6.5摩擦力同步练习题2021-2022学年鲁科版八年级物理(有解析)

6.5摩擦力同步练习题2021-2022学年鲁科版八年级物理
一、单选题
关于重力、弹力和摩擦力，下列说法中正确的是
A. 因为物体本身就有重力，所以重力没有施力物体
B. 物体受到的重力的方向总是竖直向下，有时还垂直于接触面
C. 物体间如果有相互作用的弹力，就一定存在摩擦力
D. 摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
在日常生活中，有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力，如图所示的实例中，属于增大摩擦力的是
A. 轮滑鞋的底部装有滚轮
B. 自行车车轴装有滚珠轴承
C. 运动鞋底表面刻有花纹
D. 在自行车的齿轮处加注机油
下列实例属于减小摩擦的是
A. 鞋底的花纹 B. 浴室内地面上的防滑垫
C. 行李箱底下安装的小轮子 D. 矿泉水瓶盖上的细条纹
如图所示的实例中，目的是为了减小摩擦的是
A. 瓶盖上刻有纹线
B. 磁悬浮列车
C. 汽车轮上装防滑链
D. 涂镁粉的手
下列实例中，为了减小摩擦力的是
A. 足球守门员戴有防滑手套
B. 骑自行车刹车时用力捏闸
C. 运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹
D. 给自行车的车轴加润滑油
下列实例中，目的是为了减小摩擦的是
A. 体操运动员上场前在手中抹滑石粉
B. 给门轴上的合页加润滑剂
C. 足球守门员戴防滑手套
D. 汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链
下列实例中，为了增大有益摩擦的是
A. 给自行车轴加润滑油 B. 车轮上刻有凸凹不平的花纹
C. 在机器的转动部分装滚动轴承 D. 移动重物时，在它下面垫上钢管
如图所示，、 两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，在两个已知 ，那么物体 受物体 和水平桌面的摩擦力大小应分别为
A. 、 B. 、 C. 、 D. 、
如图甲是消防队员小王进行爬杆训练的示意图，在某次爬杆训练中，小王沿杆竖直向上运动的速度时间图象如图乙所示，下列判断正确的是
A. 至时间内，小王沿杆匀速向上运动
B. 至时间内，小王沿杆上爬的距离是
C. 至时间内，小王受到的摩擦力方向向下
D. 至时间内，小王受到的摩擦力大小等于重力大小
甲、乙两个物体叠放在水平地面上，甲受到一个向右的水平力作用，乙受到一个向左的水平力作用，两个力大小均为，如图所示。两物体均处于平衡状态，则甲和乙之间的摩擦力大小、乙和地面间的摩擦力大小分别为
A. 、 B. F、 C. 、 D. 、
二、填空题
小华在探究影响滑动摩擦力大小因素时，用如图所示的方式测量滑动摩擦力大小，这样操作的错误是______，纠正错误后，应拉动弹簧测力计使木块做______运动。若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将______选填“变大”或“不变”。
如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力的作用，的大小与时间的关系和物体运动速度与时间的关系如图甲、乙所示。由图象可知当时，物体处于______状态，此时物体受到摩擦力为______时，物体受到的摩擦力为______。
劣质橡皮较硬，擦字时易打滑，导致字擦不干净，这是因为物体接触面越光滑，摩擦力越______的缘故，小明用橡皮轻轻擦字没擦干净，然后稍加用力就擦干净了，这是通过增大压力来______选填“增大”或“减小”橡皮与纸间的摩擦。
三、实验探究题
为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
实验过程中，用弹簧测力计______选填“必须”或“不必”沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小______选填“大于”、“等于”或“小于”弹簧测力计的示数。
在四次实验中，滑动摩擦力最小的是______选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”。
比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关，比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关选填“压力”或“接触面粗糙程度”。
比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是______选填“正确”或“错误”的。
在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，图甲所示是一些同学根据日常生活经验所作的猜想与假设，图乙是实验用到的弹簧测力计。
图乙所示的弹簧测力计的测量范围量程是____________。
请你写出一个支持小刚猜想的日常生活事例：______。
小刚为了验证自已的猜想，用如图丙所示的装置进行实验，还要在木块下面的水平长木板上分别铺上棉布、毛巾等进行实验，这是为了改变______。
小刚和部分同学通过实验收集到了表中的实验数据。
实验序号 接触面面积 压力 摩擦力
木块与木板
木块与木板
木块与木板
木块与棉布
木块与毛巾
其中，小刚通过他的上述实验收集到的是序号为______、______、______的三组数。
通过对这三组数据的分析，小刚得到的实验结论是：______。
答案和解析
1.【答案】
【解析】解：
A、物体本身没有重力只有质量，重力是由于地球的吸引而产生的；故A错误；
B、重力的方向总是竖直向下的，当接触面水平时，则重力的方向垂直于接触面，故B正确；
C、物体间有相互作用的弹力时，如果没有相对运动或相对运动的趋势，或接触面光滑，则物体也不受摩擦力；故C错误；
D、摩擦力的方向与物体的相对运动或相对运动趋势方向相反，与物体运动方向没有直接关系。如传送带的物体，当加速运动时摩擦力的方向与运动方向就相同，故D错误；
故选：。
力是物体之间的相互作用，力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
摩擦力产生的条件为：两物体相互接触且接触面粗糙；有正压力；有相对运动或相对运动的趋势。
摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。
该题考查物体之间的相互作用、重力及摩擦力的条件，要注意准确把握相关物理量。
2.【答案】
【解析】解：、轮滑鞋的底部装有滚轮，是用滚动代替滑动来减小摩擦力的。故A不符合题意；
B、自行车车轴装有滚珠轴承，是用滚动代替滑动来减小摩擦力的。故B不符合题意；
