二年级下册音乐教案第11课 歌曲 《学我做》花城版（表格式）

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二年级音乐课第五单元 唱 游《学我做》教学设计
课文题目 唱游《学我做》 所在单元 第五单元
课时 　1个课时 课型 新授课
教学目标 知识要点 1、通过听唱和跟唱的方式，用甜美的歌声，清晰、完整地演唱歌曲《学我做》。2、能够通过小组配合，多种形式地演唱歌曲。
能力培养 3、在学会歌曲的基础上，积极参与歌曲的创编活动，能为歌曲创作新的歌词。
情感目标 4、在愉快的氛围中，能随着歌曲的节拍，进行简单的身体律动。
教学重点 能够完整地演唱歌曲《学我做》，并分小组多种形式地演唱。
教学难点 在学会歌曲的基础上，对歌曲中的歌词加以简单的创编。
教材分析 本课《学我做》是九年义务教育课程《走进音乐世界》中二年级上册第五单元的课题。整个第五单元的教育主题为：唱游。编者意图是让学生在唱唱、玩玩、做做的游戏过程中，培养学生对音乐的感受力和表现力，通过唱游活动懂得相互间的合作和配合。在唱游中进一步提高学生音准和节奏的掌握程度，培养人际交往智能。《学我做》是第五单元的第一首歌曲，它是一首三拍子的歌曲，内容为有趣的模仿活动。第一段歌词模仿拍手、唱和跳舞的动作。其中模仿唱歌谱的练习既有趣，又巧妙地让学生感受了读谱，为以后进入读谱知识作了自然的铺垫。第二段歌词模仿打鼓、指挥和跳舞的动作，多种形式的学习了表现音乐的方式。《学我做》是一首培养学生即兴表演和创作能力的好教材。
教学用具 电脑多媒体、相关音响资料和音乐CD、钢琴。
教学过程 教学活动及具体的操作步骤 学生学习活动 设计意图
课前活动 让学生在轻松活泼的音乐声中律动进入教室。 边拍手边有秩序的进入教室 使学生一进教室就能感受音乐之美，在愉快的氛围中开始今天音乐课的学习。
教学环节教学环节 一、课堂导入: 照镜子的游戏1、老师为了大家设计了 “照镜子”的游戏。要求同学们做老师的“镜子”，准确的模仿出老师做的动作，然后进一步加深难度模仿老师发出的声音或是拍出的节奏。2、游戏后，老师引入课题今天老师为什么让大家学对方做动作呢？从而导入今天的课题《学我做》。 学生做老师的镜子，模仿一下老师的动作。 通过模仿老师的动作，让同学们的注意力都集中到老师身上。
二、唱游歌曲《学我做》1、初听音乐播放课件音乐，让学生初次感受歌曲熟悉旋律。听后提问学生这首歌中的小朋友出了哪些模仿的难题考我们？请同学们仔细听并找出来。（歌词：学我拍手、学我唱歌、学我打鼓、学我指挥）2、学老师做动作念歌词借用之前“照镜子”的方法。请同学们跟着老师读一读歌词。通过老师读一句学生读一句的形式将歌词读熟，并且适当的配上肢体动作。配上板书：X X X X X X X X X学 我拍 手劈啪 劈啪 劈唱 歌Sol la sol fa mi跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点、转个圈学 我打 鼓咚咚 咚咚 咚指 挥一 二 三跟我跳舞，跟我跳舞，脚尖点一点、转个圈3、听唱学习歌曲（1）听歌曲第二遍。要求学生边听边律动。（因为动作简单可以边听边做动作这样听歌曲不枯燥）（2）通过老师教唱和学生听唱相结合的方法，同学们学会歌曲的旋律。(在学生唱时，老师要及时纠正音准和节奏上出现的错误)4、应用各种比赛形式来巩固歌曲，丰富歌曲演唱的形式。（1）与老师一起合作完成演唱老师唱前半句学生唱后半句。（不要求加律动）（2）放录音伴奏，男女声对唱（3）老师和同学对唱加上身体律动。（4）分小组演唱并且律动。每个小组扮演歌词中不同的模仿对象，分别让同学们模仿。三、拓展环节：分小组创编新的歌词。1、请同学们思考一下，在日常生活中，你学我做的例子还有哪些？还可以边唱歌，边模仿什么？(表情、节奏、声音、乐器的声音)老师举例子：例如：学我微笑，学我微笑，西西西西西，西西西西西2、小组汇报自己创编歌词的情况。3、同学们将自己创编的新歌词带到歌曲中再次演唱，加上身体律动。 初听音乐，感受“学唱”这一种形式，听出歌词的大概内容。跟着老师按节奏读熟歌词。听唱歌曲，模仿老师的声音和动作。学生通过听唱学会歌曲，并加上简单的律动。与老师对唱的形式演唱歌曲。同学们分组跟着音乐进行律动同学们分小组讨论创编新的歌词及舞蹈动作，小组之间进行比赛。 养成学生带着问题思考、聆听的习惯。培养同学们的模仿能力，学会看老师（指挥）的手势。在唱游中进一步提高学生听赏音乐的兴趣。通过与老师的合作，巩固同学们对歌曲的学习。多种形式的演唱歌曲，完成唱游的目标。锻炼学生对动作的反应和协调能力。以及培养同学们团队合作进行简单的即兴创编德能力。
教学小结 在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方。比如：可以学我做，学他做，学妈妈做家务、学同学帮助他人、学爸爸孝敬老人、学同学讲礼貌。只要是我们身边的好事，我们都可以学着做，对吗？今天非常开心和大家共同学习，学我做，再见了。
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