19《皇帝的新装》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
1、理清故事情节。
2、学习运用想象和夸张的写法。
3、了解童话的特点。
教 学 目 标
通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。
教 学 重 难 点
这些作品有何共同之处？
《卖火柴的小女孩》
《丑小鸭》
《海的女儿》
《拇指姑娘》
作者相同：安徒生
体裁相同：童话
安徒生（1805—1875），丹麦作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，被译成多种语言，深受全世界各国人民的喜爱。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
本文选自《安徒生童话和故事选》（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。有改动。这篇童话写于1837年，是安徒生最著名的童话之一。当时的丹麦，劳动人民受本国封建势力和外来资本主义势力的双重压迫，生活极为贫困，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生将西班牙的一则民间故事改编成了《皇帝的新装》，把批判的锋芒直指统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的愚昧无知、虚荣腐败、丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病态。
童 话
童话是一种儿童文学体裁。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可赋予生命，拥有人的思想感情，使之人格化。它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。
zhì
hài
xuàn
chèn
chǔn
kuǎn
tuǒ dànɡ
chénɡ
qīn chāi
jī
xián
xūn
páo
quān
jiǎo huá
bì
jué
炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢（ ）
现款（ ） 妥当（ ） 理智（ ）
呈报（ ） 钦差（ ） 滑稽（ ）
圈定（ ） 狡猾（ ） 陛下（ ）
爵士（ ） 头衔（ ） 勋章（ ）
袍子（ ） 骇人听闻（ ）
滑稽：(言语、动作等）引人发笑。文中是荒唐的意思。
炫耀：显示，夸耀。
御聘：皇帝请的（人）。
爵士：欧洲某些君主国中最低的封号，不能世袭，不在贵族之列。
华盖：古代帝王所乘车子上的伞形遮蔽物。
不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。
随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。
1 .朗读课文，课文以什么为线索？
新 装
2 .课文写了哪些人物？围绕什么来写。
小孩
骗子
大臣
爱
揭
织
看
皇帝
新装
3 .梳理文章脉络，并在下面的横线处填一个字。
引子
开端
发展
高潮
结局
皇帝__新装
骗子__新装
君臣__新装
皇帝__新装
小孩__新装
爱
织
看
展
揭
（第1段）
（第2段~第4段）
（第5段~第24段）
（第25段~第33段）
（第34段~第37段）
1. “任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服”这句话在文中起什么作用？
这句话在文中起着统领全篇的作用。
骗子胡说那件衣服具有一种“奇怪的特性”,不但抓住了皇帝的昏庸无能而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢的心理,而且抓住了大臣们只想保住官位而阿谀奉承的心理,因而骗术步步行通。
2. 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：
怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。
3. 作者为什么要由一个小孩子来说出事情的真相？
一方面，由于小孩子是最天真的，童言无忌；另一方面，这是一篇童话，作者写作的目的就是为了教育儿童要养成诚实的品格。由一个小孩子来揭示事情的真相，对小孩子来说，最有教育的意义了；另外，从一个侧面反衬了成年人的自私和虚伪。这一笔,增强了童话的神奇色彩和作品的现实意义。
4.品味句子、分析人物形象
以“一个 的皇帝”
“一群 的大臣”
“一个 的孩子”
“一个 的骗子”
为句式，在横线处填入一个修饰性词语，来说明本文的皇帝、大臣、小孩是个怎样的人，并在文中找出理由证明。
皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿谀奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
5、鉴 赏 语 言
点拨：用“不惜”“所有”“都”“既不”“也不”“除非”等词语把皇帝爱穿新衣的癖好夸张到极点。突出他的昏庸无能、荒唐可笑和爱慕虚荣。
（1）许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。为了穿得漂亮,他不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去显耀一下他的新衣服。
作者运用了心理描写,两个“难道”的反问,突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见,嘴上却极力赞美,而且还用了“极”“十二分”等程度非常深的修饰语。这表现了皇帝的虚伪和愚蠢。
（2）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想,“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
“转”、“扭”写出皇上做作的丑态。也表现了皇帝的自欺欺人。
（3）皇上在镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢。
这里使用排比的修辞手法，用四个“多么”来写出了众人的虚伪。
（4）“上帝,这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说,“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是一套贵重的衣服。”
这里使用夸张的修辞手法,既说明皇帝喜欢新装已经到了成癖的程度,也写出了皇帝的昏庸无能、穷奢极欲，又为后文行骗作了铺垫。。
（5）他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说：“皇上在更衣室里。”
6. 在写法上，本文采用丰富而且奇特的想象,兼有大胆而且合理的夸张，使这个虚构的故事，能够处处让人信服。
写法
想象
丰富而奇特
夸张
大胆而合理
内容
语言
构思
一场闹剧，以骗开场，以骗收束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，这就是对每个人的考验了。
假如皇帝游行完毕，回到皇宫碰到两个骗子，将会怎样？续写故事。
皇帝游完行回来,知道人们在议论他什么衣服也没穿,所以他非常生气,便派人把“御聘织师”叫来。过了一会儿,“御聘织师”来了,皇上问他们:“百姓们议论的事，你怎么解释？”织师们说：“皇帝，因为你的百姓都很愚蠢，所以他们看不见这衣服，而您聪明绝顶，所以您能看见。为了证明我们的清白，我们要再做一件衣服，凡是有野心的人才能看见这件衣服。”皇帝非常高兴让他们快点做。
一个月以后，另一次游行大典开始了，皇帝穿着这件衣服在大街上游行，大臣和百姓们都出装吃惊的样子说：“皇帝怎么不穿衣服？”大家都知道只要谁说这件华丽的衣服多么漂亮，那么皇帝肯定把他当判国者斩死。
皇帝回到宫中，收到了一封信：
敬爱漂亮的皇帝，也许您正在更衣间，我只是想打扰您几分钟。您嘛，好比一艘大船，而我们平民百姓则是海水，我们即可以把您托得高高在上，可是我们也能淹没您，希望您能当个好皇帝，让我们永远托着您。
一个天真的孩子
皇帝读完非常感动，开始专心治理国家，并放逐了织师。从此人们再提起皇帝时总说：皇帝不在更衣间，在书房。
引子：皇帝爱新装——皇帝受骗
开端：骗子织布料——骗子行骗
发展：君臣看衣料——大臣助骗
高潮：游行穿新衣——百姓传骗
结局：揭穿真相——小孩揭骗
皇帝的新装
揭赞露美丑纯恶真
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