(共27张PPT)
6.古对今
本篇课文范读音频
（发现-课文朗读-选择年级）
01
02
03
课前导入
字词学习
课文品读
01
课前导入
趣味引入
“对对子，真有趣，二对二，一对一，不论风雨或天地，朗朗上口记心里。”小朋友，让我们走进课文，在对子歌中感受大自然的美丽与神奇吧。
助读资料
听范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语意思。
02
字词学习
认一认
yán
hán
严
寒
暑
酷
xì
xiá
zhāo
xī
细
朝
晨
霞
夕
kù
shǔ
chén
yuán
圆
凉
liáng
yáng
杨
读一读
圆 对 方 严 寒 酷 暑 秋 凉 早 晨
细 雨 朝 霞 夕 阳 杨 柳
yuán
xì
yán hán
kù shǔ
liáng
chén
zhāo xiá
xī
yáng
写一写
古
gǔ
书写指导：上横要长一些，“口”要小。
部首：口
组词：古代 古典
造句：姐姐长得像古代的美女。
音序：G
结构：上下
写一写
凉
liáng
书写指导：左边是两点水。
部首：冫
组词：秋凉 凉快
造句：秋凉时节，树叶纷纷落下来。
音序：L
结构：左右
写一写
细
xì
书写指导：“纟”最后一笔为提。
部首：纟
组词：细雨 细线
造句：细雨飘飘洒洒地落在大地上。
音序：X
结构：左右
写一写
夕
xī
书写指导：里面有一点，不出头。
部首：夕
组词：夕阳 夕照
造句：夕阳把天空染红了。
音序：X
结构：独体
写一写
李
lǐ
书写指导：上下部分都要写得扁一些。
部首：木
组词：李子 桃李
造句：树上的李子结得真多啊！
音序：L
结构：上下
写一写
语
yǔ
书写指导：“五”字第三笔是横折。
部首：讠
组词：鸟语花香 语言
造句：春天的野外到处鸟语花香。
音序：Y
结构：左右
写一写
香
xiāng
书写指导：“日”子要写得扁小一些。
部首：香
组词：香味 芳香
造句：这些鲜花散发着好闻的香味。
音序：X
结构：上下
多音字
hé （和风）
huò （和泥）
和
zhāo （朝霞）
cháo （朝代）
朝
理解词语
严寒：
酷暑：
和风：
细雨：
极度寒冷。
造句：即使是在严寒的三九天，他依然按时起床锻炼身体。
极热的夏天。
造句：炎炎烈日，酷暑难熬，他仍然那么准时。
温和的风，多指春风。
造句：春天来了，和风拂面，清爽极了！
很小的雨。
造句：正当和风细雨的季节，我们应当多出来游玩。
yán hán
xì yǔ
kù shǔ
hé fēng
03
课文品读
课文分段
第一节：
从时间、形状、冷暖角度介绍对子，让我们认识了冬夏、春秋的不同。
第二节：
从自然现象、天气角度介绍对子。
第三节：
从动物角度介绍对子、展现自然之美。
课文理解
“古、今”是一组在时间方面相对的反义词，“圆、方”是形状方面相对的反义词。
gǔ duì jīn
古 对 今，
yuán duì fāng
圆 对 方。
说说你对这一句的理解？
课文理解
“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。
yán hán duì kù shǔ
严 寒 对 酷 暑，
chūn nuǎn duì qiū liáng
春 暖 对 秋 凉。
说说你对这一句的理解？
课文理解
chén duì mù
晨 对 暮，
xuě duì shuāng
雪 对 霜。
从自然现象方面介绍对子，向我们展示了雪霜连天的洁白世界。
说说你对这一句的理解？
课文理解
hé fēng duì xì yǔ
和 风 对 细 雨，
zhāo xiá duì xī yáng
朝 霞 对 夕 阳。
这句从天气角度介绍对子，给我们描绘了和风细雨，朝霞艳，夕阳红的美丽景色。
说说你对这一句的理解？
课文理解
táo duì lǐ
桃 对 李，
liǔ duì yáng
柳 对 杨。
“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木。
说说你对这一句的理解？
课文理解
yīng gē duì yàn wǔ
莺 歌 对 燕 舞，
niǎo yǔ duì huā xiāng
鸟 语 对 花 香。
说说你对这一句的理解？
“莺歌燕舞、鸟语花香”是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。
课堂小结
本课采用对韵歌的形式识字，这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。让我们感受了“莺歌燕舞、鸟语花香”的美好景象。
同学们，
下节课见！6.古对今教案
提示：本篇课文配套范读音频可微信扫一扫下方二维码免费获取
