部编版小学语文五年级上册第一单元达标作业(含答案)

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名称 部编版小学语文五年级上册第一单元达标作业(含答案)
格式 docx
文件大小 28.2KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-11-13 19:56:01

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单元达标作业
一、下面加点字的读音有错误的一组是( )。
A.垂蔓(wàn) 眼睑(jiǎn) 便(pián)宜
B.榨(zhà)油 吩(fēn)咐 享(xiǎng)受
C.白鹭(lù) 长喙(huì) 挨(āi)着
D.黛(dài)色 嗜(shì)好 眸(móu)子
二、根据下面词语的意思写出相应的四字词语。
1.形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。( )
2.虽然很好,但还有缺陷。( )
3.形容香气浓郁或香气传得非常远,特别香。( )
4.内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。( )
三、给下面句子中加点的词语选择正确的解释。
A.植物的果实等成长到可收获的程度 B.发展到完善的程度
1.你的绘画功底不错但是画技还不那么成熟。( )
2.公路对面,成熟的高粱涨红了脸。( )
四、根据要求完成练习。
1.根据课文内容填空。
(1) 之一分则嫌长, 之一分则嫌短, 之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。(《白鹭》)
(2)故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。 , 。
(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
2.小珍珠鸟睡着了。(扩写句子,至少扩写两处)
3.品读句子。
①桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
②全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
(1)把①句中画线部分换个说法,意思不变。
(2)两个句子都在写 ,但各有不同,①句写 ,
②句写 。其中“ ”字用得好,表现了桂花香气的浓郁。
五、口语交际。
一花一鸟总关情。同学们,我们生活在大自然的怀抱中,我们离不开花鸟鱼虫的陪伴,我们的一举一动影响着动植物的生长。你瞧,图中的叔叔在做什么?那个小男孩又是怎么做的?请你简单写出他们的对话。
叔叔:大树真是天然的锻炼工具。
男孩:
叔叔:
男孩:
六、阅读短文,完成练习。
高原红柳
红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果,从不向人们、向大自然索取什么,只是默默地奉献。
在气候恶劣的青藏高原,大风暴来临,狂风肆虐,飞沙走石,直刮得遮天蔽日,天昏地暗。枯草吹走了,牛羊刮散了,帐篷撕裂了,风魔和沙怪露出狰狞的面孔,发出一阵阵狂笑。
沙丘下的红柳,却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深,把触须伸得更长,最深、最长的可达三十多米,用以汲取水分。被流沙掩埋的红柳技干变成根须,再从沙层的表面冒出来,伸出一丛丛细技,去接爱阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花,向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击,红柳的根却越扎越深,花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽!倔强的红柳,绝不让沙丘向草原移动半步!
春天来了,红柳火红色的老枝上,发出了鵝黄的嫩芽,接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候,使高原人很容易患上风湿病,红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药,使很多人摆脱了病痛的折磨,让他们重新过上了幸福的生活。因此,藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。
孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原,都留下了他栽植的红柳。他常说:“红柳是青藏高原的生命树!”
在纪念孔繁森的日子里,我们这些和他同期援藏的战友们,情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。
1.仔细体会画“ ”的句子,作者说红柳没有被风暴吓倒,其意思是
。作者运用拟人的修辞手法,写出了红柳 的特点,流露出对红柳的 之情。
2.短文第二自然段描写的是 ,这一段描写与红柳有什么关系?
3.认真阅读第三、四自然段,说说你是怎样理解“红柳是青藏高原的生命树”这句话的。
4.短文中说战友们在纪念孔繁森的日子里都会想到红柳,这是为什么?作者对红柳的歌颂有什么深意?
七、选择下面句子描写的对象。
A.具有坚韧不拔意志、拥有高风亮节情操的人 B.清正廉洁、淡泊名利的人C.哗众取宠、立场不坚定、阿谀奉承的人 D.具有无私奉献精神的人
1.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。( )
2.我家洗砚池边树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。( )
3.咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。( )
4.春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。( )
参考答案:
一、A
二、神气十足 美中不足 香飘十里 不动声色
三、1.B 2.A
四、1.(1)增 减 素(2)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
2.示例一:可爱的小珍珠鸟在温暖的阳光下睡着了。
示例二:调皮的小珍珠鸟在我的书桌上睡着了。
3.(1)至少前后十几家邻居都浸在桂花香里。(2)桂花的香气 香气蔓延的范围香气持续的时间 浸
五、示例:叔叔,我们要保护树木,您这样来回摇晃,树枝会被折断的。
没事儿,树木生来就是为人们服务的。
叔叔,您听,大树都“哎哟,哎哟”地喊疼了。
对不起,大树。谢谢你,小朋友我错了,我以后一定会爱护花草树木。
六、1.红柳扛过了风暴,依然存活 生命力顽强 赞美
2.高原的环境 这段话描写了红柳的生长环境,借生长环境的恶劣表现了红柳不畏风暴、不怕严寒、顽强生长的精神。
3.示例:红柳用自己的身躯保护着高原,为高原人民赢得了生存的空间;红柳还为高原人民解除病痛,带来健康,所以称红柳是“青藏高原的生命树”。
4.示例:孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原,都留下了他栽植的红柳。孔繁森像红柳一样从不向人们、向大自然索取什么,只是默默地奉献。作者通过对高原红柳的赞美,歌颂了孔繁森扎根西藏,甘于吃苦、乐于奉献的崇高品格。
七、1.C 2.B 3.A 4.D
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