湘教版地理七年级上册 第二章 第三节 世界的地形（第1课时）教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级上册 第二章 第三节 世界的地形（第1课时）教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 19.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-14 10:46:56 | ||
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文档简介
初中教案表
课 题 第三节 世界的地形（第一课时） 上课班级 七年级
主备教师 副备教师 上课时间
教学目标 知识与能力 理解地形、海拔、相对高度等基本概念; 了解五种基本地形的形态特征。了解海底地形特征。
过程与方法 能在地图上判别五种基本的地形类型
情感态度与价值观 五种陆地基本地形的形态特征。
教学重点 理解地形、海拔、相对高度等基本概念、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征
教学难点 五种陆地基本地形的形态特征。
教具准备 多媒体课件、地图册
教法运用 讲解法、实践练习法、读图法、直观教学法
学法指导 观察法、自主学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt
导入 新课 （检查预习） 图片导入，展示各种地形的图片。（师）我们生活在地球上，陆地地表形态千姿百态，多种多样。我们把地表各种高低起伏的形态总称为地形。这节课我们一起来学习---世界的地形 展示学习目标，指导学生自研自学 学生读图思考是什么地形 了解学习目标 完成自研自学 让学生初步了解地形
初 学 新 课 （初步探究） 一、海拔和相对高度 （师）人与人之间的的高低用身高来衡量，那么地表的高与低需要用什么来衡量？ 【活动】阅读课本P33相关内容，思考海拔和相对高度的定义及区别。 【讲解】绘图演示讲解（类比人的身高及高度差） 海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。 （活动）完成教材第33页活动题 学生阅读课文结合老师的绘图讲解，理解海拔和相对高度的概念以及彼此间的计算。 理解地形、海拔、相对高度等基本概念
引 导 释 疑 （合作学习） 【过渡】正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型， 陆地地形 1、地形的含义 2、五种基本地形类型 【活动】对照下列表格，阅读课本完成相关内容。 地形类型主要特征海拔高低地面起伏共同点平原高原山地丘陵盆地
【点拨】说明五种地形的特征、对比异同，并展示青藏高原、亚马孙平原、巴西高原、刚果盆地等地形的风景图片，强化学生的感性认识。 （活动）完成教材第36页活动题①，判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。 【活动】阅读课本P35相关文字找出世界著名的两大山脉带，并找出世界地形之最。 学生阅读课文及例图，对照表格理解五种基本地形的形态特征。并在教师指导下完成活动题 了解五种基本地形的形态特征
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt
拓 展 学 习 （深入探究） 【过渡】现在探测技术揭开了海底地形的神秘面纱，不仅陆地有地形，海底地形也是起伏不平的 三、海底地形 （展示）课件展示海底地形示意图，让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊和海底的其它地形。 （讲述）大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊的概念。 （活动）结合教材P．36图2-44，了解主要海底地形的分布 学生观察海底地形示意图，认识和了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊 了解海底地形特征。
当 堂 检 测 （学习诊断） 1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（ ） A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米 2、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（ ） A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形 3、请将下列相关内容连线： A．海拔较低、地面平坦、起伏小 ①山地 B．海拔500米以上，坡度较陡、地面崎岖 ②丘陵 C．海拔较高、起伏较小、边缘陡峻 ③平原 D．海拔较低、崎岖不平，相对高度低于200米 ④高原 学生完成练习 检测学生对新知识的掌握情况
课 堂 小 结 （梳理归纳） 地球的表面丰富多彩，陆地上有高原、平原、山地、丘陵和盆地，海底世界也很奇妙，有大陆架、大陆坡，海沟、大洋中脊、洋盆等，那么这些地形在地图上如何表现出来呢？我们下节课继续学习。 学生回顾本节课知识 梳理归纳，巩固所学知识
