二年级下册音乐教案- 第一课音乐知识 小节、小节线、终止线湘艺版

《小节、小节线、终止线》教学设计
设计意图：
音乐知识《小节、小节线和终止线》的教学对象是小学二年级学生，我遵循音乐课标理念，抓住这一学段学生有着以形象思维为主和好奇、模仿力强的身心特点，采用了“引导学生用生活经验去理解音乐知识，将知识应用于实践”这一教学策略。从学生的已有经验出发，形象地用“竹节’这一生活经验，比喻音乐中的“小节、小节线和终止线”，将生活中数竹节的经验，牵引到数歌曲的“小节”，用生动浅显的语言和各种有效的音乐活动引导学生认识和掌握本课知识点，化枯燥的音乐知识为生动有趣的音乐学习，让学生在有趣的音乐氛围中学习并掌握音乐知识。
教学目标：
1、知识与技能：
认识小节、小节线、终止线，掌握数小节的方法。
2、过程与方法：
通过举生活中常见的例子，与音乐中的小节联系起来进行讲授，再通过自主学习法、师生合作法，让学生很快掌握本课音乐知识。
3、情感、态度、价值观：
通过生动的例子，让每位学生亲身参与到学习中来，在参与的过程中喜爱音乐并掌握知识。
教学重点：
理解小节、小节线、终止线的概念，并能熟识上述音乐符号。
教学难点：
利用该知识正确数出歌曲的小节数。
教学策略：
引导学生用生活经验去理解音乐知识，将知识应用于实践。
教学过程：
创设情境，导入新课：
1、出示图片竹，引导学生观察竹节；（示课件）
2、教师引导学生数竹节。
二、新课教学：
（一）、从竹节引伸到歌曲的小节，讲解：小节，小节线和终止线：
1、小节 ：
音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，必须按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的基础，就是小节。
2、小节线 ：
每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条垂直的竖线，这一条条垂直的竖线就叫“小节线”，小节线把旋律分成一节一节的，从而形成了小节。
3、终止线 ：
终止线是在乐曲最后，将要结束的地方，这里就不能单纯的画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。
（二）、 出示歌曲《多快乐呀、多幸福》，请学生数一数这首歌曲有几个小节？（示课件）
（三）、集体数一数歌曲《多快乐呀、多幸福》有几个小节，验证一下学生数的是否正确。
三、拓展延伸：
请同学们唱一唱我们上学期学过的歌曲《交城山》（示课件），数一数这首歌曲共有多少个小节，并与同学交流。
四、课堂小结：
同学们，今天这节课我们学习了小节，小节线，终止线，大家记住了吗？ 请同学们课后数一数《小春笋》这首歌曲共有多少个小节，记下来带到我们的课堂上，和同学们一起分享。
今天的课就上到这里，同学们，再见！