人教版八年级物理3.1温度练习（有解析）

人教版八年级物理3.1温度练习
一、单选题
下列说法正确的是
A. 的冰比的水冷
B. 洗热水澡时，洗澡水的适宜温度约
C. 正常情况下，人的体温约为
D. 读作“摄氏零下度”
如图所示的是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是
A. 该温度计的示数为
B. 该温度计的分度值是
C. 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的
D. 在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数
下列关于使用温度计的操作步骤，正确的排列为
观察温度计读数并记录 取出温度计 选取适当温度计
估计被测物体的温度 让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触数分钟。
A. B. C. D.
以下温度最接近是
A. 让人感觉温暖而舒适的房间的温度
B. 健康成年人的体温
C. 常州市冬季最冷的室外温度
D. 冰水混合物的温度
若要测量沸水的温度，下列四支量程不同的温度计中，应选用
A. B. C. D.
两支内径不同，下端玻璃泡内装有相同质量水银的温度计，将它们同时插入同一杯热水中，下列说法中正确的是
A. 上升的高度一样，示数相同 B. 内径粗的升得高，它的示数也大
C. 内径细的升得高，示数也大 D. 内径粗的升得低，但示数相同
在观察温度计的示数时，如图所示的、、三种方法，正确的是
A. 方法
B. 方法
C. 方法
D. 、、三种方法都对
如图所示的温度计，下列说法中正确的是
A. 它的示数为
B. 它的最小分度值为
C. 它不能离开被测物体读数
D. 它是根据液体热胀冷缩的规律制成的
如图所示，利用温度计测量热水的温度，下列做法正确的是
A. 水温可以超出温度计的量程
B. 读数时玻璃泡不能离开热水
C. 温度计放进热水后应立即读数
D. 温度计放入热水的时间越长读数越准确
下列温度值最接近实际的是
A. 水的沸点是
B. 健康成年人的体温是
C. 洗澡时淋浴的适宜水温是
D. 让人感觉温暖而舒适的室内温度是
二、填空题
走进气象站，可以看到如图所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：两支湿度计绝对湿度计和相对湿度计和两支温度计测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计。
百叶箱中的温度计，是利用液体的 规律制成的。
测量最低气温的温度计应采用凝固点较 填“低”或“高”的液体作为测温物质；测量最高气温的温度计与 填“体温计”或“实验室温度计”的结构相似。
如图乙中温度计记录的是某日的最高温度，其读数是 。
如图所示的是一种非接触式温度计不接触皮肤就能显示温度，其示数为 ，表明被测者体温 填“偏低”“正常”或“偏高”。
寒冬季节，小朋友都喜欢玩冰。一天，小明测得一块冰的温度是，读做 。
小明的体质较弱，容易感冒，为了能够及时掌握小明的身体情况，妈妈要求小明每天都要测量体温。一天早上，小明照例测量体温后，用力甩了甩体温计，随后将体温计放在窗台上，上学去了，晚上回家发现体温计的示数为 如图所示。他以此判断今天的最高气温应 填“小于”“大于”或“等于”这个示数。
三、实验探究题
同学们使用温度计测量物体的温度。
使用温度计之前，应观察它的______和______。
如图甲所示是小明同学使用温度计测液体温度时的操作情况，请指出操作中的一处错误______。
如图乙、丙，温度计的读数分别是乙：______，丙______。
使用温度计测量装入烧杯中热水温度高于室温的温度时，如果温度计的玻璃泡接触到烧杯的底部，测量结果将______填“偏大”、“偏小”或“不变“。
如图是某位同学测体温的体温计，它的量程是______，分度值是______，读数是______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查了温度的物理意义、单位读法、常见温度值，
难度不大，是一道基础题。
【解答】
A.的冰与的水状态不同，温度相同，所以冷热程度相同，故A错误；
B.人体正常体温是，洗澡水的温度略高约为，故B符合实际；
C.正常情况下，人的体温在左右，故C不符合实际；
D.表示温度比低，读作负摄氏度或零下摄氏度，故D错误。
故选B。
2.【答案】
【解析】解：用温度计测量温度前，要先看清它的量程和分度值。该温度计的分度值为，此时的示数为。
3.【答案】
【解析】解：根据温度计的使用方法，正确步骤是：估计待测液体的温度；选量程适当的温度计；让温度计的玻璃泡全部浸入待测液体中，让温度计与被测物体接触一段时间；观察温度计的示数，作好记录；从待测液体中取出温度计。
故选：。
温度计的使用方法：
测量前一定要看清量程、看清分度值
手拿着温度计的上端，温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。
温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。
