11 回家的路上 教案（表格式）
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教学教案
教学 课题 11 回家的路上 课时 1
教学 目标 1、 指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、 引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 3、 引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
重点 难点 学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学 准备 教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水
教 学 过 程 一） 导入课题 1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥） 2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？ 3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多） 4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题） （二） 发展阶段 1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车 ） 2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车 ） 3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等） 游戏：听一听，猜一猜（课件） 我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件） 车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上） 4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴 ） 5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。 （三）作业阶段 这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵 横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？ 要求： 1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。 2. 尽可能多地表现各种交通工具。 3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。 4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。 （注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。） （四）展评阶段 1、游戏：摆一摆，想一想 用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。） 说一说，评一评（自评、互评、点评结合） （五）拓展阶段 如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。 （儿歌进行交通法规教育） 人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 （六）收拾整理 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。
板 书 设 计
课 题 练 习
作 业 布 置
教 学 反 思
教学 课题 11 回家的路上 课时 1
教学 目标 1、 指导学生选用各种工具、材料，采用画、撕、剪、拼贴等多种手法进行造型活动。 2、 引导学生认识各种道路，汽车是重要的交通工具，通过想象大胆表现繁忙的交通情景。 3、 引导学生认识遵守交通规则的重要意义。
重点 难点 学生能够利用各种材料，通过撕、画、剪等多种手段进行作品创作。
教学 准备 教师：多媒体课件、自制交通标志教具、一张大的彩色卡纸 学生：水彩笔、油画棒、剪刀、胶水
教 学 过 程 一） 导入课题 1、这是我们常州的哪里？你们熟悉吗？（怀德桥） 2、每天早晨上学时要经过这座桥的小朋友举手？ 3、这里的桥上什么东西很多？（车多、人多、房子多） 4、车多、人多，让你们觉得交通是怎样的？（拥挤的、繁忙的）（揭示课题） （二） 发展阶段 1、早晨是坐交通工具来学校的？（小汽车、摩托车、电动车、自行车 ） 2、在马路上你们还见过哪些交通工具？（卡车、双层巴士、面包车、三轮车 ） 3、马路上的车辆都具有特别的声音，你们会模仿它们的驾驶动作和声音吗？（学生上台模仿：摩托车的声音、自行车的铃声等） 游戏：听一听，猜一猜（课件） 我们除了在马路上可以见到这些交通工具，还能在哪些路上见到它们？（立交桥、转盘、盘山公路、乡村的马路等）（课件） 车辆和行人在马路上必须严格遵守交通规则，现在老师要考考大家对马路上的交通标志认识多少？（投影展示后贴在黑板上的道路情景图上） 4、指导学生欣赏作品，评述对作品的看法。（表现形式：画、剪、贴 ） 5、放一段科幻影片中的可以飞的汽车，开拓学生的眼界，激发学生的想象力。 （三）作业阶段 这是我们学校五年级的大哥哥为常州设计的一座未来的立交桥，你们看，纵 横交错，非常有现代气息，现在就让我们一起乘上自己喜欢的交通工具，去看一看美丽的新常州，好不好？ 要求： 1、用画笔画出各种交通工具，再剪下或撕下贴在马路上。 2. 尽可能多地表现各种交通工具。 3、自由地表现，可画出现实生活中没有的交通工具。 4、画花、树、房子、人等布置在马路的两边。 （注：也可引导学生独立制作表现，突破纯平面的绘画方式，将绘画与纸工结合起来。） （四）展评阶段 1、游戏：摆一摆，想一想 用剪贴或画的方法制作一条交通繁忙的大马路，将自己制作的小车等交通工具剪下粘贴在马路上，并注意用花或树木装饰马路的两边，还要注意路两边的建筑物，这样看起来画面会更饱满、更美丽。（提醒学生粘贴时注意交通规则，布置出繁忙而有序的交通景象。） 说一说，评一评（自评、互评、点评结合） （五）拓展阶段 如今我们常州的马路越来越宽阔，交通也越来越繁忙，小朋友从小就要做一个遵守交通规则的好公民。 （儿歌进行交通法规教育） 人和车，靠右行 过街要走斑马线 红灯停，绿灯行 交通顺畅好心情 （六）收拾整理 提醒学生收拾工具和材料，整理桌面、地面，注意保持教室环境的整洁。
板 书 设 计
课 题 练 习
作 业 布 置
教 学 反 思