柏丛中有造型精巧的承光殿。北海公园属于皇上的娱乐地方，其中九龙壁最有名。
北海公园是中国园林艺术的杰作。全园主要由琼华岛、东岸景区、北岸景区组成。琼华岛上树木苍郁，殿宇栉比，亭台楼阁，错落有致，白塔耸立山巅，成为公园的标志，环湖垂柳掩映着濠濮间、画舫斋、静心斋、快雪堂、九龙壁、五龙亭、小西天等众多著名景点。北海公园博采众长，有北方园林的宏阔气势和江南私家园林婉约多姿的风韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂皇及宗教寺院的庄严肃穆，气象万千而又浑然一体，是中国园林艺术的瑰宝。
公园门票：旺季(4月1日～10月31日)；门票：10元/人　联票：20元/人
淡季(11月1日～3月31日)；门票：5元/人　联票：15元/人
琼华岛门票：10元/人　团城门票：1元/人
开放时间：北海公园6：00～22：00(旺季)/6：30～20：00(淡季)　琼华岛景区8：30～18：00　大船码头9：00～18：00
1. 判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(3分)
(1)北海公园是我国现存历史悠久、保存完整的皇家园林之一，从金代开始建造，距今已有近千年的历史。(　　)
(2)北海公园属于皇上娱乐的地方，其中九龙壁最有名，是北海公园的标志。(　　)
(3)北海公园是中国园林艺术的瑰宝，博采众长，有北方园林婉约多姿的风韵和江南私家园林的宏阔气势。(　　)
2. 8月，你想和同学游览整个北海公园景区，请问你们购买哪种类型、哪种价格的门票更划算？为什么？(3分)
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3. 早晨八点半你和同学就都到达了北海公园，同学兴致勃勃地想先去码头坐船，你却劝同学说“____________”，不如我们先去“____________________________________________”。(2分)
二、阅读短文，完成练习。
扮演小田鼠
①我要参加《爱丽丝漫游奇境》戏剧的表演。下面的角色是按我渴望扮演的角色的程度来排列的：1号爱丽丝、2号疯帽匠、3号柴郡猫、4号白兔先生、5号红皇后。除了这几个角色以外，其他的我都不想扮演。当然，一只微不足道的田鼠就更不用说了。可是事与愿违，老师安排我扮演的正是我最不愿意扮演的田鼠。你想想，谁会注意舞台上的一只小田鼠呢？
②“我改变主意了。”得知老师让我扮演一只田鼠之后，我这样告诉妈妈，“我想，参不参加表演并不是什么大不了的事。”
③妈妈听了我的话，摇了摇头：“仅仅因为扮演不喜欢的角色， 你就要放弃，这是不明智的。”
④“没有人会注意我的表演的。”
⑤“不，孩子，总有人会注意你的。”妈妈耐心地说。我的心里还在打退堂鼓，但是没办法，只能听妈妈的，我怎能不听家长的话呢？
⑥开头几天的练习像我预料的一样糟。每一次马迪同学读爱丽丝的台词时，我的心里都会升起一丝嫉妒。每一次雷森同学像柴郡猫一样微笑时，我都会想，如果换作是我扮演柴郡猫，那么我将考虑如何让它微笑的样子更有魅力。可在接下来的训练过程中，我渐渐地喜欢上了田鼠这个角色。事实证明，扮演一只田鼠要比我原来想象的有趣千百倍。即使小田鼠在舞台上不会引起人们的注意，我也会用心去演。该退场时，我就赶紧皱皱鼻子，发出吱吱的声音，然后退出舞台。这不是很有趣吗？
⑦正式在剧院表演的日子很快就到了。该我上场了。
⑧我站在爱丽丝身边，一边跳舞一边唱歌。我张开双臂，踮起脚站在舞台上。突然，我看到一个小男孩正带着柴郡猫那种灿烂的笑容，目不转睛地注视着我。肯定是我扮演的小田鼠太有趣了，吸引了他！此时此刻，我再次体会到了扮演小田鼠的有趣。突然间，我明白了许多。
⑨演出成功，大幕徐徐落下。我蹦蹦跳跳地回到家，大声喊：“妈，我以后不再挑拣角色了，老师安排我扮演任何角色，我都会喜欢的。”妈妈笑了。
下列哪一项是“我”最渴望扮演的角色？ (　　)(3分)
A．爱丽丝　　　B．疯帽匠　　　C．柴郡猫
D．白兔先生 E．红皇后 F．小田鼠
仔细阅读短文，概括故事的起因、经过和结果。(9分)
起因：________________________________________________
_____________________________________________________
经过：________________________________________________
_____________________________________________________
结果：________________________________________________
在扮演一只小田鼠的过程中，并不是没有人注意到“我”，注
意到“我”的人是__________________。(3分)
请从本文中心的角度提出一个问题。 (提示：不可以问“本文
的中心是什么？”)(5分)