此题考查温度计的使用方法，用温度计测量温度时，要注意温度计的量程、测量步骤、读数要求等方面的问题。
4.【答案】
【解析】
【分析】
对物体长度、质量、温度等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：人高、教室高、一步长、步行速度、体温、气温等等，多观察多思考，必要时做出正确判断。
此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合题意的选项。
【解答】
A.人体正常体温在左右，感觉舒适的温度在左右，故A符合题意；不符合题意；
C.常州地区冬季最低气温远低于不符合题意；
D.冰水混合物的温度为，故D不符合题意。
故选A。
5.【答案】
【解析】
【分析】
本题主要考查温度计的选择。
测温度前应该估计待测温度，选择合适量程的温度计。
【解答】
一标准大气压下，水的沸点是摄氏度，故温度计的量程应在摄氏度以上，故A正确，BCD错误。
故选A。
6.【答案】
【解析】
【分析】
此题主要考查的是温度计的制作原理--根据液体的热胀冷缩性质制成的，测温原理；考查学生应用所学知识解决实际问题的能力。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；
两支温度计玻璃泡中所装水银一样多，将它们同时竖直插入一杯热水中，温度升高相同，最后的示数都显示同一温度，故示数相同，体积膨胀的也相同，内径细的横截面积较小，上升得更高些。
【解答】
用不同温度计测同一杯热水温度时，因为同一杯热水温度一定，所以温度计示数是相同的，故BC不正确；
玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高，故A不正确，D正确。
故选D。
7.【答案】
【解析】略
8.【答案】
【解析】解：
、由图示体温计可知：每一大格代表，每一大格分成小格，所以每一小格代表，即温度计的分度值是，示数为，故AB错误；
C、体温计和常用温度计在结构上的一个重要区别是：体温计的玻璃泡与毛细管连接处的管径特别细，且略有弯曲，正因为这个区别，体温计离开被测物体时，液柱在弯曲处断开，保证示数不变，所以，使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数，故C错误；
D、液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，故D正确。
故选：。
液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的；
使用体温计测量体温时，可离开人体后再读数；
使用温度计之前一定要看清温度计的量程、分度值和零刻度。
本题主要考查学生对：温度计的原理以及使用方法的了解和掌握。
9.【答案】
【解析】略
10.【答案】
【解析】解：、在一标准大气压下，水的沸点为，若水面的气压高于或低于一标准大气压时，水的沸点将高于或低于，故A不符合实际；
B、人的正常体温在之间，的体温属于体温偏低，故B不符合实际；
C、洗澡水的适宜温度应与人的体温相近，约为，故C不符合实际；
D、舒适的室内温度大约为，故D符合实际。
故选：。
A、在一标准大气压下，水的沸点为；
B、人的正常体温在之间；
C、洗澡水的适宜温度应与人的体温相近；
D、舒适的室内温度大约为。
本题考查生活中各种情境下温度的估测，关键是知道水的沸点随水面气压的增大而增大，随水面气压的降低而减小，难度不大。
11.【答案】热胀冷缩
低
体温计
【解析】为了记录一天中的最高温度值，测量最高气温的温度计的液柱要停留在最高温度值处，因此它的结构与体温计相似。
12.【答案】
正常
【解析】略
13.【答案】零下摄氏度或负摄氏度
【解析】解：“摄氏度”是一个整体，表述时不能将摄氏和度分开或将摄氏漏掉。而数字前的“”号，读做“负”或“零下”。
14.【答案】；
等于
【解析】解：当体温计的示数达到后，即使环境温度降低了，体温计中的水银柱也不能自动退回玻璃泡中。
15.【答案】量程 分度值 温度计的玻璃泡接触了容器壁 偏小
【解析】解：使用温度计之前，应观察它的量程、分度值和零刻度线位置；
由图知，温度计的玻璃泡接触了容器壁，这样测量结果会出现较大偏差；
由乙图知，温度计的分度值为，乙此时的温度为；丙为体温计，分度值为，此时示数为；
烧杯底部的温度较低，如果测量过程中一不小心玻璃泡接触到烧杯底部，则测量值将偏小。
故答案为：量程；分度值；温度计的玻璃泡碰到了容器壁；；；偏小。
使用温度计之前要观察并明确温度计的零刻度线、量程和分度值；
温度计的正确使用：温度计的玻璃泡完全浸没在被测液体中，不能碰到容器底或容器壁；
温度计读数时先认清分度值，根据液柱上表面位置读数；
烧杯底部的温度较低。
温度计是日常生活和物理实验经常要用的测量工具，应该熟练掌握其使用和读数方法。
16.【答案】
【解析】解：由图可知体温计的测量范围是，其分度值为，图中所示温度为。
故答案为：；；。
本题主要考查对体温计量程和读数方法的记忆。体温计的工作原理是利用了液体的热胀冷缩，其测量范围是，其分度值为。
本题考查了体温计的读数方法，在读数前一定要观察仪器的量程和分度值。
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