C、运动鞋底表面刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C符合题意。
D、在自行车的齿轮处加注机油，是通过使接触面脱离来减小摩擦力的。故D不符合题意。
故选：。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题在考查影响滑动摩擦力大小的两个因素的同时，也考查了学生运用所学知识分析实际问题的能力，要求学生在生活中多注意观察，并学会应用。
3.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A.鞋底的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；
B.浴室内地面上的防滑垫，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故B不合题意；
C.冰箱底下安装的小轮子，是用滚动代替滑动来减小摩擦。故C符合题意。
D.矿泉水瓶盖上的细条纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意；
故选C。
4.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
【解答】
A.瓶盖上刻有纹线，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故A不合题意；
B.磁悬浮列车，是通过使接触面脱离来减小摩擦力。故B符合题意；
C.汽车轮上装防滑链，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故C不合题意；
D.涂镁粉的手，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。故D不合题意。
故选B。
5.【答案】
【解析】
【分析】
本题考查了增大和减小摩擦的方法，知道摩擦力大小的影响因素是解题的关键，体现了物理和生活实际的联系。
摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度；
增大摩擦力的方法：增大压力，增大接触面的粗糙程度；
减小摩擦力的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，使接触面脱离，用滚动代替滑动。
【解答】
A.足球守门员戴有防滑手套，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，故A不符合题意；
B.骑自行车的人刹车时用力捏闸，是采用增大压力的方法增大了摩擦，故B不符合题意；
C.运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法增大了摩擦，故C不符合题意；
D.给自行车的车轴加润滑油，是采用减小接触面的粗糙程度的方法减小了摩擦，故D符合题意。
故选D。
6.【答案】
【解析】解：、体操运动员上场前往手上涂抹滑石粉，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦。故A错误。
B、给门轴上的合页加润滑剂，是在压力一定时，减小接触面的粗糙程度减小摩擦。故B正确。
C、足球守门员戴防滑手套，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦。故C错误；
D、在冰雪路面上行车，需加装防滑链，在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦。故D错误。
故选：。
增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。
7.【答案】
【解析】解：给自行车轴加润滑油是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦。故A不符合题意
B.车轮上刻有花纹，是为了增加接触面的粗糙程度，从而可以增大摩擦。故B符合题意
C.机器的转动部分装滚动轴承，使相对运动的接触面之间由滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小了摩擦。故C不符合题意
D.移动重物时，下面垫钢管是将重物与地面的滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦。故D不符合题意。
故选：。
要增大有益的摩擦，就要从增大摩擦的办法：增大压力、增加接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为滑动摩擦来入手，将选择项中的方法与上述办法来对应，即可得到答案。
摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点。
8.【答案】
【解析】解：在水平向受拉力及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，受的摩擦力；
对整体进行分析，则整体在水平向上受、及地面对的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力；
故选：。
解题时分别通过以和整体为研究对象，通过二力平衡及力的合成可得出两物体受到的摩擦力。
本题考查二力平衡及力的合成，注意整体法在物理学解题中具有非常重要的作用，应注意灵活应用。
9.【答案】
【解析】解：、由图象知时间内，小王沿杆加速向上运动，故A错误；
B、由图象知，至时间内，小王沿杆向上做匀速直线运动，速度为，故至时间内上爬的距离是，故B正确；
C、至时间内，小王沿杆竖直向上运动，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力，故C错误；
D、由图象知，至时间内，小王做减速运动，受到的摩擦力小于重力，故D错误。
故选：。
由图象判断各段的运动状态；
根据算出至时间内，小王沿杆上爬的距离；
对人进行受力分析，判断摩擦力的方向；
根据速度关系判断重力与摩擦力的关系。
本题考查学生读图分析能力，是一道中等题，难度不是很大。
10.【答案】
【解析】解：甲相对于乙保持静止状态，水平方向上受到拉力和摩擦力作用，摩擦力和拉力是一对平衡力，拉力是，甲受到的摩擦力是。
根据物体间力的作用是相互的，甲受到乙的摩擦力水平向左，所以甲和乙之间的摩擦力水平向右，大小是。
物体乙进行匀速直线运动，水平方向上受到甲对乙水平向右的摩擦力、地面对乙水平向左的摩擦力、水平向左的拉力，这三个力是平衡力，所以地面对乙水平向左的摩擦力与水平向左的拉力之和等于甲对乙水平向右的摩擦力，所以乙和地面间的摩擦力大小为。
