4.猜字谜教案
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（发现-课文朗读-选择年级）
【教学要求】
1.认识12个汉字，会写“字、左、右”等7个汉字。认识2个偏旁。
2.朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎么猜出来的。
3.通过本课的学习，培养学生搜集谜语和自编谜语的兴趣。
【教学重点】
认识本课的生字，掌握识字规律。
【教学难点】
了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜出谜底的。
【教学课时】2课时
第一课时
一、谜语游戏，激趣导入。（课件出示）
1﹒出示谜语（打一字）。
⑴一加一不是二。（打一字）
⑵一人一张口，口下长只手。
⑶八十八。
2﹒说说自己是怎么猜出来的。
二、学习谜语。
1．学习第一则谜语。
⑴出示谜语，自读。（课件出示）
⑵小老师教读。
⑶逐句读读猜猜。
①读了第一句想到了什么？
② “起凉风”是什么时候？读到“左右相遇起凉风”时你怎么想？
③什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？
④连起来想想，猜猜谜底。
⑷揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。从哪些词语可以肯定左边是“禾”字？
⑸再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。
⑹在这则谜语中认识了哪些生字？
⑺齐读谜语。
2．学习第二则谜语。（课件出示）
⑴出示第二则谜语，学生猜。
⑵复习“请”“情”“晴”“清”字，启发学生思考。
⑶指名读谜语，说说体会到了什么。
⑷猜出谜底，说说自己怎么猜出来的。
⑸识记生字。
三、指导书写。
1﹒出示“字、左、右、红、时、动、方”，自己观察，想想这几个字书写时注意什么。（课件出示4）
2﹒教师范写，边写边提示。（板书：字、左、右、红、时、动、方）
3﹒学生描红，练写。教师巡视指导。
4﹒小组内互评，全班展示，讲评。
四、实践活动。
全班进行次猜谜大赛，展示和交流自己搜集的谜语和自编的谜语。
交流展示。
第二课时
教学过程
一．复习导入，激发兴趣。
1.当小老师，抽读生字卡片。
2.复习词语：字谜 左右 红绿 及时雨 动人 万里无云（课件出示）
（1）指名学生认读生词。
（2）开火车认读词语。
3.齐读或背诵儿歌。
4.继续学习《识字3》。（板书）
二．初读儿歌，领悟感知。
1.（课件出示）出示课文画面，出示教师随机简介。这么有趣的字谜，你想好好朗读一下吗？
2.（课件出示）出示字谜：?
（一）
左边绿，右边红，
左右相遇起凉风。
绿的喜欢及时雨，
红的最怕水来攻。
（二）
“言”来互相尊重，
“心”至令人感动。
“日”出万里无云，
“水”到纯净透明。
三．精读儿歌，学习如何猜谜语。
1.请小朋友分小组自读字谜，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。
学生小组自学讨论。
探究一：什么是绿色的，什么是红色的
植物是绿色的，小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。
探究二：什么时候起“凉风”呢？
秋天的时候才起凉风。
2.如何猜字谜？（课件出示）
①合成法：由两个以上的字合成谜底。
②加字法：交待谜底加上一字所组成的字，用以暗示谜底。
③减字法：交待一字减去一字（或两字）即为谜底。
④离合法：拆开两字（或几字）各取一部组成谜底。
3.指导朗读：
（1）范读儿歌，注意听老师的语气和语调。
（2）请同学们在小组中练读，不足之处，请老师和同学指点。
（3）男女生赛读，齐读。
四、开火车学新词。
1.（课件出示）词语：相遇 喜欢 最怕 互相 令人
感动 万里无云 纯净
2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。
（1）横着开火车。
（2）竖着开火车。
（3）开双轨列车，看谁开得快。
（4）开双轨列车，先读读字音，再说一句话。
3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。）
4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。
五．找朋友，学偏旁。
1.（课件出示）偏旁：又、氵（板书：又、氵）
（1）认识两个偏旁。
（2）（课件出示）出示含有两个偏旁的生字卡片，分发给同学们。
又：欢、对、双、难、鸡、观
氵：江、河、流、湖、海、油、汉、法、深、泥
