第1节生物与非生物

(共49张PPT)
第1节 生物与非生物
寻找生物,指出下面哪些是生物
生物实例
非生物实例
一、生物的基本特征
请举出更多生物和非生物的例子
生物
非生物
更多的……
更多的……
生物能进行呼吸
生物的共同特征：
生物能排出身体内产生的废物
生物的共同特征：
生物对外界刺激会作出反应
生物的共同特征：
生物能生长和繁殖
生物的共同特征：
判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？
都是非生物！
讨论：生物与非生物的区别是什么？
生 物 非 生 物
1.有应激性 没有应激性
2.能生长 不能生长
3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物） 不能进行新陈代谢
4.有严整的结构 没有严整的结构
5.能生殖和发育 不能生殖和发育
6.有遗传和变异的特性 没有遗传和变异的特性
7.能适应环境，又影响环境 不能适应环境，影响环境
蜗牛的生活环境
温暖阴暗潮湿的地方，蜗牛适宜生活的温度环境：5 oC--30 oC
蜗牛的食物
植物的根、叶和叶芽
练习使用放大镜
放大镜的使用
将物体放在放大镜的前方，前后移动物体，以获得大而清晰的图象。
如果所要观察的物体不能移动，可以同时移动观察者的头部和放大镜，以获得大而清晰的图象
眼睛
触角
口
足
壳
蜗牛的身体
壳
眼睛
粘液性的皮肤
触角
口
足
1、蜗牛能在玻璃板上爬行，蜗牛爬行时会在玻璃上留下痕迹吗？如果有痕迹，又有何用？
2、蜗牛为何要四处爬行呢？
寻找食物，交配繁殖后代等等
会，足腺上分泌黏液，可以减小足与地面的摩擦或用来传递信息等
1、蜗牛有视觉吗？
让蜗牛在灯光下爬行3分钟，用书本遮在它的上面，使它的一半身体处在阴影中，蜗牛将怎样行动？____________
2、蜗牛有触觉吗？
用你的铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足和壳等部位，蜗牛有反应吗？哪个部位最敏感？
爬向阴影部分。
有触觉，触角最敏感
3、蜗牛会听吗？
离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，观察有没有反应？
无明显反应
4、蜗牛会嗅、会尝吗？
在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛有反应吗？
蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛将怎样？
有反应，开始难受，然后两对触角回缩
或身体缩回壳内，最后调头爬走。
淡糖水会尝，浓糖水爬过或转头避开。
结论：会嗅，会尝。
温馨提示：实验结束，请将 蜗牛放回大自然。
5、蜗牛的质量有多大？
先用天平测量1只蜗牛的质量 ,
再测量20只蜗牛的质量，计算出每只蜗牛的平均质量_______________。
大约0.4g(大)
平均每只0.3g
实验结果
蜗牛有四种感觉，
视觉、触觉、味觉、嗅觉，
没有听觉！
我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。
用铅笔触碰蜗牛，蜗牛会作出相应的反应。
蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而课桌是非生物，非生物对刺激没有反应。
提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？
因为生物是有生命的，有感觉，本能
地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、
猫等。
生物与非生物
1、通过实验知道蜗牛没有 （ ） A、触觉 B、嗅觉 C、听觉 D、视觉
2、为了更仔细地观察，往往要借助工具。以下工具能使我 们仔细地观察蜗牛的是（ ）
A、显微镜 B、望远镜 C、反光镜 D、放大镜
3、蜗牛有_____对角,它的眼睛在______________。野生的蜗牛是农业的__________。（填害虫或益虫）
C
D
2
触角的顶端
害虫
复习旧知识：
1、指出蜗牛身体的主要组成部分；
壳
两对触角
眼
足
口
复习旧知识：
2、填空：
蜗牛是有感觉的生物体，它有
_______、______、______和
______，但没有_______。
视觉
触觉
嗅觉
味觉
听觉
练习：
1.下列属于生物的是( )
A.恐龙化石 B.美人鱼
C.病毒 D.雪花
分析：
恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物
病毒是一类没有细胞结构的微小生物
C
练习：
2.将下列物体分为生物和非生物。
猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、
生物：———————————————
非生物：——————————————
猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、人 、荷花 、蜗牛
机器人 、自行车 、电话 、书本 、日光灯 、推土机 、鸵鸟玩具
3、生物与非生物的本质区别是（ ）
A、有没有生命 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代
A