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
预习等高线地形图 第三节 世界的地形 海拔和相对高度 陆地地形 海底地地形
教学反思
课 题 第三节 世界的地形（第一课时） 上课班级 七年级
主备教师 副备教师 上课时间
教学目标 知识与能力 理解地形、海拔、相对高度等基本概念; 了解五种基本地形的形态特征。了解海底地形特征。
过程与方法 能在地图上判别五种基本的地形类型
情感态度与价值观 五种陆地基本地形的形态特征。
教学重点 理解地形、海拔、相对高度等基本概念、了解五种陆地基本地形，能够区分它们的形态特征
教学难点 五种陆地基本地形的形态特征。
教具准备 多媒体课件、地图册
教法运用 讲解法、实践练习法、读图法、直观教学法
学法指导 观察法、自主学习法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt
导入 新课 （检查预习） 图片导入，展示各种地形的图片。（师）我们生活在地球上，陆地地表形态千姿百态，多种多样。我们把地表各种高低起伏的形态总称为地形。这节课我们一起来学习---世界的地形 展示学习目标，指导学生自研自学 学生读图思考是什么地形 了解学习目标 完成自研自学 让学生初步了解地形
初 学 新 课 （初步探究） 一、海拔和相对高度 （师）人与人之间的的高低用身高来衡量，那么地表的高与低需要用什么来衡量？ 【活动】阅读课本P33相关内容，思考海拔和相对高度的定义及区别。 【讲解】绘图演示讲解（类比人的身高及高度差） 海拔：地球表面某一地点高出海平面的垂直距离，也叫绝对高度。 相对高度：地表某一地点高出另一地点的垂直距离。即两个地点之间的海拔差。 （活动）完成教材第33页活动题 学生阅读课文结合老师的绘图讲解，理解海拔和相对高度的概念以及彼此间的计算。 理解地形、海拔、相对高度等基本概念
引 导 释 疑 （合作学习） 【过渡】正是由于陆地表面各个地方的海拔高度，相对高度都不相同，所以就有了各种不同的地形类型， 陆地地形 1、地形的含义 2、五种基本地形类型 【活动】对照下列表格，阅读课本完成相关内容。 地形类型主要特征海拔高低地面起伏共同点平原高原山地丘陵盆地
【点拨】说明五种地形的特征、对比异同，并展示青藏高原、亚马孙平原、巴西高原、刚果盆地等地形的风景图片，强化学生的感性认识。 （活动）完成教材第36页活动题①，判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。 【活动】阅读课本P35相关文字找出世界著名的两大山脉带，并找出世界地形之最。 学生阅读课文及例图，对照表格理解五种基本地形的形态特征。并在教师指导下完成活动题 了解五种基本地形的形态特征
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 ppt
拓 展 学 习 （深入探究） 【过渡】现在探测技术揭开了海底地形的神秘面纱，不仅陆地有地形，海底地形也是起伏不平的 三、海底地形 （展示）课件展示海底地形示意图，让学生认识大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊和海底的其它地形。 （讲述）大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊的概念。 （活动）结合教材P．36图2-44，了解主要海底地形的分布 学生观察海底地形示意图，认识和了解大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、大洋中脊 了解海底地形特征。
当 堂 检 测 （学习诊断） 1.珠穆朗玛峰海拔8844米，吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地的相对高度是（ ） A.8789千米 B.8699米 C.8999米 D.11103米 2、下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（ ） A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地 C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形 3、请将下列相关内容连线： A．海拔较低、地面平坦、起伏小 ①山地 B．海拔500米以上，坡度较陡、地面崎岖 ②丘陵 C．海拔较高、起伏较小、边缘陡峻 ③平原 D．海拔较低、崎岖不平，相对高度低于200米 ④高原 学生完成练习 检测学生对新知识的掌握情况
课 堂 小 结 （梳理归纳） 地球的表面丰富多彩，陆地上有高原、平原、山地、丘陵和盆地，海底世界也很奇妙，有大陆架、大陆坡，海沟、大洋中脊、洋盆等，那么这些地形在地图上如何表现出来呢？我们下节课继续学习。 学生回顾本节课知识 梳理归纳，巩固所学知识
作业布置（检查反馈） 板书设计（突出重点）
预习等高线地形图 第三节 世界的地形 海拔和相对高度 陆地地形 海底地地形
教学反思