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10.端午粽
第二课时
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（发现-课文朗读-选择年级）
课文品读
课文赏析
课文拓展
01
02
03
目 录
01.课文品读
课文回顾
听朗读，想一想，课文表达了作者怎样的思想感情？
课文理解
yí dào duān wǔ jié wài pó zǒng huì zhǔ hǎo yì guō zòng
一 到 端 午 节，外 婆 总 会 煮 好 一 锅 粽
zi pàn zhe wǒ men huí qù
子，盼 着 我 们 回 去。
“总会”写出了外婆端午节煮粽子不是偶尔的，而是习惯，可见煮粽子是端午节的习俗。由“盼着我们回去”可以看出端午节也是一个全家团聚的节日。
你从这一句体会到了什么？
课文理解
zòng zi shì yòng qīng qīng de ruò zhú yè bāo de lǐ miàn
粽 子 是 用 青 青 的 箬 竹 叶 包 的，里 面
guǒ zhe bái bái de nuò mǐ zhōng jiān yǒu yì kē hóng hóng de zǎo
裹 着 白 白 的 糯 米，中 间 有 一 颗 红 红 的 枣。
这一句写了粽子的做法、原料。“青青的” “白白的”“红红的”写出了作者对粽子的喜欢。
从这一句你了解到了什么？
课文理解
阅读方法解密：巧用修饰词
概念：修饰词是用来说明事物某一方面的特点（如颜色、形状、性质等）的词语。
效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。
课文理解
wài pó yì xiān kāi guō gài zhǔ shú de zòng zi jiù piāo chū yì gǔ
外 婆 一 掀 开 锅 盖，煮 熟 的 粽 子 就 飘 出 一 股
qīng xiāng lái bāo kāi zòng yè yǎo yì kǒu zòng zi zhēn shì yòu nián yòu tián
清 香 来。剥 开 粽 叶，咬 一 口 粽 子，真 是 又 黏 又 甜。
“飘出一股清香”暗示了外婆煮的粽子很好吃。“又黏又甜”具体写出了粽子的味道。
从哪里可以看出粽子好吃呢？
课文理解
wài pó bāo de zòng zi shí fēn hǎo chī huā yàng yě duō
外 婆 包 的 粽 子 十 分 好 吃，花 样 也 多。
这一句是过渡句，过渡到这个自然段的内容——粽子花样多。
说说这一句的作用？
课文理解
chú le hóng zǎo zòng hái yǒu hóng dòu zòng hé xiān ròu zòng
除 了 红 枣 粽，还 有 红 豆 粽 和 鲜 肉 粽。
这句话具体写了粽子的花样多。
从这一句你体会到了什么？
课文理解
wǒ men zài wài pó jiā měi zī zī de chī le zhī hòu wài
我 们 在 外 婆 家 美 滋 滋 地 吃 了 之 后，外
pó hái huì zhuāng yì xiǎo lán zòng zi yào wǒ men dài huí qù fēn
婆 还 会 装 一 小 篮 粽 子 要 我 们 带 回 去，分
gěi lín jū chī
给 邻 居 吃。
写了外婆让“我们”带粽子分给邻居吃，由此可以看出外婆的善良和无私。
从这句你体会到了什么？
课文理解
zhǎng dà le wǒ cái zhī dào rén men duān wǔ jié chī zòng zi
长 大 了 我 才 知 道，人 们 端 午 节 吃 粽 子，
jù shuō shì wèi le jì niàn ài guó shī rén qū yuán
据 说 是 为 了 纪 念 爱 国 诗 人 屈 原。
这一句具体写出了端午节吃粽子的原因。
这一句写的是什么？
02.课文赏析
核心问题
课文表达了作者对中国传统文化的热爱之情。
课文表达了作者怎样的思想感情？
延伸问题
端午节要吃什么 ？
端午节要吃粽子。
延伸问题
粽子是什么样的？
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
延伸问题
外婆包的粽子有哪些花样？
除了红枣粽，还有红豆粽和鲜肉粽。
课文结构
端午粽
原料
花样
青青的箬竹叶
白白的糯米
红红的枣
红枣粽
红豆粽
鲜肉粽
纪念屈原
课文主旨
这篇课文主要写了端午节吃粽子的习俗，具体写了粽子的原料，外婆做的粽子花样多，表达了作者对中国传统文化的热爱。
03.课文拓展
推荐阅读
包粽子
糯米白花花，粽叶儿手中拿，
小姐妹包粽子嘛，唱起那个歌呀，
乐呀乐哈哈,，七不隆冬采冬采,，
八不隆冬采呀，小姐妹包粽子嘛，
唱起那个歌呀，乐呀乐哈哈。
课堂小结
这篇课文让我们了解了传统节日——端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发了我们爱国主义情怀。
同学们，下节课见！10.端午棕教案
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（发现-课文朗读-选择年级）
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。
2.能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。
3.情感目标：知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学重点：
识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：
知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
教学课时：
两课时。
第一课时
教学目标
1．能认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，学会“午、节、叶、米、真、分、豆”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：
生词卡片、课件。
一、谈话激趣，引入新课。
师：农历的五月初五是什么节日
生：端午节。
师：端午节都做什么？
生：吃粽子，赛龙舟。
师：今天我们就来学习《端午粽》这篇新文章。（板书课题：端午粽）
二、初读课文，整体感知。
1.师配乐范读课文，同学们边听边想，文章讲了什么事情？
2.自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
三、记忆字形，指导书写。
1.检查生字的自学情况
（1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。
（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。
2.写字。
（1）出示我会写的7个生字:“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。
（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。
（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。
四、课堂总结
在这节课里，你学会了哪些知识？
第二课时
教学目标
1.正确、流利地朗读课文。
2.知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及风俗习惯。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。
课前准备：
课件。
教学过程：
一、谈话导入。
师：同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答）
师：下面让我们一起继续学习这篇课文。
二、初读课文，整体感和。
1.教师范读。学生可以轻声跟读。
2.学生分小组读。
3读了这篇课文你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。
三、深入理解课文。
1.文章有几个自然段？（四个自然段）
2.师：读文章第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？
生：箬竹叶、糯米、红枣、线。
师：下面我们来观看一下包粽子的过程吧。（播放视频）
3.师：同学们，平时吃过什么馅的粽子啊
生：红枣、蜜枣、豆沙
师：那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？
生：红枣、红豆、鲜肉。
4.师：同学们，知道端午节的由来吗？
生：为了纪念爱国诗人屈原。
师：谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充）
屈原的故事
屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。
公元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。
秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。
屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起来了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。
楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。
屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。
师：同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？
生：屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。
师：屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？
生：每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。
四、课外拓展。
师：同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？
生：赛龙舟、挂香包等。
师：为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整）
师：因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后来就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王来了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。
五、总结全文。
端午节的习俗还有很多，如：饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族文化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。
板书设计：
做法 青青的箬叶、白白的糯米、红红的枣 纪念屈原
端午粽 花样 红枣粽 红豆棕 鲜肉粽
课后反思：
由于本课内容与学生生活实际密切相连，所以在课前我就布置学生收集有关端午节和屈原的材料，在课堂上交流、反馈，加深本文了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣和爱国热情。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们屈原的一腔爱国热情和人们对屈原的思念和尊敬。
但是，由于实际情况不能现场让学生学习包粽子，成为了本课最大的遗憾。
扫码布置本篇课文朗读任务
