二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌 人教版

小学人教版二年级下册：
音乐课《打花巴掌》教学案例
教学内容：
唱歌《打花巴掌》
教学目标：
情感态度与价值观：以说童谣、唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的兴趣。
过程与方法：学生通过模仿、情景体验等方法学唱歌曲，并能够用准确清晰、活泼而有弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。
知识与技能：能够乐于参与音乐实践，在熟练演唱歌曲的基础上，以小组合作的形式为歌曲编创歌词。
教学重难点：
在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲节奏，并能够运用到拍手游戏中，同时培养学生能够对歌曲进行再创作。
教学过程：
一、导入
看图猜游戏，并一起来做拍手游戏。
设计意图：本环节运用拍手游戏导入，调动了学生的注意力与积极性，激发学生的学习兴趣，为本节课的节奏练习打基础。
二、学唱歌曲，引入新课。
（一）完整的播放音乐。
师：这是一首具有说唱风格的北京儿歌，名字就叫《打花巴掌》。
（二）学唱歌曲
A：学习说词部分
1、聆听说词部分
师和一个学生示范（打花巴掌的游戏）
（呔 读dai 北京方言）（荠菜 一种野菜）
2、师生互动，玩接龙游戏巩固说词部分。
设计意图：利用师生互动的方式，教师在不知不觉中，将歌曲的第一段完整地呈现给了学生，并且使学生饶有兴趣地，主动地参与到学习的过程中来。
3、节奏练习，师用拍手的方式打节奏。
师边拍边念，生看歌词，发现特点（都一样）
师生节奏练习。
设计意图：本环节积极调动学生注意力，达到认真仔细聆听教师范唱及歌词的目的。学生练习节奏又解决了本课的难点。
4、声音处理。
开心快乐心情来读歌词。
B、学习唱歌部分
1、完整听赏歌曲。
点出唱词部分的花名。（欣赏花的图片）
2、跟着节奏做采花动作
完整播放音乐，生带领着大家一起跟着音乐采花
设计意图：此环节帮助学生完整地了解歌曲和更好地主动参与学习歌曲，学生在与老师合作的过程中，充分聆听歌曲的唱词部分旋律，为后面学习唱词部分做好铺垫。
3、师范唱，解决小知识点。
教师引导学生指出歌曲北京韵味的特别之处。
（篮子儿 那个）——（北京方言 衬词）
设计意图：此环节，既吸引了学生的注意力，激起学生想要学习的欲望，又展示了教师扎实的多才多艺的教学基本功。
4、生随琴唱，师加以指导，注意附点节奏及音准。
5、声音处理，采花的心情
设计意图：有了前面与较适合做歌曲的听唱基础，学生便可以轻松地随琴试唱旋律部分了，省去了一遍一遍教唱的枯燥乏味的环节，保护了学生的学习热情和积极性。
6、完整跟唱一遍。
三、创编歌词
1、引导学生理解押韵
师读词，提醒学生注意每一句的最后一个字。
设计意图：通过教师引导，学生能够发现结尾的音相似，有的学生能够直接说出押韵。
2、创编歌词
分小组合作创编说词部分
3、集体展示，共同演唱创编的歌词。
设计意图：学生兴趣高昂，思路敏捷，创作踊跃，创编的歌词押韵有意义，拓展学生创编歌词的能力。
四、课堂小结
今天这节课，我们既学会了歌曲《打花巴掌》，又能跟着音乐节奏来做拍手游戏，同学们各个表现都很不错，希望大家在以后的音乐课堂中表现的更出色！