11 送东阳马生序同步练习（含答案）

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部编版语文九年级下册送东阳马生序同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列划线词解释不完全正确的一项是（ ）
A. 俟其欣悦（等待） 言和而色夷（平和）
B. 援疑质理（询问） 色愈恭，礼愈至（周到）
C. 穷冬烈风（严寒） 故余虽愚，卒获有所闻（终于）
D. 以中有足乐者（内心） 父母岁有裘葛之遗（遗留）
2.下列句子中的“之”字意义与其他三项不同的一句是（ ）
A. 每假借于藏书之家 B. 录毕，走送之 C. 益慕圣贤之道 D. 戴朱缨宝饰之帽
3.下列划线字注音不正确的一项是（ ）
A. 嗜学（shì） 砚冰（yàn） 逾约（yú） 耄老（mào）
B. 既加冠（guān） 硕师（shuò） 叱咄（chì duō） 被绮绣（pī）
C. 俟其欣悦（sì） 负箧（qiè）曳屣（xǐ） 皲裂（jūn） 烨然（yè）
D. 媵人（yǐng） 以衾拥覆（qīn） 容臭（chòu） 缊袍（yùn）
4.关于宋镰的表述有误的一项是（ ）
A. 宋镰是元末明初人，被称为明初三大文臣之首。
B. 宋镰官至翰林学士，曾主编《元史》。
C. 宋镰善识时务，在朱元璋大清洗之前就告老还乡，但终因胡惟庸案遭贬，病死流放途中。
D. 宋镰同刘基、高启都是明初大文学家。《王冕传》《郁离子》《卖柑者言》都是宋镰的作品。
5.下列句子中的“/”表示朗读时的停顿，其中划分不正确的一项是（ ）
A. 余幼时/即嗜学 B. 益慕圣贤/之道 C. 腰/白玉之环 D. 门人弟子/填其室
6.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A. 不敢稍逾约（不敢稍微超过约定的期限） B. 既加冠，益慕圣贤之道（既然到了成年，更加仰慕古代圣贤的学说）
C. 寓逆旅，主人日再食（寄居在旅店里，店主人每天让我吃两顿饭） D. 左佩刀，右备容臭，烨然若神人（身体左边佩带宝刀，右边挂着香袋，光耀夺目，像神仙下凡）
7.选择下列对划线词解释正确的一项
（1）.左佩刀，右备容臭（ ）
A. 气味不好 B. 闻到 C. 香袋
（2）.余则缊袍敝衣处其间（ ）
A. 旧絮 B. 破败 C. 漏眼
（3）.盖余之勤且艰若此（ ）
A. 似乎 B. 如、像 C. 如果
（4）.腰白玉之环（ ）
A. 腰上 B. 中间 C. 腰佩
8.下列句子中划线词与现代汉语意义用法相同的一项是（ ）
A. 日侍坐，备顾问 B. 乞人不屑也 C. 有司业、博士为之师 D. 无鲜肥滋味之享
二、填空题
9.解释下面的词类活用现象。
①腰白玉之环________
②余则缊袍敝衣处其间________
③手自笔录________
④手自笔录________
⑤县官日有廪稍之供________
⑥父母岁有裘葛之遗________
⑦余立侍左右________
⑧录毕，走送之________
10.解释下面的古今异义词。
①媵人持汤沃灌 古义：________ 今义：________
②右备容臭 古义：________ 今义：________
11.解释下列划线词在文中的意思。
①余幼时即嗜学 嗜：________
②每假借于藏书之家 假借：________
③弗之怠 怠：________
④走送之 走：________
⑤不敢稍逾约 逾约：________
⑥无硕师名人与游 硕师：________ 游：________
⑦援疑质理 援：________ 质：________
⑧色愈恭，礼愈至 至：________
⑨负箧曳屣 屣：________
⑩以衾拥覆 衾：________
烨然若神人 烨然：________
12.文章开始写________与________的矛盾，解决办法是________，描述________、________、________的艰辛，勤奋刻苦的结果是________。
13.区别古今词义：
⑴汤：________ ⑵臭：________
三、综合题
14.阅读全文，回答下列问题。
（1）作者在求学过程中遇到了哪些困难？
（2）作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么？
（3）作者为什么要写同舍生的衣饰豪华这一情节？
（4）本文作者勉励马生勤奋学习，并不讲大道理，却直接以自身经历相告，这样写有什么好处？
四、文言文阅读
15.阅读文言文，回答问题。
