6.3重力同步练习题2021-2022学年鲁科版八年级物理（有解析）
文档属性
| 名称 | 6.3重力同步练习题2021-2022学年鲁科版八年级物理（有解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 108.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版（五四学制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-11-15 20:19:16 | ||
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文档简介
6.3重力同步练习题2021-2022学年鲁科版八年级物理
一、单选题
下列数据最接近实际的是
A. 一张复印纸的厚度约为
B. 飞机正常飞行的速度约为
C. 一元硬币的质量约为
D. 一名普通初中学生的重力约
重的物体可能是
A. 一名小学生 B. 一只笔
C. 一本物理书 D. 一个装着书的书包
下列图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是
A. B. C. D.
如图运动员在投篮时把篮球抛向空中，若不计空气阻力，则能正确表示篮球在空中飞行时的受力图，其中正确的是表示重力，表示手对球的作用力
A.
B.
C.
D.
关于物体的重心，下列说法中正确的是
A. 任何物体的重心都一定在这个物体上
B. 重心就是物体上最重的点
C. 形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心
D. 物体重心的位置一定会随物体形状的改变而改变
下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识，对应完全正确的是
A.
现象 知识
橡皮筋受拉力发生了形变 力的作用是相互的
人穿旱冰鞋推墙时会后退
B.
现象 知识
利用铅垂线判断墙壁是否竖直 重力方向竖直向下
关闭发动机的汽车慢慢停下来
C.
现象 知识
拍打窗帘能清除表面浮灰 利用惯性
助跑能使运动员跳得更远
D.
现象 知识
用力捏车闸可使自行车停下 减小摩擦
鞋底上刻有凹凸不平的花纹
关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是
A. 等于，重力方向总是竖直向下
B. 将物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小
C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用
D. 地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比，物体受到的重力约
下列关于重心的说法正确的是
A. 重心是重力的作用点，一定在物体上
B. 球形物体的重心在球心
C. 物体的形状改变，其重心的位置可以不变
D. 将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了
下列数据符合常识的是
A. 一部手机的质量约
B. 教室黑板的长度约为
C. 一瓶矿泉水的重力约为
D. 城市公交车正常行驶速度约
下列说法错误的是
A. 人坐沙发，使沙发凹陷下去，说明力可以改变物体的形状
B. 静止在水平桌面上的文具盒，受到的重力和支持力是一对平衡力
C. 铅垂线利用了重力的方向总是垂直向下的
D. 提水桶时，手也会受到水桶向下的拉力，说明物体间力的作用是相互的
二、填空题
如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了______的原理；此时说明桌面______面较高。选填“左”或“右”
如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球。此时小球所受重力的方向是______，小球共受到______个力的作用忽略空气阻力。
树上的苹果落向地面是由于______作用的结果，其施力物体是______。泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理。
三、实验探究题
某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
实测物体 物体质量 重力 比值
物体
物体
物体
在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。
分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是______
______。
在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方体
球体
锥体
分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。评价：______。
地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
你______选填“同意”或“不同意”物体的重力大小与物体的质量有关，依据是______。
如图甲是他第次测量弹簧测力计的读数，该测力计的量程是______，分度值是______，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材______选填“能”或“不能”完成该探究。
次数
质量
重力
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
【解答】
A.头发丝的直径在左右，一张纸的厚度与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B.高速公路上的小汽车行驶速度可以达到，飞机的飞行速度比小汽车快得多，不可能是，故B不符合实际；
C.一块橡皮的质量在左右，一枚一元硬币的质量与此差不多，在左右，故C不符合实际；
