二年级下册音乐教案-2《共产儿童团歌》人音版 （五线谱）

三年级音乐下册《共产儿童团歌》教学设计
一、教学内容
学唱歌曲《共产主义儿童团歌》。
二、学习目标
1通过聆听《中国少年先锋队队歌》《共产儿童团歌》对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队员的光荣感，使命感。
2准确学唱歌曲中的附点节奏，能用鉴定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。
三、教学重点：
能用坚定自豪的，充满活力的声音演唱歌曲。
教学难点：
准确唱准歌曲中的附点节奏。
五、课前准备：
电子琴、大队旗
教学过程：
（一）：导入
1学生随音乐《共产儿童团团歌》踏步进教室。
2欣赏《中国少年先锋队队歌》，重温入队情景。
师：同学们，你们还记得你们加入少先队员时的情景吗？当时我们加入少先队员的时候，有一个仪式，仪式的最后一项，我们举起右手宣誓，你还记得大队辅导员喊得口号吗？现在，老师就是大队辅导员，你们跟着我喊一遍，准备着，为共产主义事业而奋斗！时刻准备着！前面这一句是大队辅导员说的，后面一句是你们的回答，再来一遍！（真棒，手放下）
师：下面我们来欣赏一下《中国少年先锋队队歌》，会唱的同学可以跟着唱一遍。
3介绍共产儿童团含义
师：刚才我们进教室踏步走的那首乐曲，你们知道是什么乐曲吗？老师告诉你们就是《共产儿童团歌》，儿童团就是中国少年先锋队的前身，在抗日战争年代，儿童团就和我们少年先锋队一样，顽强拼搏，与敌人做斗争，刚才我们进来听的这首歌曲里，也有少先队员的口号，是不是？我们来重复一遍，准备好了吗？时刻准备着！
（二）：新歌学习
1初听歌曲，感受歌曲情绪
师：下面我们来听一遍《共产儿童团歌》，听完以后，告诉老师，这首歌曲应该用怎样的情绪去演唱？（欢快 活泼 快乐 自豪 勇敢坚强的），歌曲情绪充满了活力，表现出了儿童团美好的理想，鉴定的信念，对革命充满必胜的信心。我们在演唱这首歌曲的时候，要有这种坚强、勇敢的精神来演唱。
2教师范唱
师：老师给大家表演一下，我现在这种感觉是坚强勇敢的还是温柔优雅的？
3拍打节奏— 出示小军鼓节奏
师：你刚才听到的这首坚强勇敢的歌曲是进行曲的曲风，那你们知道，我们有哪些打击乐器可以表现进行曲的曲风吗？（大军鼓、小军鼓）大军鼓和小军鼓都有一个节奏型，今天我们来学习一下小军鼓的节奏，你们想知道吗？
师：大家跟着老师用嘴唱出节奏型，不用拍手（用咚咚咚咚唱出节奏型），小军鼓有一个附点八分音符，稍微快一点，老师拍手，学生拍打凳子。
4朗读歌词
同学们，我们用刚才的节奏型来朗读一下歌词（教师示范，学生跟读）
5跟琴演唱歌曲
老师教唱歌曲当中的难点，如附点八分音符。
6处理歌曲演唱情绪
师：下面我们再来欣赏一遍歌曲，在欣赏的同时，大家可以一边跟着拍手，一边唱；第二段落的时候一边拍凳子，一边演唱。歌曲的最后一句“嘀嘀嗒嘀嗒”用怎样的情绪去演唱？
师：歌曲的最后一句“嘀嘀嗒嘀嗒”，你们感觉像我们抗日战争时的什么乐器？（军号）犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱的时候要精神饱满，坚定有力。
7分组演唱------出示视频短片
（1）师：请大家欣赏一段视频，看一看，当时这首歌曲是怎样产生的？
师：一开始，这些小英雄走着的时候，唱的这首歌曲是什么感觉？（像进行曲一样，边走边唱，声音不要太大，但是也是很有力度的；慢慢的，到了打到帝国主义的时候，我们要把声音放开一些，大一些，听懂了吗？）
师：现在我们分组演唱一遍，歌曲共有4段，一二组演唱的时候，在丛林里走着，没有遇到日本鬼子的时候，静悄悄的，这是一二组演唱的感觉。三组四组演唱的时候，声音可以铿锵有力一些，高亢一些，打到帝国主义时候的喜悦心情。
（三）拓展
（1）师：今天，周老师和大家一样，变成了坚强勇敢的共产儿童团，也戴上了红领巾，跟着这个短片，我们一起来感受下 ，那个年代，共产儿童团的英勇。（再次欣赏短片）
（2）师：你们通过短片可以看出来，共产儿童团当时生活的环境怎么样？（生活困难，穿着破旧，没有学校让他们去读书学习，）对，正是由于儿童团们是那么的勇敢顽强，才换来了我们今天的幸福生活，那么作为生活在新时代的我们，应该怎么做呢？（出示幸福图片）要珍惜现在的生活，好好学习，报效祖国！还记得我们少先队员的口号吗？（准备好了吗？时刻准备着！）
（3）师：今天，周老师拿来了我们少先队员的队旗，请我们的班长担当旗手，让我们为祖国的建设事业，时刻准备着！让我们踏着铿锵有力的步伐，拥抱明天的新世界！（班长领头执旗，其他学生随着音乐踏步走出教室）