二年级下册音乐教案-6 《两只老虎》人音版 （五线谱）

《两只老虎》教案
教材分析：
教学目标：新课标明确指出：低年级音乐教学应重视有感情地演唱，能随音乐的不同情绪。节奏变化进行律动。歌表演，编创动作：掌握2/4和3/4拍及简单的节奏型等，针对这几点我制定了本课的三个教学目标。
指导学生用轻松愉快的情绪，柔和而有弹性的声音演唱。
对描写小动物的歌曲或乐曲感到有趣，知道动物是人类的培养，人与动物应和睦相处。
运用多媒体组织教学，提高学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐创造音乐的能力。
学情分析：歌曲《两只老虎》是义务教育课程标准音乐实验教材第四册第五课，是一首法国童谣。也是一首深受儿童喜爱的游戏歌曲，根据低年级学生年龄小、注意力分散等弊病，教师可指导学生看老虎图片、加深对老虎的了解，激发学生的学习兴趣，使歌词生动有趣，表现出小动物可爱的形象。
教学重点：歌曲的演唱生动，情绪处理要鲜明有感情地进行歌表演。
教学难点：准确掌握4/4拍节奏 X X X X
教学过程
组织教学
学生随音乐《嘀哩嘀哩》拍手坐好，进行一组律动练习。教师利用好听的音乐和好看的画面集中学生注意力。
教师弹琴，用对歌的形式师生问好
2/4 12 23 5- 15 15 54 32 1-
发声练习
师弹琴唱郊游。师：走走走、我们小手拉小手，一起去郊游。教师指导学生用轻巧而有弹性的声音演唱《郊游》达到发声训练的目的。
导入新课
导入
师：同学们，在优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了，刚才老师带着同学们去山上郊游了一次，同学们高兴吗？ 生：高兴
师：那这一次老师又要带着同学们去哪里郊游呢？同学们看一下这是哪里？（出示图片） 生：是森林
师：同学们观察在这片森林里有些什么东西？ 生：有树，花、草，还有两只大老虎
设计意图：引导导入(引导学生观察)
师：同学们观察得真仔细有树、花、草、还有两只可爱的大老虎，老师想知道，在我们班级有没有属虎的小朋友呢？生答：有
师：老师是既怕老虎又喜欢老虎，因为老虎又那种奋发向上，锐意进取的精神，所以老师很喜欢老虎老虎走路的时候很慢的X X X X ,X X X X ,跑的时候又很快X X X-X X X -拍完节奏网上加歌词。学生念。
范唱
师：可是我们今天看到的森林里的这两只威猛的大老虎好像受伤了。谁听出两只老虎到底是什么地方受伤了呢？请同学们认真听认真看哦！（播放视频歌曲）
生答……….
师：真是可怜的两只老虎呀，那么你知道这首歌的题目了么？生答:知道。（写题目（两只老虎））
那么同学们你会唱吗？生跟琴唱，一边唱一边自己自编动作。（播放视频）
创作
师：同学们，你们猜一猜，两只老虎为什么受伤了呢？学生答….
师：看来森林里常常有猎人出没，或者同伴之间的撕扯造成的，也许下一次老虎会有什么地方受伤了呢？小组合作，编创一下，下一次老虎受伤伤到哪里了？唱给大家听一听。（小组展示、小组合作）
同学们做的真棒，老师很为你们骄傲，你们能够自己编创歌词，自己展示出来，真的很棒。
合作
师：接下来，我们合作一下吧,你们唱歌，但是唱的过程中老师可能会做一些干扰，在老师干扰你们的时候，千万别受老师的影响，同学们千万不要停下来，要把歌曲唱完，知道么？
意图：给他们打好预防针，目的是想让他们专心唱歌，不受老师的影响，从中可以自己体会参与二声部合唱的感觉。
生生合作，师生合作。
轮唱:由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后出现一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不段的模仿效果
配乐
接下来我们就为两只老虎配上乐器把，让我们去宣传一下，让更多的动物知道老虎受伤的事情吧。（离开座位，边敲打边唱）
小结：同学们，由于人类的捕杀和自然灾害等，我们的伙伴正逐渐走向灭亡，这对我们整个地球来说是不利的，老虎是我国的保护动物。我们应该保护老虎对吗？（播放老虎图片）那么我们应该怎么样呢？（生谈感想。）
师：同学们能说出两个有关于虎的成语么
同学们谈的很好，老师也希望同学们以后要有一颗爱护动物的心，也学习老虎那种拼搏的精神。好了这节课我们就上到这里。
师生弹琴下课。