D.一名普通中学生的质量约为，则重力，故D符合实际。
故选D。
2.【答案】
【解析】
【分析】
解答此题的关键是根据重力和质量的关系，计算出重的物体的质量是多少，然后进行估测．
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
【解答】
根据可知，．
A、一名小学生的质量在左右．不符合题意；
B、一只笔的质量在左右．不符合题意；
C、一本物理书的质量在左右．不符合题意；
D、一个装着书的书包质量在左右．符合题意．
故选D．
3.【答案】
【解析】解：物体的重力和质量成正比，当质量为零时，重力也为零，所以重力和质量的关系图象是一条过原点的倾斜直线。
故选：。
地球表面的物体由于受到地球的引力而产生了重力，物体所受重力的大小与它的质量成正比。
本题考查的是重力和质量的关系图象，图象是我们获得知识的一个重要途径。
4.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查了有关重力示意图的画法，掌握重力的作用点和方向。
首先对篮球进行受力分析，篮球在空中飞行时，只受重力作用，注意重力的方向是竖直向下的。
【解答】
球脱离手后由于惯性继续飞行，所以在空中球只受重力作用，重力的方向竖直向下，故C正确，ABD错误。
故选C。
5.【答案】
【解析】解：、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上．不合题意．
B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点．不合题意．
C、质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上，但粗细不均匀的木棒，其重心不在中心上．符合题意．
D、重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，但不一定会改变．不合题意．
故选C．
解答本题应掌握：重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外；
本题利用我们身边常见的物体考查学生对重心概念的理解与掌握，有助于激发学生的学习兴趣．
6.【答案】
【解析】解：
A、橡皮筋在拉力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的。此选项错误；
B、重力的方向是竖直向下的，可以利用铅垂线判断墙壁是否竖直；关闭发动机的汽车慢慢停下来，是因为受到地面的摩擦力。此选项错误。
C、拍打窗帘能清除上面的灰尘；助跑能使运动员跳的更远。都是利用了物体的惯性。此选项正确；
D、用力捏闸自行车能尽快停下，是利用增大压力的方法增大摩擦；鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是利用增大粗糙程度的方法增大摩擦。此选项错误；
故选：。
力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
重力的方向是竖直向下的；
一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。
此题是一道力学综合题，考查了力的作用相互性、力的作用效果、惯性、改变摩擦的方法和重力的方向，包含的知识点较多，考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度。
7.【答案】
【解析】【解答】
A.是质量的单位，是力的单位，故不能说等于，故A错误；
B.质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变；将物体从地球带到月球上，物体仅是位置发生变化，所以质量不变；月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故B错误；
C.天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；
D.物体受到的重力与物体质量的关系为，即物体受到的重力跟它的质量成正比，物体受到的重力，故D正确。
故选D。
此题考查了重力和质量的关系，属于简单的判断题。需要明确的是粗略计算时可取是一个常量。
8.【答案】
【解析】
【分析】
对于规则图形，物体的重心在几何重心，据此进行判断。
本题考查学生对重心是正确理解和掌握，难度不是很大，属于基础题。
【解答】
A.重心是重力的作用点，但不一定在物体的重心上比如弯曲香蕉的重心就在香蕉以外，此选项错误；
B.球形物体并且质量分布均匀的物体的重心在几何中心，也就是球心上，此选项错误；
C.物体的形状改变，质量分布改变，重心位置可能发生变化，此选项正确；
D.将均匀木球的中心挖去以后，重心仍然在中心位置，此选项错误。
故选C。
9.【答案】
【解析】解：
A、两个鸡蛋的质量在左右，一部手机的质量与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B、教室的宽度在左右，黑板长度约为教室宽度的一半，在左右，故B不符合实际；
C、一瓶矿泉水的质量在左右，受到的重力在左右，故C符合实际；
D、市区内车辆人员密集，公交车行驶速度较慢，一般不超过，故D不符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
10.【答案】
【解析】解：、人坐沙发上，发现沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状，故A正确。
B、桌面对文具盒的支持力与文具盒受到的重力，符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力。故B正确；
C、重力的方向竖直向下，铅垂线就是利用了重力的方向总是竖直向下的原理，故C错误；
D、提水桶时，手对桶有一个力的作用，由于力的作用是相互的，手也会受到水桶向下的拉力，故D正确。
故选：。
力可以改变物体的运动状态和形状。
二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
