二年级下册音乐教案第六单元活动 童谣说唱会人教版

教学设计
年级 二年级 学科 音乐 备课时间 授课时间 主备人
备课内容 童谣说唱会 执教人
主备教学设计 个性化批注
三维目标 知识与技能 在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。
过程与方法 以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与生活的密切联。
情感态度与价值观 鼓励学生自编童谣融入游戏，培养学生的创新意识和能力。
教学重点 以“说唱会” 的游戏竞赛的形式,说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣,培养学生创造性的思维习惯,通过创编体会成功的喜悦。 初步分辨音的高低。
教学难点 引导学生用不同形式表现童谣,启发学生发散思维创编童谣,组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。
渗法渗德 以“童谣说唱会”的形式,使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化。
教学方法 教师引导 学法指导 合作探究 教学准备 钢琴、教学辅助课件、圆舞板、教学道具等
教学过程 课堂活跃小律动：《合拢张开》一、猜谜语导入1.两撇小胡子， 尖嘴尖牙齿； 贼头又贼脑， 夜晚干坏事。 答案：老鼠 （通过谜语答案引出本堂课主角小老鼠，叙述小老鼠爬到童谣灯上偷油吃下不来；需要同学们进行童谣游戏闯关救下小老鼠，引入课题。）教学过程1.了解童谣童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。2.[活动]童谣灯闯关。（课堂主动权交给学生）（1）丢手绢请几名男女同学来到中间围成一个圆圈,开始玩“丢手绢”的游戏；手绢最后停留在哪位同学手中，他（她）将走到童谣灯下进行第一关闯关。（第一关表演《跳皮筋》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。（2）击鼓传花师负责击鼓,同学们有秩序的传绢花。拿到绢花的同学走到童谣灯下进行第二关闯关。（第二关表演《蹾老米》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。躲房顶教师邀请几名男女同学上台与自己一起玩童谣游戏进行闯关，被抓到手指的同学走到童谣灯下进行最后一关闯关。（第三关表演《编花篮》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。闯关结束，拯救了小老鼠；获得童谣歌曲《小老鼠上灯台》作为奖励。3.学唱歌曲（1）展示歌词。 （2） 师先用圆舞板伴奏朗读歌词；后邀请同学一起参与朗读歌词，用自己的小手伴奏。注意“叽里咕噜”的节奏（请学生思考歌词力度有哪些变化。）（3）师完整性范唱。（4）师用听唱法教唱歌曲。（先跟钢琴熟唱简谱，后加入歌词。）（5）学生随钢琴完整性演唱歌曲。（熟练后分形式演唱：先女生唱，后男生唱，最后齐唱。）4.快乐小律动，拓展创编（1）伴随《小老鼠上灯台》音乐自主找到小伙伴，进行创编动作表现。（2）师走到小组当中进行指点观察。（3）请生上台展示小组成果。5.师小结与课后要求同学们今天的收获特别大,知道了好多有意思的童谣增加了不少知识,祝贺你们!希望同学们课后继续通过观察与思考编出更好的童谣与大家再分享。（举例七星关区五城同创童谣《十里青山入城来》）6.齐唱歌曲《小老鼠上灯台》走出教室。 一分钟安全教育：放学按时回家，不去河边池塘玩耍；过马路要观察交通信号灯，注意交通安全。
板书设计 第六单元活动“童谣说唱会”
教学反思 本堂课授课对象是小学二年级的学生，考虑到低年级学生身心发展特点，我在设计本课教案时从培养学生的学习兴趣入手，安排了几个不同的游戏，并将知识渗透到游戏活动中。整堂课教学活动都是以学生为主体来开展；培养了学生的学习兴趣，使学生能积极主动地参与到教学活动中来。课后了解学生也很好的掌握了许多的童谣知识。