二年级下册音乐教案-7 《三只小猪》人音版

《三只小猪》教学设计
教学内容
人音版二年级下册第七课音乐欣赏《三只小猪》
教学目标
情感态度与价值观
通过欣赏管弦乐《三只小猪》，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。
过程与方法
引导学生能用生动活泼的肢体形象再现故事情节，感受与人合作的乐趣。
（三）知识与技能
通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。
教材分析
《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松，幽默，诙谐，勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和的欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
本课使用的音乐是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。全曲分为两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙的盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。全曲一共2分24秒左右，是一首适合低年级孩子表演的乐曲，很有趣味。
教学设想
根据二年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，我以开设农场欢迎学生去农场参观为导入，激发学生浓厚的学习兴趣。其次，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，以听赏、游戏为主，引导学生有目的地聆听音乐，并听音乐扮演不同角色表演音乐小游戏，突出本课的趣味性。围绕“听”展开丰富多彩的参与体验活动和师生互动活动。有机的将音乐基础知识和基本技能渗透在音乐的审美体验中，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦。
教学重点与难点
（一）通过反复聆听、演唱主题旋律，能从全曲中听辨主题出现的次数，并简单认识小提琴。
（二）通过欣赏乐曲，感受乐曲快乐、活泼、诙谐的情绪，以及三只小猪可爱的形象。
教学过程
一、组织教学
师生问好。
二、情境导入
1、师：同学们，让我们乘坐音乐快车开启一段美妙的旅程吧~（播放音乐《火车开啦》）
2、师：终点站到啦！欢迎来到美丽的农场~瞧，农场里的动物多不多呀，那这么多的动物，我们今天该去谁家做客呢？你们听…
　　有三只小猪　它们是一家
　　猪大哥　猪二哥　猪小弟
　　猪大哥它爱吹笛
　　猪二哥它爱拉小提琴
　　猪小弟它最爱劳动
　　哼哼哼哼 真可爱～
3、师：今天是去谁家做客呀～（小猪家）噢，原来是去小猪家呀～咦，他们都在忙些什么呢？让我们一起悄悄的走进小猪家，听一听它们在做什么吧~请欣赏歌曲《三只小猪》。（揭示课题）
三、欣赏音乐《三只小猪》
１、聆听歌曲《三只小猪》，想象小猪们在做什么。
　师：谁能来说一说，小猪们都在做什么呀？（唱歌、跳舞…）
2、复听歌曲，模仿动作，感受歌曲旋律。
师：那我们一起模仿着小猪的各种动作到音乐中来动一动吧~
师：这首歌曲给你们带来了怎样的情绪？（活泼的、欢快的）
3、听乐段识别乐器，介绍小提琴(持琴姿势)。
师：那刚刚你们有提到小猪们在拉小提琴，在吹笛子，在弹琴。确实，《三只小猪》这首歌曲在演奏时运用了多种乐器，下面我们一起来认识一下它们吧~
师：我们一起到音乐中模拟演奏。
4、三听歌曲，寻找歌曲主题旋律。
师：这首歌曲欢快、活泼，还运用了各种乐器来演奏，是一首好听的歌曲。其中有一段旋律我非常喜欢，想与你们分享一下，我们一起来听一听吧~其实这段旋律在歌曲中总是反复出现，现在，让我们一起再回到音乐当中，去数一数这段旋律一共出现了几次吧！
师：这段旋律一共出现了几次？（三次）为什么会出现这么多次呢？因为它是整首歌曲的主题旋律，全曲都是以这段旋律为中心。
师：我们一起来学学这段旋律吧~
5、用“la”模唱旋律。
6、有节奏的读歌词。
师：这段旋律被你们唱的可真好听~咦，你们听，这是谁在说话呀~
师：那你们愿意吗？好，我们先来读读这段旋律的节奏吧~
2/4 X X X X X X X X X X X X X X
X X X X X X X X X X X X X 0
师：这三段歌词分别是小猪它们三兄弟编的歌词，你们一起试试将歌词有节奏的读出来吧！
（1）老大：我用稻草盖房子，盖房子，盖房子，我吹笛子最在行，整天最快意。
（2）老二：我用木头盖房子，盖房子，盖房子，快乐生活像游戏，小提琴我最行。
（3）老三：我用砖头盖房子，盖房子，盖房子，不唱歌也不跳舞，工作摆第一。
7、将歌词带入曲中学唱，小组展示。
四、编创与活动
1、欣赏《三只小猪》电影片段。
师：其实呀，《三只小猪》这首歌曲是美国迪士尼动画片《三只小猪》里的插曲，动画片里的三只小猪性格不同，发生了不少好玩的事情。我们一起来欣赏其中的一个片段吧~（播放视频）
2、根据视频片段创编小猪“盖房子”的情境动作。
五、课后作业
1、回家完整欣赏动画片《三只小猪》。
师：房子盖完后，它们还发生了什么事情呢？回家后请你们完整观看动画片《三只小猪》。
六、课堂小结
这节课我们通过欣赏乐曲感受到了小猪的快乐生活，你们在农场玩的开心吗？希望下次我们还有机会一起参观别的小动物家~最后，让我们伴着好听的歌曲一起走出教室吧~