(共47张PPT)
3 白杨
杨志宗整理
导入
视频①可爱的小白杨
背景 大戈壁
视频② 大戈壁
作者
袁鹰，原名田钟洛，1924年生，江苏淮安县人。40年代中期开始文学创作，以散文影响最大。 在上海读完中学、大学，一度担任中学教员，长期从事新闻工作。1945年末进入上海《世界晨报》，1947年为上海《联合晚报》副刊编辑，同年底又任上海《新民报》特约记者，其间写了很多杂文、散文、小说、诗歌。建国初期任《解放日报》记者、编辑，1952年调北京《人民日报》，任文艺部编辑、副主任、主任，并为中国作协第三四届理事，四届主席团委员。迄今为止，已出版文学创作、评论随笔的集子约四十多种，散文集、儿童文学作品多次获全国性的优秀文学奖。
生字 生词
我会认
晰 伞 抚 绍 疆 陷
读一读
清晰 大伞 抚摸 介绍 新疆 陷入 浑黄一体 高大挺秀
分析理解
视频③ 朗读欣赏
白杨树从来就这么直。 哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
①
②
③
车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。
联系课文中语句，想想大戈壁是什么样子的 ？从中你体会到什么？
白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
白杨树从来就这么直。（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
风沙刮来，白杨树____________
雨雪打来，白杨树___________
面对干旱，白杨树____________
面对洪水，白杨树____________
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。
他们不知道 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
他们不知道 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
他们不知道 ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。
白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”
爸爸的微笑消失了,脸色变得严肃起来。他想了一会儿,对儿子和小女儿说:“
他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。
他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。
他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车还要坐几天汽车。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆工作？做什么工作？
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他们接到新疆念书？
可是他们不知道新疆是个什么样的地方？
只知道
只知道
只知道
在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。
这句话概括了白杨的什么特点 ？
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
（1）爸爸望着窗外的白杨树又陷入沉思，爸爸会想些什么？
（2）为什么爸爸的嘴角又浮起一丝微笑？
爸爸就象白杨一样，戈壁需要他，他就来到戈壁，不怕困难，顽强不屈地建设戈壁。爸爸决心扎根戈壁，希望孩子们也象他一样，所以把孩子们也带来。
“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”
爸爸表达的是怎样的心？
在你认为概括得最准确的中心思想后面画“ ”,错的后面画“ ”。
（1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（ ）
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的志向。（ ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向和无私奉献的精神。（ ）
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古今变化
50多年过去了，在千千万万新疆建设者和新疆人民的努力下，如今的新疆是什么样子了呢？
下课后查查资料，或问问家长你们一定会得到满意的答案。
爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
此时此刻，你想对扎根边疆、建设边疆的建设者们说些什么？
拓展
中国西部区域
再 见