重力的方向总是竖直向下；
物体间力的作用是相互的。
本题考查了学生对平衡力、力的作用相互性、重力的方向、以及力的作用效果的理解，属于基础知识的考查，相对比较简单。
11.【答案】重力的方向总是竖直向下 左
【解析】解：水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的；
通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低。
故答案为：重力的方向总是竖直向下；左。
本题考查了重力方向以及应用，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。
12.【答案】竖直向下
【解析】解：小球突然向右摆动，重力的方向与小球的运动状态无关，此时小球所受重力的方向是竖直向下的；
通过对小球进行受力分析可知，若忽略空气阻力不计，此时小球共受到绳子对它的拉力和地球对它的吸引力两个力的作用。
故答案为：竖直向下；。
重力的方向总是竖直向下的。
忽略空气阻力，小球受到重力和拉力的作用。
本题考查重力的方向以及对物体进行受力分析，属于基础知识的考查。
13.【答案】重力；地球；竖直向下；
【解析】解：
熟透了的苹果会自动从树上竖直下落，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球；泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理；只要墙壁与悬挂重物的细线平行或重合，就说明墙壁是竖直的。
故答案为：重力；地球；竖直向下。
此题考查重力概念、重力的施力物体以及重力的方向，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球。地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的方向是竖直向下的，即指向地心。
14.【答案】托盘天平；弹簧测力计
正；比值不变，等于
不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确
【解析】
解：本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；
分析数据可知，比值基本不变，等于；故可得出的结论：物体的重力和质量成正比；
利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：
因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；
故答案为：托盘天平；弹簧测力计；
正；比值不变，等于；
见上图；
不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确；
【分析】
探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，必须要测量物体的重力和质量；
根据表中数据求平均值；根据表中数据关系，归纳结论；
利用数学中描点连线的方法作图即可；
因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。
本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，要理解实验所需器材，会从分析表中数据并得出相关结论。
15.【答案】同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；；；；；正比；不能
【解析】
【分析】
本题除了考查影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，常见题目。
通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为，选任一一组数据与该栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
明确弹簧测力的使用；
分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
【解答】
分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
观察图象发现，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的分度值是；读图可知，此时弹簧测力计的示数为；
根据表中的数据先画点，再描线，如图所示：；
由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。
故答案为：同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； ；； ；；正比；不能。
第2页，共2页
第1页，共1页
一、单选题
下列数据最接近实际的是
A. 一张复印纸的厚度约为
B. 飞机正常飞行的速度约为
C. 一元硬币的质量约为
D. 一名普通初中学生的重力约
重的物体可能是
A. 一名小学生 B. 一只笔
C. 一本物理书 D. 一个装着书的书包
下列图象中，能正确表示物体所受重力与质量关系的是
A. B. C. D.
如图运动员在投篮时把篮球抛向空中，若不计空气阻力，则能正确表示篮球在空中飞行时的受力图，其中正确的是表示重力，表示手对球的作用力
A.
B.
C.
D.
关于物体的重心，下列说法中正确的是
A. 任何物体的重心都一定在这个物体上
B. 重心就是物体上最重的点
C. 形状规则的物体，其重心可能不在物体的中心
D. 物体重心的位置一定会随物体形状的改变而改变
下列几组生活现象与其所蕴含的物理知识，对应完全正确的是
A.
现象 知识
橡皮筋受拉力发生了形变 力的作用是相互的
人穿旱冰鞋推墙时会后退
B.
现象 知识
利用铅垂线判断墙壁是否竖直 重力方向竖直向下
关闭发动机的汽车慢慢停下来
C.
现象 知识
拍打窗帘能清除表面浮灰 利用惯性
助跑能使运动员跳得更远
D.
