二年级下册音乐教案-6 《猫虎歌》 人音版 （五线谱）

《猫虎歌》教学设计
人民音乐出版社 二年级下册 第六单元 兽王 第二课时 综合课
教学内容：
1、学唱歌曲《猫虎歌》
2、为《猫虎歌》创编衬词
教材分析：《猫虎歌》是人音教材第二册六单元《兽王》中的一个教学主题,是一首民歌风的创作歌曲，歌词的背景来自民间传说故事刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣。根据低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。歌曲有着浓重的说唱风，适合学生边唱边表演。
学情分析：二年级学生以形象思维为主，好奇、好动、天性喜爱小动物，模仿动物动作更是学生十分喜欢的表现方式。小学生注意力不集中，自控力差，本课教学充分利用学生模仿能力强的身心特点，采用律动、听故事、歌唱、创编、表演、结合幻灯片等综合手段，进行直观教学。
教学目标：
1、能够用自然、有趣的声音演唱歌曲《猫虎歌》。训练学生的发散思维，培养学生对音乐的反应能力、记忆能力，增强自信心。
2、有感情地进行歌表演《猫虎歌》，在体验、模仿和表现中感受音乐描绘的猫的狡黠、老虎被弄得稀里糊涂的妙趣。为歌曲创编衬词，初步培养学生的创编意识，积累经验。
3、学生在乐唱、爱唱、玩唱中树立爱护小动物与小动物和谐共处的意识。知道狮子、豹子都是猫科动物，懂得遇到危险要学会思考用乐观态度面对困难。
教学重点：
有感情、准确演唱《猫虎歌》
教学难点：唱好附点音符、切分节奏及结束句的时值。
教学过程：
一、组织教学
1、谈话导入：
师：同学们好，请同学们轻轻起立，跟着老师一起动起来。
2、做律动
生：听音乐跟师做《两只老虎》律动。ppt出示
小结：同学们模仿的小老虎幽默、风趣、可爱。
二、教授新课 学唱《猫虎歌》
1、谈话导入（PPT播放）
师：谁知道森林之王大老虎是什么样的神态？（威风凛凛、凶猛）
生：自由回答
师：请学生模仿老虎叫声，并全班模仿，师指导。
师：请同学们想象一下，小猫遇见森林之王大老虎会是什么样的神情呢？小猫会发出什么样的声音呢？声音是大还是小？
生：害怕、会被吃掉、会惊恐……喵喵的叫声。
师：我们把老虎的叫声和小猫的叫声合到一起来模仿，男生模仿老虎，女生模仿小猫，注意倾听，师指挥。
小结：同学们合作的非常好，节奏准确，声音和谐。
2、初听《猫虎歌》1分
师：老师请你听一首《猫虎歌》，请你听一听这首歌里小猫遇到森林之王大老虎是怎样叫的？它叫了几次？每次的心情一样吗？
生：初听歌曲
设计意图：【初听全曲对作品进行整体感知，对比叫声的不同。】
3、发音练习，对比“吔、吔、吔”演唱ppt出示
师：小猫是怎样叫的？
生：吔、吔、吔。
师：小猫惊异、惊讶、惊恐、才会发出吔、吔、吔的叫声，不带倚音的吔会显得平淡。师手势引导，请同学们跟琴模仿小猫惊讶的叫声：吔、吔、吔，要求把嘴张开，口腔要打开，音要高一些，再来一遍。第二次是想到了好主意，是高兴的、神气的、得意洋洋的？生模仿小猫高兴的叫声：音要低一些要求力度也要轻一些，吔、吔、吔，师手势引导，师弹琴生模仿。
设计意图：【发音训练，引发学生注意，两次出现“吔”的不同神情，为下面学唱、表演做铺垫。培养学生对声音的敏感性】
4、听范唱，跟唱吔、吔、吔。
师：同学们感受体验了小猫叫声的不同心情。
5、了解歌词背景ppt出示3分
师：《猫虎歌》的歌词背景来自民间传说的一则故事，请同学们听一听，《老虎学艺》。
师：小猫防备了老虎的野心，留了一招什么本领没交给森林之王大老虎？
生：……只凭一招“会上树”啊。
师：小猫不仅聪明还很机智、狡猾，面对森林之王，能很快想出办法。
设计意图：【音乐源于生活，表现生活，学生了解歌曲背景，培养学生更热爱音乐、自然、提高鉴赏能力。】
6、学唱《猫虎歌》
师：我们再听《猫虎歌》，听一听聪明、机智、狡黠的小猫想出了什么办法把老虎弄的稀里糊涂的？小猫是怎样教训老虎的 （播放PPT）
设计意图：【感受歌曲的风格特点，体验歌曲的情绪。】
生：装师傅、狮子豹子都是猫啊。
师：狮子豹子都是猫科动物，长得像，才能说狮子豹子都是猫啊。《猫虎歌》是一首“说唱风格”的歌曲，歌词幽默、风趣，引人发笑。
设计意图：【初步感受作品的情绪、风格特点，熟悉歌词。】
7、按节奏读歌词：
师：请同学们跟着老师用说唱形式有节奏地读歌词。生跟师读歌词。
师小结：知道这是什么记号么，那你知道歌谱里反复记号的作用了么？反复记号告诉我们演唱的顺序。
设计意图：【感受说唱风格，消除不认识的字，按节奏读歌词为学习歌曲清除障碍。】
8、随琴填唱歌词
师：请同学们填词演唱吧《猫虎歌》师慢速弹琴，提示学生用稍弱的力度模唱。
设计意图：【在愉快的节奏中，引入歌曲填词演唱。】
9、师：我们来接唱歌曲，老师唱前半句，你们接唱后半句，结束句一起唱。
10、师请生跟录音范唱，小声模唱，找出自己唱不准的乐句。
11、解决教学难点：大家看歌片，这些字的大小不同，高低也不同，字大的唱得要长一些，字小的要唱得短一些、轻一些。大家听（老师范唱），你们来试试。设计意图：【给学生展示空间，学生互动，师生互动，使课堂氛围积极活跃，多种练习方式可以激发学生的兴趣。】
12、完整演唱
13、为歌曲加衬词
师：我们可以在歌曲的哪部分，加入老虎和小猫的叫声？在前奏处加入。
设计意图：【激发学生的创造思维，在创编中培养创造能力。】
14、加入动作表现歌曲《猫虎歌》
师：1、师生一起为歌曲创编动作。
2、戴头饰表演歌曲《猫虎歌》
3、教师评价
设计意图：【学生学会音乐知识、增加音乐素养。分享与同学合作的快乐】
三、结束部分
同学们再见，学生听《猫虎歌》走出音乐教室。