二年级下册音乐教案-5 《金孔雀轻轻跳》人音版 （五线谱）

《金孔雀轻轻跳》
课题： 《金孔雀轻轻跳》
教学内容：
学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》
学习傣族舞蹈基本动作。
教学目标：
一、知识与技能：
通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
二、过程与方法：
充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
三、情感态度价值观：
通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
教学重点：
启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情
教学难点：
从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态，培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教学方法：
欣赏法、聆听法、模唱法
教学过程：
情境导入，组织教学
（一）、立正，用音乐问好！
（二）发声练习，复习歌曲《我是草原小牧民》《噢！苏珊娜》
（三）今天见到我的同学非常的高兴，首先老师请你们欣赏一段舞蹈，看完以后告诉老师，这段舞蹈它表现了什么？（播放《雀之灵》）
二、欣赏导入，激发兴趣
（一）同学们，你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍的舞蹈，那她想表现的是什么动物？这些动作表现的是什么？（展翅飞翔、孔雀开屏······）你们知道孔雀生活在什么地方吗？
（二）下面老师来当你们的导游，带你们去看看美丽的孔雀之乡，西双版纳去看一看那里有美丽的自然风光、独特的名族风俗，还有悠扬动听的乐曲和欢快的舞蹈我们现在就出发吧！
（三）西双版纳背景介绍：
西双版纳地处我国云南省南部与老挝缅甸相邻是我国重点自然保护区，风景名胜区，又有原始森林品种繁多的动禽异兽，傣家的小竹楼色彩艳丽的傣族服饰带我们走进了人间天堂。
（四）西双版纳的风景美人们也很好客，游戏当然也很好玩，接下来我们也去参与到他们的游戏里挑战一下吧！请看题目。
三、熟悉旋律节奏
（一）勇闯四关
1、第一关：幸运抢答
（1）西双版纳位于我国哪个省？
（2）西双版纳居住着哪几个名族？
（3）举例说说视频中有哪几种动物？
（4）西双版纳有什么特色名族乐器？
2、第二关：争锋多秒
视听模唱（1）：
3 1 3 5 ｜ 5 - ｜ 3 6 1 2 ｜ 2 - ｜
3 1 3 5 ｜ 1 6 6 ｜2 1 6 1 ｜ 1 - ｜
试听模唱（2）：
5 6 ｜ 6 — ｜ 3 1 ｜ 5 — ｜
6 3 3 ｜ 1 2 2 1 ｜ 6 1 2 ｜ 2 — ｜
6 3 3 ｜ 1 2 2 1 ｜ 3 1 6 1 ｜ 1 — ｜
3、第三关：跃跃欲试
将整个歌谱进行模唱，配上《金孔雀轻轻跳》的伴奏。
第四关：脱颖而出
将歌曲完整放一遍学生小声模唱。
按节奏将歌词完整读一遍。
解决“小卜少” “小卜冒”的意思。在汉语中代表的是男孩、女孩。
全班跟琴一句一句模唱，打节奏，注意音准。
按小卜少和小卜冒分组演唱歌曲，注意节奏型。
刚才同学们用你们的智慧和团结协作精神我们一起闯过了四关。恭喜你们！当然热情好客的傣族姑娘也来给你贺喜，她们呢想邀请我们的小卜少和小卜冒一起去参加他们的舞会。
四、学跳孔雀舞，
师：首先我们先来看一下孔雀舞的基本手型——冠形手（播放课件）
（双手做冠形手状态，胸前交叉一下，反转打开两下）
熟悉旋律后，跟着音乐，并加上腿的节奏
师：同学们跳得真棒，真像一群漂亮的小孔雀。瞧！一只漂亮的小孔雀轻轻地跳起来了！（出示金孔雀舞的照片，并播放歌曲录音）
师：现在我们随电子琴的伴奏和我们刚才学到的舞蹈动作再来表演一次吧！
放舞蹈图片学生跟琴自己创编动作。
五、课后小结：
你们喜欢孔雀吗？那你知道孔雀为什么喜欢西双版纳吗？因为西双版纳的傣族小朋友非常热爱自己的家乡喜欢孔雀，把它当成他们的好朋友去爱护它，我们周围有可爱的小动物吗？我们应该怎么做呢？（爱护动物保护环境、让小动物们有个好的生活环境）
让我们一起唱着歌，跳着舞去参加小卜少和小卜冒的聚会吧！