2.小朋友，你想找到你的好朋友吗？让我们来做一个找朋友的游戏。请学生找相同偏旁的字做你的好朋友。
（1）生甲：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友？”
（2）生乙：“我是你的好朋友。”
（3）大家说：“对对对，‘江’是‘海’的好朋友。”
（4）大家说：“错错错，‘问’和‘因’不是好朋友。”……
3.大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
4.最后让小朋友选择相同偏旁的字手拉手，交朋友。
六．总结延伸，朗读巩固。（课件出示）
猜谜窍门：
猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，
跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。
扫码布置本篇课文朗读任务(共23张PPT)
4.猜字谜
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
1
课前导入
2
字词学习
3
课文品读
目 录
课前导入
01
趣味引入
小朋友，你喜欢猜字谜吗？你会猜字谜吗？你知道哪些猜字谜的方法？让我们走进课文一起去猜字谜吧。
助读资料
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。
字词学习
02
易读错字
相 遇 喜 欢 最 怕 语 言 互 相
令 人 感 动 万 里 无 云 纯 净
dònɡ
xiānɡ yù
xǐ huān
pà
hù
yán
lìnɡ
wàn
chún jìnɡ
学习生字
字
zì
书写指导：“了”是横撇和竖钩两笔。
部首：宀
组词：字谜 文字
造句：小明会猜好多字谜。
音序：Z
结构：上下
学习生字
左
zuǒ
书写指导：“工”的竖不出头。
部首：工
组词：左边 左右
造句：我的左边是小红同学。
音序：Z
结构：半包围
学习生字
右
yòu
书写指导：撇应在横的中间靠左位置起笔。
部首：口
组词：右手 右边
造句：我的右手受伤了。
音序：Y
结构：半包围
学习生字
红
hóng
书写指导：左边的“纟”要细高些。
部首：纟
组词：红色 红叶
造句：树上结满了红色的苹果。
音序：H
结构：左右
学习生字
时
shí
书写指导：“日”要窄，“寸”竖钩要长。
部首：日
组词：及时雨 时间
造句：干旱的大地终于迎来了一场及时雨。
音序：S
结构：左右
学习生字
动
dòng
书写指导：“云”扁一些，“力”要长一些。
部首：力
组词：感到 激动
造句：老奶奶的行为太让人感动了。
音序：D
结构：左右
学习生字
万
wàn
书写指导：先写横折钩再写撇。
部首：一
组词：万里无云 一万
造句：晴朗的天空万里无云。
音序：W
结构：独体
多音字
chóng（重新）
zhòng（重要）
重
理解词语
凉 风：
尊 重：
感 动：
凉爽的风。
造句：一阵凉风吹来，我感到一阵寒意。
尊敬；敬重。
造句：我们要尊重老师。
受外界事物触动而产生同情、羡慕等感情。
造句：我被他的行为深深感动了。
ɡǎn dònɡ
liánɡ fēnɡ
zūn zhònɡ
课文品读
03
课文理解
zuǒ biān lǜ yòu biān hónɡ
左 边 绿， 右 边 红，
植物是绿色的，如小草、禾苗。太阳是红色的，火是红色的。
什么是绿色的？什么是红色的？
课文理解
zuǒ yòu xiānɡ yù qǐ liánɡ fēng
左 右 相 遇 起 凉 风。
秋天的时候才起凉风。
什么时候起“凉风”呢？
课文理解
lǜ de xǐ huɑn jí shí yǔ
绿 的 喜 欢 及 时 雨，
hónɡ de zuì pà shuǐ lái ɡōnɡ
红 的 最 怕 水 来 攻。
谜底是“秋”。
根据“左右相遇是凉风”可以猜到是“秋天”。再看“绿的喜欢及时雨”，可以知道“绿的”是植物，而最怕水的是火。这样猜出是“秋”。因为它的左边是“禾”，表示“禾苗”，是绿色的；右边是“火”，是红色的，而且怕水，所以确定是“秋”。
谜底是什么？你是怎么猜出来的？
课文理解
谜底是“青”。
谜底是什么？
yán lái hù xiānɡ zūn zhònɡ
“言” 来互相尊重，
xīn zhì lìnɡ rén ɡǎn dònɡ
“心” 至令人感动，
rì chū wàn lǐ wú yún
“日” 出万里无云，
shuǐ dào chún jìnɡ tòu mínɡ
“水” 到纯净透明。
课堂小结
我们通过诵读《猜字谜》，学会了猜字谜的方法，领略汉字的魅力，让我们有了收集谜语和自编谜语的兴趣，并养成了善于观察勤于思考的习惯。
同学们，下节课见！
