湘教版地理七年级上册 第四章 第一节 天气和气候（教案）（表格式）

课 题 天气和气候 课 型 新授课
教 学 目 标 会区分描述天气和气候的语言,并能正确描述某时的天气状况和某地的气候特征。 能识别常用天气符号和看懂简单天气图.养成收看天气预报的习惯。 知道空气质量日报的基本内容,了解人类活动对空气质量的影响。 举例说明天气和气候对生产生活的影响。
教 学 方 法 学导练 教 具 多媒体
教 学 重 点 学会区分天气和气候，掌握常用的天气符号。
教 学 难 点 正确区分天气和气候
教 学 过 程 导入新课 播放视频《海尔兄弟》主题曲。引导：为什么会降雨？为什么北半球夏季热冬季冷？通过本章的学习来解答这些问题。 讲授新课 一、天气和气候 学生自学教材P67，回答下列问题 什么是天气？如何描述天气？ 天气的特点是什么？ 什么是气候？ 气候的特点是什么？ （课件）展示常见天气现象的图片（风、降水、降雪、沙尘暴等） 总结归纳天气特点：短时间、多变。 教师点拨：天气的多变主要体现在两方面：一是同一时间不同地点天气不同（举例：此时金昌和兰州天气不同），二是同一特点不同时刻天气变化（举例：一天中天气不同） （课件）图示三个不同地区对气候的描述，归纳气候特点：长时间、稳定。 练习：活动一 通过两段文字的描述，区分天气和气候的不同。（注意提问学生的判断依据） 活动二 判断给定十组词语是描述天气还是描述气候。 过渡：因为天气多变，我们要常关注天气的变化，以合理安排我们的生活。那么你一般通过什么方式来了解天气变化呢？ 二、天气预报和常用天气符号 读教材P68回答：什么是天气预报？天气预报主要包括哪些内容？ 播放视频天气预报，让学生注意观察：主要预报了哪些内容？用到了哪些图？ 备 注
用动画视频激发学生学习兴趣，激趣导课。 简单问题学生自学，老师用图片等形式点拨讲解。 重点内容反复通过不同活动练习。 活动二采用左右手全员参与的方式进行。
教 学 过 程 引导：视频中第一张展示的图是？（卫星云图） 卫星云图 根据教材P68回答：蓝色、白色、绿色分别代表什么？ 过渡：在天气预报图中，我们看见一些代表天气状况的符号，要想看懂天气预报就要掌握一些常用的天气符号。 常用天气符号（课件展示讲解）注：图册P30大于、小雨、中雨 拓展：风的符号，表示风向（风的来向），风级（风的强弱）两方面内容。（结合课件讲解风的符号的识别） 练习：填充图册P36第一大题（注：2小题，天气多变，符号组合表示由左边符号所示天气转向右边符号天气） 活动：我做天气预报员（请十位同学按照填充图册P36第二大题播报天气预报） 过渡：福州阵雨，当地人出门应带什么？（雨伞）引：常关注天气变化并根据天气状况调整出行等计划有利于我们更合理安排生活。 练一练：图中人们所进行的活动是否合理（课件） 过渡：（图片）雾霾天气 三、大气环境质量 学生阅读了解“空气质量日报” 问：人类哪些活动会导致大气污染？如何改善？ （三）本课小结 备 注
用活动激发学生兴趣。教会学生看简单天气预报图。 结合实际，学习生活有用地理。
作 业 填充图册P37做完 收看天气预报