（发现-课文朗读-选择年级）
教学目标:
1. 认识“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等12个生字，会写“古、凉、细、夕、李、语、香”等7个生字。
2. 正确流利地朗读课文。
3.培养收集对子和对对子的兴趣。
教学重点:
识字,写字,正确、流利地朗读课文，并能结合词句理解字义。
教学难点:
培养收集对子和对对子的兴趣。
教学课时:2课时
第一课时
一．开门见山，直入主题
1.今天，老师就和大家共同学习第6课《古对今》。
2．板书课题，齐读课题。（板书：6 古对今）
二．自主学习,尝试练习
1. 出示12个词语（课件出示词语）：请小朋友们借助拼音，读一读这些词语，比一比，看谁能把字音读正确。
2．小组合作学习：这些词语中，哪些词语的读音不容易发准，要注意的，四人小组互相说一说，再一块儿读一读。
3．指导读词语。
指名读，相机正音。
开火车读，齐读。
4．说一说。
这些对子词中，哪些是你熟悉的，或是比较了解的，能向同学们说说相关的知识就好了。
5．指导读对子歌。
（1）请小朋友们一节一节地读一读。
（2）学习第一节词语：古—今 圆—方 严寒—酷暑 春暖—秋凉
（课件出示第一组词语图片）
（3）师范读。听了老师的朗读有什么感觉？
（在读准字音的基础上读准节奏。）
（4）根据图片练习读第二节词语：晨—暮 雪—霜 和风—细雨 朝霞—夕阳 （课件出示第二组词语图片）
（5）练习读第三节词语：桃—李 柳—杨 莺歌—燕舞 鸟语—花香（课件出示第三组词语图片）
（7）自己再轻声读读全文，谁想读给大家听？指名读，及时表扬读得好的学生。
（8）齐读。
三．及时训练、当堂达标。
1．同学们，文中的这些对子词你们都认识了，请你们借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示带拼音的词语图片）
2．刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉了，你还能认识它们吗？（课件出示不带拼音的词语图片）
同桌互读 开火车读 齐读
四、识记、书写生字。
1.识记、学习生字。
（1）出示生字：古、凉、细、夕、李、语、香。（课件出示）
（2）给生字找朋友。
（3）记忆生字的笔顺，说说怎样记住这些字。
2.指导书写。
（4）教师范写书生字，生书空。跟老师重点学习书写“细”和“语”。（板书：古、凉、细、夕、李、语、香）
（5）学生描红书中田字格里的生字，播放轻音乐。
（6）学生描红、仿影、临写《习字册》上的生字。播放轻音乐。
五．总结提升、适当拓展。
今天这节课我们认识了对子词，学习了很多生字，下节课我们进行课文的交流。
第二课时
一、复习导入
1．出示生字，指名读，齐读。
（课件出示）古、凉、细、夕、李、语、香
2．出示：（课件出示）
和风细雨 夕阳 朝霞 方圆
鸟语花香 严寒 酷暑 古今
练习朗读。
二、精读感悟，重点理解。
1．你知道什么是对子吗？
师讲解：（课件出示）
（1）对子词一般对仗工整，琅琅上口，字数都相等，断句一致，音调和谐。
（2）一般有以下词语组成：
同类词：晨——暮 雪——霜 柳——杨 桃——李（板书：同类词）
含有近义词的四字词语分开： （和风）（细雨） （山清）（水秀）（板书：近义词）
含有反义词的四字词语分开：（朝霞）（夕阳）（板书：反义词）
2．学习第一小节。（课件出示）
（1）第一句对子词是两组什么词？
（是两组反义词。“古今”是一组时间方面的相对反义词，“圆方”是形状方面的相对反义词。）
（2）第二句对子词是两组什么词？
（这也是两组反义词。“严寒”写的是冬天，“酷暑”写的是夏天，“春暖”写的是春天，“秋凉”写的是秋天，两组对子，向我们展示了一年四季的不同。）
3.学习第三小节。（课件出示）
（1）这一小节是一些什么词组成的对子歌？
（其中晨——暮 雪——霜 是一组同类词，“和风与细雨”是近义词，“朝霞与夕阳”是反义词。）
（2）向我们展现了怎样的景象？
（从自然现象方面介绍对子，向我们展示了白云、雾气弥漫，雪霜连天的洁白世界。）
4.学习第四小节.（课件出示）
（1）第一句对子词是两组什么词？
（“桃、李”都是水果，“柳、杨”都是树木，为同类词组成的对子歌。）
（2）第二句对子词是两组什么词？
（莺歌燕舞、鸟语花香则是两个四字词语，这句把两个含有近义词的四字词语拆开相对，表现了大自然的美丽。）
三、练习朗读
1．师生对读。
2．生生对读。
3．同桌玩拍手对对子游戏。
4．男女生对读全文。
四、拓展练习
1．分组自编对子。
2﹒交流反馈。
五、实践活动。
1﹒和同桌交流搜集到的对子。
2﹒选自己喜欢的一小节为它配上美丽的画。
扫码布置本篇课文朗读任务