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三、阅读短文，完成练习。
①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。
②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一窝蜂地跑出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。
③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时，师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕叽一声，照相完毕。真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。
④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕叽一声，好了！
⑤这件事至今让我难忘。
请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。(6分)
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第④段画“——”的句子是________和________描写，表现了“我”_____________________________的心情。(9分)
选出下列对短文作的批注采取的角度。(9分)
A．解释字词句　　　　B．品味语言
C．理解内容　　　　　D．分析写法
(1)文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。(　　)
(2)“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼
前。(　　)
(3)第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们
对新生事物感到好奇和神秘。(　　)
读了短文你有什么样的感受？(4分)
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这件事为什么至今让“我”难忘？(5分)
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四、阅读短文，完成练习。
一件伤心的事
在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。
记得那是上学期，学校要开运动会。我想参加跳绳比赛，但老师说只选十个同学参赛。当时，我的心就悬到了半空中。 ____________________________________________
经过一轮初赛，我被选上了，此时的我高兴极了！老师又说：“比赛时要穿校服。”我着急了：我的校服裤子总是往下掉，回去一定要让妈妈把裤腰弄得紧一点儿。可那天妈妈加班没有回家，裤子的裤腰还是原样。
第二天，跳绳比赛开始了，我的双手紧紧握住跳绳，克制着裤腰松弛的感觉，用力地跳着。听到老师喊“3，2，1，停！”的时候，我只跳了95个。别的同学都跳了一百多个呢！
我伤心极了，眼泪止不住地往下流。心里觉得没有为班级争光而难过，觉得自己对不起老师和同学们。老师和同学们都说没有关系，可我……
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1.请你运用“首尾呼应”的方法将这篇短文的结尾补充完整。（2分）
2.文中第2自然段画“ ”的部分是对“我”当时心理状态的描写，如果在横线上把“我”心里的想法也描述出来，那就更生动了。请你在文中横线上把“我”的想法加上去吧。（2分）
3.“我的双手紧紧握住跳绳”是对“我”的________描写，体现了“我”的________。（2分）
4.作者按照事情发展的顺序将这件令自己伤心的事记录下来了，请你根据提示进行梳理吧！（4分）
事情的起因：______________________________________________________________
事情的经过：______________________________________________________________
事情的结果：无人责怪“我”，但“我”仍感到伤心不已。
五、阅读短文，完成练习。
车把上的纸鹤
①一年暑假，我独自一人去江南一座古城旅游。古城的景点很多，但都分散在各处。我这个穷学生只能从一家车行里租一辆七成新的自行车，骑车浏览古城。
②第三天下午，我骑车来到郊外的一个著名风景区，环顾四周，没有找到寄存自行车的地方，只看见公园对面那片小树林里，横七竖八地放着几辆自行车。于是，我便将自行车也往那里一放，返身兴致勃勃地买票进了公园。
