冀教版一年级上册 第二单元（10以内数的认识）基础练习+巩固练习（word版，无答案）

1　1~9的认识
1.数一数,用自己喜欢的方法画一画。
2.数物体个数的时候,要按照一定的(　　)数,比如可以先数数目较少的,再数数目较多的;可以从左往(　　)数,也可以从上往(　　)数,最好能在数的同时用笔点着数(或做记号)。 3.数物体个数的时候,最好一一对应着数,当最后数到几时,物体的总数就是(　　)。
4.我认识了数字(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、(　　)、9。 5.在学习的过程中,你有哪些困惑
6.我能数出下面物体的个数,并写出来。
巩固练习
1．看图写数。
2.下面的图形像什么数字？请写在田字格里。
3.按1—5的顺序把图片画在方格里。
4.下面车厢都是几号呢，请你写一写。
5．填一填。
（1）5的前面是（ ），5的后面是（ ）。
（2）○○○□□□□☆☆☆☆☆中，○有（ ）个，□有（ ）个，☆有（ ）个。
6.你能把同样多的物体图和圆点图连起来吗？
7．数一数，再比较多少。
○○○ （ ）个
□□□□ （ ）个
○比□（ ）1个；
□比○（ ）1个。
8.画一画。
（1）画○比□多2个：□ □ □ □
（2）画□比☆同样多：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
9.比一比，填一填。
2　>　=　<
1.数一数:哪个多 哪个少
2.数出兔子、萝卜、桃子和猴子的数量。 兔子有4只,萝卜有4个,桃子有4个,猴子有3只。 3.比多少。 　　　　 　4>3　　　　　　　3<4 　　　　　　…　　　　　　　　… 　　　　　(　　)号　　　　　(　　)号 　　　　读作:4大于3。　　读作:3小于4。
4.“<”是(　　),“>”是(　　),它们的开口对着(　　)数。“=”是(　　),表示两个数相等。 5.开口对着大数,尖部对着小数,两个数字相等用(　　)连接。
6.在○里填上“>”“<”或“=”。 1○7　　　4○5　　　2○2　　　3○4 3○3 10○1 6○5 9○10
巩固练习
1．在○里填上正确的符号。
8○9 5○1 2○2 6○8 7○5 5○2○1
数一数，比一比。
3.比一比。
4.填一填。
3　0 的 认 识
1.填一填。 有(　　)只小动物,每只小动物有(　　)只耳朵。
2.一个物体也没有用(　　)表示。 3.直尺上的0表示(　　),温度计上的0表示(　　　)。 4.写一写。
5.我知道了0表示(　　　　　　　),还知道0表示的其他意义,如在直尺上它表示起点,温度计上它表示零上温度和零下温度的分界线。 6.0也是一个(　　)。
7.填一填。 　　(　)　1　 2　(　)(　)　5 8.看图写数。
　 　
　 　
　　
　 　
巩固练习
1．看图写数。
数一数，连一连。
3.按顺序连一连。
4.填一填。
4　10 的 认 识
1.填一填,读一读。
2.操场上有十个小朋友,每人手里拿着一个气球,它们所代表的数字分别是(　　)、(　　)。 3.写一写。 书写时10要占满整个田字格,左边的1要稍倾斜,右边的0要圆滑饱满。
4.通过学习,我知道了十个物体可以用数(　　)表示。 5.在学习的过程中,你有哪些困惑
6.数一数,填一填。
7.在○里填上“>”或“<”。 10○9　　　　　　1○10　　　　　　7○6　　　　　　9○7 5○8 2○3 8○6 6○5
巩固练习
1．连一连。
6 8 9 10
填一填。
（1）9的后面是（ ）。
（2）在○里填上“>”、“<”、或“=”。
9○8 10○6 7○10 5○8○10
3.数一数各有多少个，比一比大小。
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
ΔΔΔΔΔΔΔΔΔ
（ ）比（ ）多，（ ）>（ ）
4.画一画，画上几个正好是10个？
5　第几和10以内数的顺序
1.从1数到10。 2.写一写。
3. 一共有5只小动物在赛跑,小马跑在最前面,排第一,小鹿跑在小马后面,排第(　　);小兔排第(　　);小狗排第(　　);小乌龟跑在最后面,排第(　　)。 4. 黑色花片有(　　)个,灰色花片有(　　)个。从左数,灰色花片排第(　　);从右数,灰色花片排第(　　)。
5.物体排第几,表示物体的排列(　　),几表示物体的(　　)。 6.数的基数意义和序数意义的关系:如站队时,从前面数小明排第6,那么小明前面有(　　)人;如果小明前面有5人,他排第(　　)。
7.填一填。 8.从左数第4个涂蓝色,涂3个红色的。
巩固练习
1．数一数有多少朵，并比较大小。
（ ）>( )
2.把下面圆圈中的数先从小到大排列，再从大到小排列。
3.数一数瓶中蝌蚪的数目，并从大到小排列。
从大到小排序：
4. 回答下面的问题。
（1）大于5的数
（2）小于5的数