5《七律·长征》 课件（共32张PPT）

(共32张PPT)
七律·长征
设计思路：
在熟读课文、了解诗句的基础上围绕关键词句理解诗歌内容，进行背诵。再结合相关资料，体会红军长征途中遇到的艰难险阻，体会他们的乐观主义精神和大无畏英雄气概。从而受到心灵的震撼！
诗歌背景
万里长征行程路线
走进诗歌
这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话，就是七律。七律诗中间四句两两相对应,而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。这首诗一共有八句话,每两句子为一联,分别被称作首联——颔联——颈联——尾联。
七律·长征
导入新课
毛泽东亲笔题诗
毛泽东：是党的第一代中央领导集体的核心，是领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。
走近作者
对毛泽东主席你还有哪些了解，对他们的作品有哪些了解，和同学们一起分享、诵读吧！
走近作者
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，读文章时，认真体会作者的心情。
内容感知
同音字
涯
崖
天涯
山崖
芽
蚜
发芽
蚜虫
认识生字
悬崖边山那棵百合花发芽了。
理解词语能更好的理解诗词。
学习词语
云崖：高耸入云的山崖。
三军：红军队伍。
等闲:平平常常的意思。
逶迤:弯弯曲曲连绵不绝的样子。
学习生字
观察字形，想一想这四个字怎样写能写的好看！
律
崖
学习生字
渡
索
自由朗读诗歌:
1、读准字音，读出节奏。
2、画出难理解的字、词。
3、想象诗中描写的画面和场景，体味表达的情感。
整体感知
读好诗歌的节奏。
反复读，将诗读通顺、读流利，读出一定的节奏和韵律。
诵读诗词想一想，课文写了长征途中的哪些事件？
读准诗中每一个字音。
诗词朗读
小组合作朗读诗歌，读出诗中的磅礴气势。
小组同学说一说自己对诗词的理解。
诗词朗读
参考课后注释
借助工具书
加入自己的理解
哪两句是全诗的总领？这样的句子有什么深刻的含义和作用呢？
诗词赏读
诗词赏读
红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。
万水千山：形容道路遥远险阻。
等闲：平常。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
首联总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概，成为全篇的纲领。
只：加强了肯定的语气。
“万水千山”具体指的是哪些呢？小组之间先简单交流讨论完成。
诗词赏读
诗词赏读
五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。
逶迤：形容道路、河流、山脉等
弯弯曲曲延续不断的样子。
磅礴：这里指山势高大、险峻。
“腾”“走”动态描写，使静止的山有了生气。
朗读时候要注意气势强、平淡的不同。
大声诵读课文，想象画面。
五岭逶迤
诗词赏读
乌蒙磅礴
红军/不怕/远征难，
万水/千山/只等闲。
五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅礴/走泥丸。
大声诵读课文，想象场面。
飞夺泸定桥
诗词赏读
抢渡金沙江
金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
诗词赏读
金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨两岸，只剩铁索，令人害怕！
金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
一暖一寒既写出了天气情况又写出了内心感受。对比的写法既表达了红军的喜悦又写出了惊心动魄的心境。
诗词赏读
朗读时候要注意气势强、平淡的不同。一横一拍，一动一静，朗读第一句要欢快，朗读第二句要低沉。
金沙/水拍/云崖暖，大渡/桥横/铁索寒。
大声诵读课文，想象场面。
岷山千里雪
诗词赏读
更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
诗词赏读
尽开颜：全都喜笑颜开。
为什么尽开颜？字里行间表达了作者怎样的心情？体会一下！
注意语调高昂，读出欢欣鼓舞的语气。朗读时候一字一顿。
更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。
朗读课文，读一读文中的诗句描写，比一比谁读得最有气势，最有节奏感！
诗词赏读
诗中哪些字词可以提现红军的大无畏精神和豪迈的气概呢？谈一谈自己的理解和感受吧！
课堂展示
作者细数了万里长征途中的事件，你对这些都了解吗？可以选择其中一个用自己的话讲一讲吗？
课堂展示
你还知道哪些长征途中的故事，说给大家听一听。
班级展示
结合自己的生活经历和所了解的，谈一谈自己对解放军的认识和感受吧！
课堂展示
抗洪抢险
抗震救灾
守卫边疆
海外救援
自由组成小组，先商量一下，打算怎样进行毛泽东诗词的积累，然后展开积累。
课堂活动
布置作业
背诵课文，默写课文。积累其他毛泽东诗词。
打开“基础训练/阅读训练-《七律·长征》”，一起来闯关吧！
巩固练习