③当我坐上了驶往湖心岛的游船时，猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，心想：_______________________________________！苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳，我就箭一般地蹿上岸，拼命朝公园出口处跑。
④出了公园大门，我远远地朝对面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我的心狂跳不已，跑过去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租来的那辆车呢！可是车是锁着的，仔细一看，车把的刹车上夹着一只用纸做的鹤。我的心头涌上一阵希望：那车钥匙会不会就在纸鹤里呢？取下纸鹤，一摸，硬硬的，它的肚子里果然藏着一把钥匙！
⑤我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，请小心！”激动的暖流顿时传遍全身……
⑥如今，这纸鹤已成为我的珍藏，它珍藏着那位好心孩子对我的一份关爱，也珍藏着我对他的一份怀念。
1.“顾”字在字典中的解释有：①回头看，泛指看；②拜访；③照管，注意。“环顾四周”中“顾”的意思是____。（填序号）（1分）
2.联系上下文，在文中横线处将“我”的心理活动写下来。（2分）
3.梳理故事内容，完成表格。（2分）
故事发生的时间 故事发生的地点 人物
一年暑假
4.根据文中叙述的内容，给下列反映作者感情变化的词语排序。（填序号）（2分）
①喜出望外 ②兴致勃勃 ③激动不已 ④心急如焚
正确的顺序是：____________。
5.把车钥匙放在纸鹤里有什么好处？在正确说法后面的括号里打“√”。（2分）
（1）既安全收藏了钥匙，又装饰了单调的自行车。 （ ）
（2）车主人能够心领神会，而别人不会轻易发现。 （ ）
（3）跟车主人闹着玩儿，给对方一个惊喜。 （ ）
6.看到纸鹤，“我”为什么会“激动的暖流顿时传遍全身”？（3分）
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参考答案
一、1. (1)√　(2)×　(3)×
2. 购买20元/人的联票更合适。因为8月是旺季，20元的联票可以游览多个景区。
3. 大船码头9：00才开放　琼华岛景区
二、1．A
2．“我”参加《爱丽丝漫游奇境》的戏剧表演，老师安排“我”扮演一只小田鼠。
“我”很失望，但在妈妈的劝说下只得同意参加排练，并渐渐喜欢上了这个角色。
演出成功，“我”从这件事中收获了很多。
3．一个小男孩
4．示例：演出结束后，为什么“我”要说“老师安排我扮演任何角色，我都会喜欢的”？
三、1．示例：将近四十年前，“我”上小学二年级时，照相师傅来
给师生照相，“我”借了堂姐的光第一次照相。
2．神态　语言　借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦
3．(1)D　(2)A　(3)C
4．示例：我感受到了作者对美好生活的向往和渴求。
5．和堂姐一起照相，既满足了“我”的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。
四、1.虽然没有人怪我，可每当我想起这件事时，还是忍不住伤心不已！
2.我想：我要是能被选上那该多好呀！ 3.动作紧张
4.学校举行运动会，“我”想参加跳绳比赛。比赛时“我”因为裤腰太松，结果跳得比别人少。
五、1.① 【解析】本题考查理解字义的能力。先理解词语的意思，再把“顾”的三种意思放到词语中读一读，根据词语意思来辨别字义。“环顾四周”的意思是向四周看，因此“顾”的意思是“看”。
2.示例：要是自行车被偷了该如何是好 【解析】本题考查体会人物心理活动的能力。注意联系上下文体会，上文写“猛地想起自行车好像忘了上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗”，那么此时“我”心里一定很担心自行车被盗，围绕这一点来写即可。
3.公园对面的小树林 “我”和一个小孩
4.②④①③ 【解析】本题考查体会人物的情感变化的能力。仔细读短文，依次找出或概括出反映“我”心情变化的词语。从第②自然段中可以找到“兴致勃勃”，第③自然段根据动作和心理活动可以概括出“心急如焚”，从第④自然段中可以找到“喜出望外”，从第⑤自然段中可以找到“激动”，再根据这一顺序来排列词语。
5.（2）√
6.“我”被这个孩子善良、细心的举动感动了。 【解析】本题考查理解句子的能力。孩子捡到车钥匙后归还给“我”，可见其善良；用纸鹤巧妙地藏起车钥匙，可见其细心。结合“激动”以及孩子帮助“我”的内容，可知“我”被这个孩子善良、细心的举动感动了。
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