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
（节选自《＜论语＞十则》）
（1）解释文中划线的词。
①腰： ________
②知： ________
（2）翻译下列语句。
①余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。
②温故而知新，可以为师矣。
（3）【甲】段主要采用了________的表现手法，突出“余之勤且艰”的求学经历；【乙】段则是典型的________体，表述了孔子的为学之道。
（4）分别从【甲乙】两段中找出表述学习态度的句子，并抄写在下面。
（5）请结合【甲】段内容，谈谈你对“见不贤而内自省”一句话的理解。
16.阅读《送东阳马生序》（节选），完成小题。
送东阳马生序（节选）
宋濂
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣．戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则绲袍敝衣处其间，略无慕艳意．以中有足乐者．不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（1）解释下面划线的词语。
①俟其欣悦________
②媵人持汤沃灌________
③同舍生皆被绮绣________
④腰白玉之环________
（2）将下列句子翻译成现代汉语。
①以是人多以书假余，余因得遍观群书。
②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（3）下列对文章理解与分析不当的一项是（ ）
A.为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切希望，寓于其中。
B.作者意在告诉马生，学习条件越艰苦，成就便会越大。
C.本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。
D.本文是作者给同乡后学的临别赠言，作者以记叙为主，笔法简洁。
（4）宋濂求学经历中体现出的哪种品质对你触动最大？请结合自己的生活实际谈一谈。
答案部分
一、单选题
1. D
2. B
3. D
4. D
5. B
6.B
7. （1）C
（2）A
（3）B
（4）C
8. D
二、填空题
9. 腰，名词作动词，挂在腰间；盘袍敝衣，名词作动词，穿着旧棉袄、破衣服；手，名词作动词，动手；笔，名词作状语，用笔；日，名词作状语，每天；岁，名词作状语，每年；立，名词作状语，站着；走，动词作状语，跑着
10. 热水；食物煮后所得的汁水；气味，此指香气；指一种难闻的气味
11. 爱好，喜爱；借；懈怠，放松；跑；超过约定期限；学问渊博的老师；交往；引、提出；询问；周到；鞋子；被子；光彩照人的样子
12. 嗜学；家贫；手自笔录；借书；抄书；还书；遍观群书
13.汤：古义：热水，今义：食物煮熟所得的汁水。；臭：古义：原指各种气味，此指香味，音xiù，今义：指一种难闻的气味，音chòu。
三、综合题
14. （1）困难：无书、无师、家贫（生活艰苦）。
（2）勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人才。
（3）通过对比，写自己生活的艰苦，突出自己学习勤奋，达到劝勉的目的。
（4）以自身经历相告，现身说法，晓之以理，动之以情，态度恳切，易于为人所接受。
四、文言文阅读
15. （1）腰佩；通“智”，聪明
（2）①我却穿着破旧的衣服，生活在他们当中，一点不羡慕他们。②温习旧的知识能有新的体会、发现，可以凭（这一点）当老师了。
（3）对比；语录
（4）【甲】以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【乙】“知之为知之，不知为不知”或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”
（5）作者身处锦衣玉袍的富家子弟中，一点也不羡慕，不自惭形秽，因为他内心有精神的安慰和思想的寄托，反而能够更加勤奋的学习。这就是对自我的反省。
16. （1）等到；浇洗；同“披”，穿；用作动词，在腰间佩戴
（2）①因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。②因为（我）心中有值得快乐的事情，不觉得吃的穿的不如别人了。
（3）B
（4）作者的勤奋对我触动最大。懒惰是我最大的缺点．做事习惯拖延，今后一定改正。