人教版（五四制）八年级全一册化学 第五单元 课题3 利用化学方程式的简单计算 教案

课题3 利用化学方程式的简单计算
一、教学目标
知识与技能
1、使学生掌握有关反应物、生成物的计算
2、进一步认识化学方程式的涵义
3、掌握解题格式，培养解计算题的能力
过程和方法
1、通过学生小组讨论寻找正确解决问题的方法与正确解题的格式
2、知道化学方程式所表现的量均为纯物质的质量关系
情感、态度与价值观
1、认识定量研究于化学发展的重要作用，感悟化学学习的重要性
2、在进行计算过程中，让学生形成一种辨证的思想
3、了解根据化学方程式的计算在工、农业生产和科学实验中的意义，学会科学的利用能源
二、教学重点和难点
重点：由一种反应物或生成物的质量计算另一种反应物或生成物的质量
难点：解题的格式规范化
三、教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
[设问] 播放运载五号火箭升空引导学生书写化学方程式，提出问题，火箭携带100kg氢气充分燃烧需要多少千克的氧气？ 例如：同学们在探究氧气的性质实验时，用6g高锰酸钾完全分解时，可以得到多少克氧气？ 根据提问进行思考、讨论，提出解决的方法 问题导思，创设学习氛围，激发学生探究，解决问题的欲望
将学生讨论的解决问题方法进行更正、完善，并规范、完整的板演，算出需要高锰酸钾的质量 看老师演示，听讲解，领悟计算的方法和格式 用学生讨论的结果、老师更正并演示的方法，使学生较快掌握本课题的重点内容
[投影]教材P102 【慧眼识错】 实验室做氧气的性质实验时需要4kg氧气，若实验室以过氧化氢为原料制取，需要过氧化氢的质量是多少？全分解需要过氧化氢的质量为x。 H2O2 ====== H2O + O2 X 4kg 34 32 X 34 _____ = ____ 4 32 答：需要4.25kg的过氧化氢. 【展示交流】:学生板演。 运用所学的新知识模仿老师的格式进行练习。 对同学的板演提出质疑，作出评价 巩固新知，从比较、评价中熟悉利用化学方程式计算的步骤和格式
[讲解] 根据化学方程式计算时，由于化学方程式是计算的依据，所以化学方程式必须写准确，才能保证计算准确，才能保证计算准确，质量均为纯物质的质量。 引导学生归纳计算题的解题步骤。 [投影] 讨论、归纳正确解题的步骤： [解] （1）设未知量 （2）写出方程式并配平 （3）写出有关物质的相对分子质量和已知量，未知量 （4）列比例式，求解 （5）答 独立思考，完成检测题。 培养学生从个别到一般归纳方法，及时检查，便于纠正学生在练习中出现的问题。
【随堂练习】 了解学生对知识的掌握情况。 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100g氢气需要氯气多少克？生成氯化氢气体多少克？: 【当堂练习】： 一、选择题 1.利用化学方程式计算的依据是( ) A.化学方程式表示了一种化学反应的过程 B.化学方程式表示了反应物、生成物和反应条件 C.化学方程式表示了反应前后反应物和生成物的质量关系 D.化学方程式中，各反应物的质量之比等于各生成物的质量之比 2.8g氧气恰好跟硫完全化合生成二氧化硫，则参加反应的硫的质量是( ) A.8g B.12g C.16g D.4g 3.已知每瓶氧气的质量大约是0.16g，根据前面的探究试求一下：要制两瓶氧气需要多少克过氧化氢？ 【课堂小结】： 根据化学方程式进行计算的步骤 设未知数 ………………设 写出化学方程式并配平 ………写 标出有关物质的量………标 ) 列比例式,求解 ………列 简明地写出答案 …………答
板书设计 课题3 利用化学方程式的简单计算 解题步骤： [解] （1）设未知量 （2）写出方程式并配平 （3）写出有关物质的相对分子质量和已知量、未知量 （4）列出比例式，求解 （5）答