《位置（1）》达标检测
1.想一想，填一填。
（1）用数对表示位置时，一般先表示第几（ ），再表示第几（ ）。数对是有序的，（1，3）和（3，1）表示的位置（ ）（填“相同”或“不同”）。（1，3）表示第（ ）列、第（ ）行；（3，1）表示第（ ）列、第（ ）行。
（2）贝贝和乐乐在冏一间教室上课，贝贝坐在教室的第2列、第3行，用数对（2，3）表示；乐乐在教室的位置用数对（3，5）表示，那么乐乐坐在该教宰的第（ ）列、第（ ）行。
2.你能帮宠物店的三只小狗顺利找到A己的房间吗？请把小狗对应的编号填在相应的位置。
①我的房间编号是（3，3）我的房间在哪里？
②我的房间编号是（2，4），我的房间在哪里？
③我的房间是哪个呢？（ ， ）
3.同学们玩套圈游戏,下面是各种物品的摆放位置。篮球的位置用数对表示为（1，4）
（1）用数对表示下面各物品的位置。
（2）小刚套中了放在（x，2）位置上的物品，他可能套中了什么？
（3）小红套中了放在（2，y）位置上的物品，她可能套中了什么？
（4）如果小红和小刚套中的是同一件物品，那么这件物品是什么？它在什么位置？请用数对表示出来。
参考答案
l.（l）列 行 不同 1 3 3 1
（2）3 5
2.略
3.（1）1 2 3 3 2 2 3 1
（2）
（3）
（4）自行车（2，2）
点拨：可以表示第2行上所有的物品；（2,y）可以表示第2列上所有的物品。
1 / 3《位置（2）》达标检测
1.如图，A点的位置用数对表示为（1，2）,B点用数对表示为（ ， ），C点用数对表示为（ ， ）。三角形ABC是（ ）三角形。
2.如图是某学校的建筑位置图，图书馆的位置用数对表示是（2，3）。请根据图完成下面各题。
（1）科技楼的位置可以用数对表示为（ ， ）。
（2）数对（3，2）表示的是（ ）的位置，数对（4，1）表示的是（ ）的位置。
（3）数对（4，4）表示的是体育馆的位置，请你在图中标出来。
（4）果果约优优在“校内（※，2）”见面，有一个数模糊不清了。请你想一想她们可能在哪里见面。
3.
（1）以O点为一个顶点，画一个边长为2个单位的正方形。
（2）画出（1）中正方形向右平移4个单位后的图形。
（3）将（1）、（2）中的两个正方形作为一个整体，用彩色笔画出这个图形的对称轴。
（4）平移前O点用数对表示是（ ， ），O点向右平移4个单位后得到的O’点用数对表示是（ ， ）。
4.如图是某学校的平面示意图。
（1）小丁在教学楼以西900m的位置；小华在科学馆以东800m，再往北600m处。在图中标出小丁和小华的位置。
（2）昨天，文博在学校的活动路线是（6，9）→（6，6）→（3，9）→（6，3）→（10，9）→（1，3）→（3，6）→（10，7）。说一说他这一天去了哪些地方。
参考答案
1.4 2 1 5等腰直角
2.（1）5 2
（2）教学楼 花坛
（3）略
（4）教学楼或科技楼
3.（1）略 （2）略 （3）略（4）3 6 7 6
4.（1）略
（2）他去了宿舍，教学楼，餐厅，实验楼，图书馆，体艺楼，体#场和学创空间这八个地方。
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