二年级下册音乐教案- 第五课 老爷爷赶鹅湘艺版

老爷爷赶鹅
教材分析
《老爷爷赶鹅》是一首活泼、风趣的二部轮唱歌曲。歌曲以买鹅的老爷爷与路人的对白，引出风趣、形象的鹅叫声，生动地刻画了老爷爷赶鹅的场面，具有较强的生活气息。歌曲为C大调，单乐段重复带扩充的结构，第二声部在第一声部演唱两小节后进入，形成二部轮唱。轮唱的前16个小节多属平行三度和声音程，音响较丰满、协和、悦耳。
教学目标
能用愉快的声音演唱歌曲《老爷爷赶鹅》，能与同学合作进行二部轮唱。
2.能与同学合作正确读出歌曲中的二部节奏。
教学难点
二部轮唱。准确表现歌曲二声部的节奏。
教学重点
准确掌握八分休止符的演唱，二部轮唱的和谐、准确。
教学用具
电子琴 碰铃 木鱼 响板
教学课时
1课时
教学过程
一、谜语导入
1.出示谜语
头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。
提问：同学们，你们能猜出它是谁吗？谁能模仿一下它的叫声？
（认识，说出是鹅，模仿鹅的叫声）
2.出示节奏
师：同学们，你们快听，美丽的大鹅在向我们打招呼了。
X XX ∣X 0 ∣X XX∣XX X ‖
师：我们的同学们也非常的有礼貌，我们也赶紧和大鹅打个招呼吧！
X 0 ∣XX X∣ X 0 ∣XX X ‖
【设计意图】让学生通过视听唱结合的方式，掌握二声部节奏，为后面表现歌曲情绪做好铺垫。
二、演唱歌曲
1.聆听歌曲
师：同学们，今天大鹅也用音乐给我们讲了一个很有趣的故事，大家想不想听？（想）
师：好，那我们仔细地听听大鹅给我们讲了个什么样有趣的故事？
（师范唱歌曲《老爷爷赶鹅》）
师：谁能用简洁的语言来描述一下这个有趣的故事。
生答。
（师总结，出示课题《老爷爷赶鹅》）
2.熟悉旋律
师:随音乐模仿老爷爷的小鹅变换方向分乐句。
3.模唱旋律
师：分乐句感受旋律的魅力，老师唱一句，大家来模仿，注意听老师的声音。
4.按节奏读歌词。
师：我们按节奏读歌词，帮老爷爷一起赶鹅，看看怎么样才能买到老爷爷的鹅呢？
5.演唱歌曲。
师:老爷爷幽默风趣的情绪，带给我们不一样的心情，我们也赶快跟老爷爷一起赶鹅吧！随音乐轻声跟唱。
【设计意图】层层递进、循序渐进的提高要求，在音乐活动中感受音乐、熟悉音乐。激发学习兴趣。
三、学习二部轮唱
播放音乐，师和生一起律动演唱《老爷爷赶鹅》。
师：老爷爷赶鹅的场景太热闹了，老师也想加入模仿你们的声音，你们能坚持把歌曲唱完整吗？
师：同学们，你们听到老师的声音了吗？
师：同样的旋律，形成此起彼伏，连续不断地模仿效果，这种演唱形式称为轮唱。这样的演唱能错落有致的，此起彼伏的交错在一起，形成好听的和声感觉，表现出热闹，快活的演唱情绪。我们也尝试着用这种形式去演唱我们的歌曲好不好？
2分组练习。
完整演唱歌曲。
【设计意图】采用聆听感受轮唱演唱形式，此起彼伏的演唱效果，表现出赶鹅热闹的场景。
四、歌曲表演
1.师：同学们，你们唱的真好！这么一群活泼、可爱的鹅，请同学们想一想、挑一挑以下乐器中那一种乐器表现老爷爷高兴的心情，那一种乐器表现小鹅的叫声 小组之间抓紧时间讨论一下。
2.用打击乐器为歌曲伴奏。
3.完整表演歌曲。
【设计意图】指导学生唱好歌曲，用打击乐器为歌曲伴奏，以达成歌曲学习的主要学习目标。
五、小结
今天这节课学习了一首非常有意思的歌曲，我们还学会了用轮唱的形式演唱歌曲。课下大家可以尝试用其它的形式来表演一下这首歌曲，会有不同的感受，最后让我们伴着《老爷爷赶鹅》的音乐走出教室吧！