现象 知识
用力捏车闸可使自行车停下 减小摩擦
鞋底上刻有凹凸不平的花纹
关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是
A. 等于，重力方向总是竖直向下
B. 将物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小
C. 天平和测力计在月球上将无法正常使用
D. 地面某位置处，同一物体受到的重力跟它的质量成正比，物体受到的重力约
下列关于重心的说法正确的是
A. 重心是重力的作用点，一定在物体上
B. 球形物体的重心在球心
C. 物体的形状改变，其重心的位置可以不变
D. 将均匀木球的中心挖去以后，木球就没有重心了
下列数据符合常识的是
A. 一部手机的质量约
B. 教室黑板的长度约为
C. 一瓶矿泉水的重力约为
D. 城市公交车正常行驶速度约
下列说法错误的是
A. 人坐沙发，使沙发凹陷下去，说明力可以改变物体的形状
B. 静止在水平桌面上的文具盒，受到的重力和支持力是一对平衡力
C. 铅垂线利用了重力的方向总是垂直向下的
D. 提水桶时，手也会受到水桶向下的拉力，说明物体间力的作用是相互的
二、填空题
如图所示，是水平仪放置于某桌面上时的情形，它是利用了______的原理；此时说明桌面______面较高。选填“左”或“右”
如图，汽车向右行驶过程中，小球突然向右摆动，此时小球。此时小球所受重力的方向是______，小球共受到______个力的作用忽略空气阻力。
树上的苹果落向地面是由于______作用的结果，其施力物体是______。泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是______的原理。
三、实验探究题
某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表：
实测物体 物体质量 重力 比值
物体
物体
物体
在实验过程中，需要的两个测量工具是______、______。
分析表中实验数据，可以得出的结论是：物体的重力和质量成______比，你判断的依据是______
______。
在图中，以质量为横坐标，重力为纵坐标，根据表格中的数据，画出重力与质量之间关系的图线。
该小组的同学在继续探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了“物体重力的大小跟物体形状是否有关”的探究实验，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表所示。
被测物体 形状 重力
橡皮泥 正方体
球体
锥体
分析实验数据得出的实验结论是：物体重力的大小与物体的形状有关。他们的结论正确吗？______，请你对此实验过程及实验结论作出评价。评价：______。
地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。
你______选填“同意”或“不同意”物体的重力大小与物体的质量有关，依据是______。
如图甲是他第次测量弹簧测力计的读数，该测力计的量程是______，分度值是______，请将此时测力计的示数填入下表的空格处。
请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。
由图象可知：物体的重力跟物体的质量成______。
若干年后，小考在我国建成的太空站工作时，你认为他用同样的器材______选填“能”或“不能”完成该探究。
次数
质量
重力
答案和解析
1.【答案】
【解析】
【分析】
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。
【解答】
A.头发丝的直径在左右，一张纸的厚度与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B.高速公路上的小汽车行驶速度可以达到，飞机的飞行速度比小汽车快得多，不可能是，故B不符合实际；
C.一块橡皮的质量在左右，一枚一元硬币的质量与此差不多，在左右，故C不符合实际；
D.一名普通中学生的质量约为，则重力，故D符合实际。
故选D。
2.【答案】
【解析】
【分析】
解答此题的关键是根据重力和质量的关系，计算出重的物体的质量是多少，然后进行估测．
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．
【解答】
根据可知，．
A、一名小学生的质量在左右．不符合题意；
B、一只笔的质量在左右．不符合题意；
C、一本物理书的质量在左右．不符合题意；
D、一个装着书的书包质量在左右．符合题意．
故选D．
3.【答案】
【解析】解：物体的重力和质量成正比，当质量为零时，重力也为零，所以重力和质量的关系图象是一条过原点的倾斜直线。
故选：。
