【2012秋新教材】 七年级历史上册 第10课 思想的活跃与百家争鸣教案 北师大版

【2012秋新教材】 七年级历史上册 第10课 思想的活跃与百家争鸣教案 北师大版
2、过程与方法
联系已学过的知识或自主阅读、或思考讨论，了解孔子的主要思想，探讨孔子言论对现实生活的影响； 收集孔子、墨子、孟子、庄子、韩非子等各派学说的资料，在课上就班风建设问题发表自己的观点。
3、情感态度与价值观
通过学习中国古代哲学思想的重要成就，增进民族自豪感。
学习孔子和诸子百家等学术大师在当时社会变革的时代，敢于独立思考、创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度，形成敢于表达思想，尊重别人意见的个人素质，鼓励自己努力学习、积累知识，在改革和创新的时代中大展宏图。
教学重点：了解孔子和诸子百家的主要思想成就。
教学难点：帮助学生分清各派的政治主张，帮助他们认识到“百家争鸣”现象是大变革时代的产物。
教学过程
一、导入新课（5分钟）
春秋战国时期是我国历史上的大变革时代，正是在这样的时代，学术思想空前的繁荣，空前的自由和活跃。他们为了让统治阶级接受自己的主张，纷纷著书立说，宣传自己的观点。因此这一时期把这些学派称之为诸子百家。
二、探求新知（25分钟）
一、孔子
1、由教师或学生对孔子的生平略加介绍，强调孔子生活在春秋时期。
2、孔子是一个伟大的思想家教师指导学生阅读教材相关内容，理解孔子的“仁”“礼”的思想内涵，请学生举一些身边的例子说明。
仁：社会人群要互相敬爱、谦让、和谐相处
礼：人们的言行举止要符合社会规范
3、孔子是一个伟大的教育家启发学生回忆小学学习的有关孔子办学的内容，并结合语文课刚刚学过的《论语》内容，引导学生回答出孔子在办学思想、教学方法、学习方法、学习态度等方面相关论述。
教育对象：有教无类
教学方法：因材施教
学习态度：知之为知之，不知为不知
学习方法：温故而知新
4、孔子的学生中有3000多人，其中比较著名的有72人，俗称“72贤人”。
5、在言传身教过程中，孔子的一些弟子比较细心，将他的每一句话都记录下来。孔子死后，他的弟子就将这些言论编辑在一起，形成了一部书，这就是《论语》。
6、师生讨论：结合自己的生活、学习实际，谈谈孔子的思想对现代生活、现实教与学的积极影响。
过渡：
自孔子创办私学以来，私人办学盛行，李定一在《中华史纲》中写道：“孔子开创了民间自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类文化发展史上最富丽的时代。”这个“黄金时代”指的就是“百家争鸣”时期。
二、百家争鸣
1、讨论分析：战国时期为什么会出现百家争鸣的局面？
2、列表归纳：百家争鸣的概况
3、思考总结：百家争鸣的影响。
4、学以致用：或运用儒家思想教育观点，或运用法家严格惩罚观点，或运用道家自我觉悟观点，就班风建设问题提出你的看法。
三、归纳升华（5分钟）
知识拼盘：本课知识的巩固与延伸。
选一选：
提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这一思想的是（ ）。
A.孔子 B.孟子 C.老子 D.墨子
连一连：
孔子 民贵君轻
庄子 道法自然
孟子 兼爱，非攻
墨子 因材施教
四、达标测评（学生完成 5分钟）
自我测评、《创新设计》。
五、板书设计
一、孔子
1、简介
2、思想家：（1）儒家学派创始人（2）“仁”和“礼”
3、教育家：（1）创办私学（2）有教无类（3）“当仁不让于师”
（4）因材施教
4、《论语》
5、老子
二、百家争鸣
1、背景
2、代表人物及主要思想（表格）
3、意义
教学反思
PAGE
1
用心 爱心 专心