人教版 小学五年级数学上册《实际问题与方程（例3）》名师课件（12页PPT）

(共12张PPT)
五年级 上册
第五单元
实际问题与方程
妈妈买了2千克苹果和3千克梨，梨每千克2.8元，苹果每千克2.4元。妈妈一共要付多少钱？
问题:
（1）根据题意列出算式，并说说列式时依据的数量关系式是什么。
（2）如果梨也买了2千克，其他信息都不变，这道题还可以怎样列式？依据的数量关系式是什么？
（3）这两道题有什么相同的地方和不同的地方？
1.从图中你能知道哪些数学信息？“各要2千克”是什么意思？
2.根据题目中的信息，你能找到什么数量关系？用什么方法解答比较简单？为什么？
梨每千克2.8元，苹果每千克多少钱？
◇ 理解题意，尝试解决
苹果的总价＋梨的总价＝总价钱
答：苹果每千克2.4元。
方法一：
解：设苹果每千克 元。
◇ 小组讨论，汇报交流
方法二：
答：苹果每千克2.4元。
两种水果的单价总和 2＝总价钱
解：设苹果每千克 元。
观察这个方程解的过程，是把什么看作一个整体来解的？把小括号内的式子看作一个整体，也就是把题中的什么看作了一个整体？
◇ 小组讨论，汇报交流
答：苹果每千克2.4元。
解：设苹果每千克 元。
答：苹果每千克2.4元。
解：设苹果每千克 元。
方法一：
方法二：
仔细观察，这两个方程之间有什么联系？怎样检验这道题是否正确？
◇ 对比提升，举一反三
仔细读题，你能从图中得到哪些数学信息？能找到什么数量关系？
◇ 对比提升，举一反三
小红买了2本故事书和2本科技书，一共花了50元，已知每本故事书10.8元，每本科技书多少钱？
将相同的鸡兔关在同一个笼子里，共有脚36只,鸡兔各有几只？
◇ 对比提升，举一反三
1.小红买了8张面值1.2元的邮票和几张面值60分的邮票准确送给朋友，一个花了12.6元。她买了几张60分的邮票？
解：设面值60分的邮票有 张。
答：面值60分的邮票有5张。
2.根据方程（x＋15）×3＝135 编一道具有现实意义的问题，并解答。
《实际问题与方程（例3）》随堂小测
通过学习，你有什么收获？