二年级下册 人音版 -8 《我爱雪莲花》 （五线谱） 音乐教案（一课时）

《我爱雪莲花》教案

教材分析
《我爱雪莲花》是人民音乐出版社义务教育音乐课程标准实验教材小学二年级第四册第8课“新疆好”中的一个内容。《我爱雪莲花》是一首根据新疆哈萨克民族音调创作的儿童歌曲。由上下两个乐句组成，曲调清新优美、明快活泼。歌词以第一人称出现，采用借物抒情的手法，表达了儿童热爱边防军、赞美边防军、立志学习边防军的真挚感情。
教学理念：
《音乐课程标准》的基本理念把以音乐审美体验为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体，注重个性发展。引导学生主动参与音乐实践，发展学生的创造性思维放在重点，目的就是希望教学采取多种手段让每一个学生都能去体验、发现创造、表现和享受音乐美的过程，并在过程中去学会自主学习、合作探究。通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
教学目标
1、 通过听、唱、模仿等形式学会歌曲，并能自然、有表情地演唱歌曲，创编歌词。
2、激发学生学习新疆风格歌曲的兴趣。学会新疆舞蹈基本动作。
3、通过学习歌曲，培养学生对边防战士的热爱之情，教育学生增强民族意识，热爱祖国。
教学重点
自然、有表情地演唱整首歌。
教学难点
1、休止符的停顿。
2、结束句最后一小节所唱的拍数。
教学课时
一课时
教学过程
一、组织教学
1、师生问好。
2、复习旧歌。
同学们，上节课教过哪首歌了？文艺委员起个头给大家唱。
二、创设情境，游戏导入
同学们唱歌的表情可真好！李大钊先生 ——中国共产党的主要创始人之一，他曾经对她的子女说过这么一句话：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。”音乐课堂上也应如此，要唱，就放声大唱。要跳，就大胆地跳。”看到你们这股认真劲儿，老师决定跟你们玩个游戏。
1、游戏：我来问，你来答。
你的名字叫什么？你的名字真好听。
师：你能学习老师用同样的方法问问你的同桌吗？这节课老师要带你们去认识一位小朋友。
她的名字叫什么？（既可以练声又可以引出节奏）
2、节奏练习。
3、看图猜歌名
萨依拉最喜欢花，这种花是什么花？出示课件“雪莲花”。雪莲花代表纯白的爱、坚韧、纯洁、给人们带来希望，也是圣洁的象征。文学上作为英勇顽强的象征。这节课咱们就来学习“我爱雪莲花”。板书课题，点击课件。
4、看舞蹈，猜民族。
老师来几个简单的舞蹈动作，你们来猜猜是哪个民族的舞蹈？
5、介绍新疆风光（以图片串联讲故事）
雪莲花、葡萄、哈密瓜、舞蹈图片、冬不拉、边防军图
三、学习新歌
1、播放歌曲，整体感知。（翻开课本）
师：请同学们一边听录音范唱一边看课本对照歌词。
2、带读歌词。
师带读第一段歌词，学生尝试读第二、三段歌词。
3、教唱歌曲。
方法：师唱谱生唱词。
4、讲解反复记号的作用。
5、接龙演唱。
方法：分组接龙、师生接龙、一个个接龙。
6、根据所提示的部分歌词唱。
我叫（ ），生在（ ），
从小（ ），采来（ ）。
弹起（ ），手捧（ ），
献给（ ），叔叔（ ）。
我爱（ ），雪山（ ），
我学（ ），长大（ ）。
我学（ ），长大（ ）。
7、配动作，自然、有表情地唱。
四、拓展
1、模仿第一段的歌词创编。
姓名、出生地、爱好、爱好所产生的结果。
2、同桌交流。（把你创编的歌词唱给同桌听，同桌唱给你听。）
3、个别上台展示。
（已经有一位小小歌词创编者在同学们当中诞生了，你真棒！）
五、小结
1、这节课我们学的这首歌叫什么？
2、你想对边防叔叔说些什么？除了边防军，你还想把雪莲花献给谁？（渗进德育）
3、小结。
同学们，一首歌其实它就是一个故事，也是一个感人的片段。歌曲是人们抒发情感最好的语言，学习了这首歌，你们懂得了边防军叔叔为保卫祖国而冒着风雪守卫祖国的边疆，所以，咱们也要好好学习，将来成为一个对社会有用的人，为祖国贡献自己的一份力量。



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