故选：。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。
甲相对于乙保持静止状态，首先分析甲的受力情况，求出甲受到的摩擦力。根据物体间力的作用是相互的，求出甲和乙的摩擦力。
乙相对于地面进行匀速直线运动，分析乙的受力情况，求出乙和地面间的摩擦力。
本题把甲和乙两个物体分别进行受力分析，根据二力平衡条件和物体间力的作用是相互的进行判断，是本题的关键。
11.【答案】拉力不在水平方向 ；匀速直线 ；变大
【解析】解：
如图，弹簧测力计没有水平拉动木块，即使木块进行匀速直线运动，木块受到的拉力和滑动摩擦力也不是平衡力，因为它们不在同一直线上。所以要使滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计要水平拉动木块，使木块在水平面上进行匀速直线运动；
若在木块上再放一个砝码，接触面粗糙程度不变，压力增大，滑动摩擦力增大。
故答案为：拉力不在水平方向；水平方向匀速直线；变大。
木块在长木板上运动，滑动摩擦力不能直接测量，当弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，木块在水平方向上受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个是平衡力，间接测量滑动摩擦力大小；
滑动摩擦力跟压力大小和接触面粗糙程度有关，接触面粗糙程度不变时，增大压力，滑动摩擦力增大。
探究滑动摩擦力大小影响因素时，采用间接测量滑动摩擦力的方法，要想使滑动摩擦力等于拉力，两者一定是平衡力。
12.【答案】静止；；
【解析】解：由乙图知：时物体的速度大小为零；则当时物体处于静止状态，摩擦力与推力平衡，由甲图知，故。
由乙图知：时，物体匀速运动，即摩擦力与为一对平衡力，由图甲可知，此时的摩擦力；
之间，物体加速运动，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物体和地面没有改变，所以摩擦力大小不变；即为。
故答案为：静止；；。
从速度图象中分析内物体的速度大小即可得出当时物体所处的状态；
首先从速度图象中得出物体匀速直线运动。然后对应的从图象中得出物体所受的摩擦力；从速度图象得出物体的运动状态，然后根据滑动摩擦力的影响因素得出此时摩擦力的大小。
图象、图象相结合，判断出物体各段运动状态，根据平衡状态中二力平衡找出力的大小是本题的关键所在。
13.【答案】小 增大
【解析】解：劣质橡皮质硬，擦字时打滑，字擦不干净，这是由于物体表面越光滑，摩擦力越小；
增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度，小明用力擦，增大了橡皮对纸的压力，从而增大了摩擦力，字就擦干净了。
故答案为：小；增大。
根据影响摩擦力大小的因素是压力的大小和接触面的粗糙程度；压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；
增大摩擦力的方法：增大压力或增大接触面的粗糙程度；再根据题意“用力就擦干净了”可知，它是采用增大压力的方法来增大摩擦力的。
本题主要考查学生对影响摩擦力大小的因素以及增大或减小摩擦力方法的应用、理解和掌握。
14.【答案】必须 等于 丁 压力 接触面粗糙程度 错误
【解析】解：
实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
由图示四次实验可知，在实验丁中，物体间的压力最小，接触面粗糙程度最小，因此滑动摩擦力最小；
由图甲、乙所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，可以应用甲、乙所示实验探究滑动摩擦力大小与压力的关系；
由图乙、丙所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，乙、丙所示实验可以探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，他的结论是错误的。
故答案为：必须；等于；丁；压力；接触面粗糙程度；错误。
用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；
滑动摩擦力与接触面的粗糙程度和物体间的压力有关，接触面越光滑、物体间的压力越小，滑动摩擦力越小；
分析图示实验，根据实验控制的变量与实验现象可以得出实验结论；
根据控制变量法的要求分析答题。
本题考查了实验现象分析，知道实验原理、应用控制变量法分析清楚图示实验情景即可解题，熟练应用控制变量法是正确解题的关键。
15.【答案】 穿着鞋底有深花纹的运动鞋不容易滑倒 接触面的粗糙程度 压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
【解析】解：图乙所示的弹簧测力计的测量范围量程是；
小刚猜想滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，生活事例：穿着鞋底有深花纹的运动鞋不容易滑倒；
研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小相同，只改变接触面的粗糙程度，小刚为了验猜想，用如图丙所示的装置进行实验，还要在木块下面的水平长木板上分别铺上棉布、毛巾等进行实验，这是为了改变接触面的粗糙程度；
研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小相同，故小刚通过他的上述实验收集到的是序号为、、的三组数；
比较通过对这三组数据的分析，小刚得到的实验结论是：压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
故答案为：；；穿着鞋底有深花纹的运动鞋不容易滑倒；接触面的粗糙程度；、、；压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
根据图乙所示的弹簧测力计确定测量范围量程；
小刚猜想滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，结合实际举例；
影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据已知条件分析回答；
研究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，要控制压力大小相同；
分析相关数据，找出相同量和不同量，得出滑动摩擦力大小与变化量的关系。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查测力计及控制变量法的运用和数据分析，体现了对过程和方法的考查。
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