二年级下册音乐教案-7 《音乐小屋》 人音版 （五线谱）

《音乐小屋》教学设计
一、教材分析：
音乐小屋是人音版小学二年级第四册第七课中的歌曲，歌曲是F大调2／4拍，歌词轻松愉快、旋律优美，(旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，伴着舒展的节奏，给人一种柔和的感觉。)描绘了叮咚作响的玩具小屋给人们带来的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们的愉快心情。
二、学情分析:
本节课的教学对象为处在低年级的二年级小学生。他们在节奏方面和音乐表现力方面的能力较强，但在音准方面还有提升的空间。学生学习的很认真，在音准上教师还要注意在平时对学生的训练。
三、利用课程资源:
打击乐器（双响筒，三角铁，手铃等）、多媒体课件、钢琴、录音机、展示板。
四、教学目标：
1、情感目标：学生能够用轻快甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，鼓励学生积极参与音乐活动。
2、过程与方法:通过带着任务听学歌曲，让学生在听、读、唱、动等情感体验中感受歌曲，表现音乐。
3、知识与技能：学生能准确地拍击节奏，并在音乐活动中掌握为歌曲伴奏的方法。
4、教学重点：本课是在创设的情境中进行一步一步的教学，所以教学重点是让学生、感受歌曲的情绪，学会有表情的演唱。
5、教学难点：歌曲中的八分休止符和最后一句的音准、时值的把握，打击乐器的配乐设计。
五、教学过程：
（一）、组织教学：听《音乐小屋》进入教室，师生律动问好。
（二）、情境导入：
1、教师：听说在很远的地方有一个美丽而神秘的音乐王国，今天老师就带你们去发现它的神秘。
2、孩子们就坐着列车出发一起跟着音乐舞动起来吧。（师生跟着音乐舞动）
3、到达美丽而神秘的音乐王国之后，全体用美妙的声音作为见面礼送给音乐王国。（跟老师做奥尔夫的音阶歌律动）
（三）、学习新课：
1、进入音乐王国，里面发现了一个神秘的音乐小屋，我用选择路线的形式来初步了解今天的节拍（2／4）。三拍子的路被警察挡住了去路，选择了二拍子这条路。终于发现了音乐小屋，可是前面出现了两座彩虹桥，想进去必须完成两座彩虹桥的任务。（这样可以促使学生更积极地学会知识）。
2、第一个任务：能准确地跟着节奏读词。教师出示歌曲中的难点节奏：（音乐小屋在欢迎你欢迎我）（我们的快乐都在里边装），让学生自己拍击节奏。（锻炼学生自主学习的能力）然后教师纠正并带领拍。层层深入解决书中的难点。
3、试着把整首歌曲跟节奏读词，教师示范读，学生自行练习教师纠正。第一条彩虹桥消失了。
4、第二条彩虹桥的任务是：能完整的唱出歌曲。首先听《音乐小屋》熟悉歌曲的曲谱，教师和学生接龙唱谱大部分曲谱由老师唱，学生只唱关键句其他用啦唱。跟琴唱熟后把词填进去，放音乐跟哼唱。
5、老师和男生女生分别合作演唱。
6、全体学生一起去闯关，学生用甜美的声音有表情的跟音乐演唱。（教师强调强弱记号的演唱，听听哪组强弱更完美）。
（四）、创编活动：1、终于完成了两座桥的任务，这时音乐小屋的门打开了同学们很高兴的进入了音乐小屋，这时同学们发现了好多神秘的打击乐器，老师把同学们分成了3组为歌曲配伴奏，3组共同展示。
（五）、教师总结：这次音乐会开的非常成功，音乐小屋里面到处都是开心与快乐，希望同学们经常到音乐小屋来做客，希望音乐能带给大家快乐，让我们跟随美妙的音乐一起坐上回家的火车。