地球表面的物体由于受到地球的引力而产生了重力，物体所受重力的大小与它的质量成正比。
本题考查的是重力和质量的关系图象，图象是我们获得知识的一个重要途径。
4.【答案】
【解析】
【分析】
此题考查了有关重力示意图的画法，掌握重力的作用点和方向。
首先对篮球进行受力分析，篮球在空中飞行时，只受重力作用，注意重力的方向是竖直向下的。
【解答】
球脱离手后由于惯性继续飞行，所以在空中球只受重力作用，重力的方向竖直向下，故C正确，ABD错误。
故选C。
5.【答案】
【解析】解：、重心可以在物体上，也可以在物体之外，如空心的球体重心在球心上，不在物体上．不合题意．
B、重心只有在作用效果上的一个点，该点并不是物体上最重的一点．不合题意．
C、质地均匀，形状规则的物体的重心在它的几何中心上，但粗细不均匀的木棒，其重心不在中心上．符合题意．
D、重心的位置跟物体的形状有关，还跟质量分布有关，但不一定会改变．不合题意．
故选C．
解答本题应掌握：重力在物体上的作用点，叫做物体的重心；形状规则、质量分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上；重心只是重力在作用效果上的作用点，重心并不是物体上最重的点；重心的位置可以在物体之外；
本题利用我们身边常见的物体考查学生对重心概念的理解与掌握，有助于激发学生的学习兴趣．
6.【答案】
【解析】解：
A、橡皮筋在拉力的作用下形状发生改变，说明力可以改变物体的形状，不能说明力的作用是相互的。此选项错误；
B、重力的方向是竖直向下的，可以利用铅垂线判断墙壁是否竖直；关闭发动机的汽车慢慢停下来，是因为受到地面的摩擦力。此选项错误。
C、拍打窗帘能清除上面的灰尘；助跑能使运动员跳的更远。都是利用了物体的惯性。此选项正确；
D、用力捏闸自行车能尽快停下，是利用增大压力的方法增大摩擦；鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是利用增大粗糙程度的方法增大摩擦。此选项错误；
故选：。
力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；
重力的方向是竖直向下的；
一切物体都具有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度。
此题是一道力学综合题，考查了力的作用相互性、力的作用效果、惯性、改变摩擦的方法和重力的方向，包含的知识点较多，考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度。
7.【答案】
【解析】【解答】
A.是质量的单位，是力的单位，故不能说等于，故A错误；
B.质量是物体本身的一种属性，只有在所含物质的多少发生变化时才会改变，如果只是改变了位置，则质量不会发生改变；将物体从地球带到月球上，物体仅是位置发生变化，所以质量不变；月球上物体的重力是地球上重力的，所以物体到达月球后，其受到的重力减小，故B错误；
C.天平是利用压力等于重力来测量物体质量的，弹簧测力计可以通过弹簧形变的大小反映拉力的大小；月球引力虽然小于地球，但物体和砝码受到的引力减小程度相同，所以在月球上可以正常使用天平和弹簧测力计，故C错误；
D.物体受到的重力与物体质量的关系为，即物体受到的重力跟它的质量成正比，物体受到的重力，故D正确。
故选D。
此题考查了重力和质量的关系，属于简单的判断题。需要明确的是粗略计算时可取是一个常量。
8.【答案】
【解析】
【分析】
对于规则图形，物体的重心在几何重心，据此进行判断。
本题考查学生对重心是正确理解和掌握，难度不是很大，属于基础题。
【解答】
A.重心是重力的作用点，但不一定在物体的重心上比如弯曲香蕉的重心就在香蕉以外，此选项错误；
B.球形物体并且质量分布均匀的物体的重心在几何中心，也就是球心上，此选项错误；
C.物体的形状改变，质量分布改变，重心位置可能发生变化，此选项正确；
D.将均匀木球的中心挖去以后，重心仍然在中心位置，此选项错误。
故选C。
9.【答案】
【解析】解：
A、两个鸡蛋的质量在左右，一部手机的质量与此差不多，在左右，故A不符合实际；
B、教室的宽度在左右，黑板长度约为教室宽度的一半，在左右，故B不符合实际；
C、一瓶矿泉水的质量在左右，受到的重力在左右，故C符合实际；
D、市区内车辆人员密集，公交车行驶速度较慢，一般不超过，故D不符合实际。
故选：。
不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个。
物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义。
10.【答案】
【解析】解：、人坐沙发上，发现沙发凹下去，表明力可以改变物体的形状，故A正确。
B、桌面对文具盒的支持力与文具盒受到的重力，符合二力平衡的条件，因此是一对平衡力。故B正确；
