2021-2022学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》课件（23张PPT）

(共23张PPT)
美人
虞
导入
“国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工。”“后主之词，真所谓以血书者也。”
——王国维
“最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽篇章是纯粹的眼泪。”
——（法） 缪塞
作个才人真绝代，可怜薄命作君王。

教学目标：
1、知其人、论其事、诵其诗
2、体会意境、评鉴名句
教学重点：词的意境和语言
1.才华横溢,志在山水。
李煜精书法、工绘画、通音律，诗文造诣颇高。生于深宫之中，长于妇人之手，性格率真软弱。“性骄侈，好声色，又喜浮图，为高谈，不恤政事”。遭太子猜忌，为避祸，笃信佛教、不问政事，自号“钟峰隐者”、“莲峰居士”，无意争位。
一壶酒，一竿身，快活如侬有几人。
—李煜《渔父·浪花有意千里雪》
前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转。
2.风雨飘摇，沦为亡国之君。
“（后主）嗣位之初，属保大军兴后，国势削弱，帑（tǎng）庾（国库）空竭。” ——《南唐书》
961年继位，尊宋为正统，岁贡以保平安。971年，去除唐号，改称“江南国主”；975年，宋军长驱直入，围攻金陵，李煜被迫肉袒出降，随即送解到汴京（今开封），受封右千牛卫上将军、违命侯。
往事已成空，还如一梦中。——李煜《菩萨蛮》
后期词则多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉凄凉悲壮。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。
42岁的生日当天，作《虞美人》一曲，命歌伎吟唱，作为亡国之君，却有故国之心。宋太宗一怒之下，赐他一杯牵机毒酒，了却残生。他死时，四肢抽搐，痛苦不堪。这首《虞美人 》也便成了李煜的绝笔之作。
3.一代词宗，千古词帝。
后主之词，真所谓以血书者也。
——王国维
虞美人
唐教坊曲，初咏项羽的宠姬虞美人而得名。虞姬，项羽的宠姬，常随项羽出征各地。公元前202年，项羽被刘邦军队围于垓下。夜饮中， 项羽慷慨悲歌：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：“汉军已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”在四面楚歌中，虞姬拔剑自刎。
唐无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首《虞美人》，词牌名便源于此。
词牌来源
虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
朗诵
虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。
雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。
愁
赏析
“春花秋月”是美好的事物，为何希望它早点结束？
春花秋月何时了？往事知多少。
李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，甚至是对亡国之君的屈辱，不能不让他悲痛，希望这一切都结束。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。
以乐景写哀情
思考2：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
阅读思考
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物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活； 精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感
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李煜是被宋太祖赐毒酒毒死，这首词到底是哪些字，竟会招来杀身之祸？何以见得？
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
这是一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太祖看来是不是会有“东归故国”之意吗？可以这样说，一个“故国”一个“东”字，断送了一代文章圣手的性命。
赏析
2.“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？
“东风”表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年，时光飞逝，与开头照应，这引起了作者无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！回首故国，只有恨与痛！
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
阅读思考
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词中两次提到“月”，诗人所表达的情感相同吗？联系我们读过的诗歌，“月亮”这个意象有什么特殊涵义吗？
1、“春花秋月”本是美好的东西，但李煜降宋后过着囚徒般的生活，一年一度的春花秋月只是意味着屈辱生活的延续，所以春花秋月的无尽无休反而使词人更添愁闷。
2、“故国明月”则是表达词人对故国的怀念。
“月”积淀着词人敏锐的时间意识和绵绵无穷的怅恨包含着物是人非沧桑巨变的哀痛。
月的意象大致分为三类：
1、望月思乡 2、望月怀人 3、望月感怀
含“月”的诗句：举头望明月，低头思故乡。
月是故乡明。
海上生明月，天涯共此时。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
“一在一改”的对比，改的只有宫女的容颜吗？还有什么呢？
赏析
赏析
朱颜（经历风吹雨打）
地位（一国之君沦为阶下囚）
心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）
改
春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。
意境相似的诗句：人面不知何处去，
桃花依旧笑春风。
最后一句话“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用了什么修辞手法？具有什么表达效果？
设问
比喻
夸张
用春水来比喻愁，化抽象为具体，表现了李煜的愁之多之重之绵长[满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁]。语句形象而生动。用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。有不顾一切的感情冲动，大胆抒发了亡国之恨。
赏析
4.试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
3.只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁 。
2.请量东海水，看取浅深愁。
1、白发三千丈，缘愁似个长。
下列诗句分别写出“愁”的什么特点？共同点是什么？
长度
重量
深度
广、乱、密
化抽象的愁为可观可感的实物，生动形象。
思考
他到底有哪些愁？
往事之叹 亡国之恨
离家之痛 思乡之苦
赏析
李煜的这首词字字血泪，发自内心，词人追惜年华、感慨人事变迁、哀叹命运，抒发了一位亡国之君的故国之思。
活动要求：阅读诗歌，小组合作探究，作者是如何表现他的愁绪的？
活动三
手法小结
1.虚实结合，情景交融
实写：春花秋月、小楼、东风、明月、朱颜。
虚写：故国、雕栏玉砌、朱颜、春水。
2.（今昔）对比
春花秋月与往事对比。
小楼东风与故国明月的对比
雕栏玉砌与朱颜的对比
3.比喻、夸张、设问
脉络梳理
上片
实景：春花秋月 “何时了 ”
眼前景物：登楼远望 “又东风”
虚写：回忆往事 “不堪回首”
虚写：回忆往事 “知多少”
时光易逝 悲
时光消逝
亡国之恨
恨
故国凄凉
物是人非
愁
下片
虚写：雕栏玉砌 “应犹在”
朱颜已改 “人事非”
发问：愁思如水 “向东流” 愁