C、重力的方向竖直向下，铅垂线就是利用了重力的方向总是竖直向下的原理，故C错误；
D、提水桶时，手对桶有一个力的作用，由于力的作用是相互的，手也会受到水桶向下的拉力，故D正确。
故选：。
力可以改变物体的运动状态和形状。
二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上。
重力的方向总是竖直向下；
物体间力的作用是相互的。
本题考查了学生对平衡力、力的作用相互性、重力的方向、以及力的作用效果的理解，属于基础知识的考查，相对比较简单。
11.【答案】重力的方向总是竖直向下 左
【解析】解：水平仪工作的原理是重力的方向总是竖直向下的；
通过图可以看出，垂线偏右，所以左面高，右面低。
故答案为：重力的方向总是竖直向下；左。
本题考查了重力方向以及应用，重锤线也是利用重力的方向是竖直向下的原理制成的。
12.【答案】竖直向下
【解析】解：小球突然向右摆动，重力的方向与小球的运动状态无关，此时小球所受重力的方向是竖直向下的；
通过对小球进行受力分析可知，若忽略空气阻力不计，此时小球共受到绳子对它的拉力和地球对它的吸引力两个力的作用。
故答案为：竖直向下；。
重力的方向总是竖直向下的。
忽略空气阻力，小球受到重力和拉力的作用。
本题考查重力的方向以及对物体进行受力分析，属于基础知识的考查。
13.【答案】重力；地球；竖直向下；
【解析】解：
熟透了的苹果会自动从树上竖直下落，是因为苹果受到了重力的作用，这个力的施力物体是地球；泥瓦工人通常用重垂线来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是竖直向下的原理；只要墙壁与悬挂重物的细线平行或重合，就说明墙壁是竖直的。
故答案为：重力；地球；竖直向下。
此题考查重力概念、重力的施力物体以及重力的方向，结合题目的描述，可判断物体受到重力作用，施力物体是地球。地球附近的物体都受到地球的吸引--由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力，重力的施力物体是地球；重力的方向是竖直向下的，即指向地心。
14.【答案】托盘天平；弹簧测力计
正；比值不变，等于
不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确
【解析】
解：本实验要测量物体的重力与质量，因此须用到弹簧测力计和托盘天平；
分析数据可知，比值基本不变，等于；故可得出的结论：物体的重力和质量成正比；
利用数学中描点连线的方法作图即可，如下图：
因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变；该小组的同学用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，未保持橡皮泥的质量不变，所以得到了错误结论；
故答案为：托盘天平；弹簧测力计；
正；比值不变，等于；
见上图；
不正确；因为实验中没有保证橡皮泥的质量不变，所以实验结论不正确；
【分析】
探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”，必须要测量物体的重力和质量；
根据表中数据求平均值；根据表中数据关系，归纳结论；
利用数学中描点连线的方法作图即可；
因为物体所受重力大小与质量有关，所以在探究重力大小与形状之间的关系时，应保证质量不变。
本题探究物体所受重力大小与物体质量的关系，要理解实验所需器材，会从分析表中数据并得出相关结论。
15.【答案】同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍；；；；；正比；不能
【解析】
【分析】
本题除了考查影响重力大小的因素外，还考查了学生对于实验数据的分析能力，常见题目。
通过观察表格中的数据发现，每一栏中的重力与质量的比值都是固定的数值，设表格中空白处的物理量为，选任一一组数据与该栏中的物理量建立等式，求出空白处的数字；
明确弹簧测力的使用；
分析图象，得出图中物体所受的重力跟质量的关系。
【解答】
分析表数据可知，重力大小随质量的增大而增大，并且增大的倍数相等，从而得出重力与质量的关系；
观察图象发现，弹簧测力计的量程是，弹簧测力计的分度值是；读图可知，此时弹簧测力计的示数为；
根据表中的数据先画点，再描线，如图所示：；
由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，但是重力和质量的比值是不变的，比值的大小是一定值。因此可以得出的结论是：物体的重力和质量成正比；
太空处于失重状态故与重力有关的实验不能完成。
故答案为：同意；质量增大为原来的几倍，重力也增大为原来的几倍； ；； ；；正比；不能。
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