4.2水的组成课后练习能力提升—2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册（含解析）

第四章生命之源---水4.2水的组成课后练习能力提升九年级化学上册（科粤版2012）
练习
一、单选题，共12小题
1．通电使水分解，若得到10mL氧气，则得到的氢气的体积是
A．5mL B．10mL C．15mL D．20mL
2．下列有关实验现象的描述正确的是
A．水在通电的条件下分解为氢气和氧气
B．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成无色气体
C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体
D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾，放出热量，生成黑色固体
3．下列有关水的说法正确的是
A．冰水共存物属于混合物 B．水是由氢元素和氧元素组成的化合物
C．将硬水过滤可得到软水 D．水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子会变大
4．下列对一些事实的解释不合理的是
选项 客观事实 解释
A 冬天戴眼镜进入室内，镜片出现水雾 镜片阻挡分子运动，使其液化
B 电解水得到氢气和氧气 水中含有氢和氧元素
C 粮仓充入氮气可以防止害虫入侵 氮气不支持害虫呼吸
D 澄清石灰水中通入CO2,出现白色浑浊 生成了难溶性物质
A．A B．B C．C D．D
5．下列对有关实验的分析中正确的是
A．可以将纯净的氢气放入排水法收集的氧气中点燃证明水的组成
B．生活中用肥皂水可以区分硬水和软水
C．二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，所以反应前后二氧化锰性质不变
D．硫燃烧实验中集气瓶中少量水的主要作用是吸收热量
6．关于水分子的叙述不正确的是
A．水变为水蒸气时，水分子不变 B．水分子的体积非常小
C．每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 D．海水中只含有水分子
7．用如图所示装置进行水的电解实验，以下描述中正确的是
① 向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的体积变大
② 刚开始实验时，左右两试管内收集到气体的体积比为1:2
③ a试管内产生的气体能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色
④ b试管内产生的气体能使带火星的木条复燃
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
8．有关电解水的实验说法正确的是
A．水由氢元素和氧元素组成化合物
B．水是由氧气和氢气组成的
C．正、负极产生气体的质量比为1：2
D．分子可分而原子不可分
9．有关电解水实验（如图）的下列叙述，错误的是
A．其中试管A应该与电极的负极相连
B．试管B中的气体能用带火星的木条来检验
C．该实验证明水由氢气和氧气组成
D．该实验证明在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分
10．下列有关水的说法中正确的是
A．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的稀硫酸或氢氧化钠溶液
B．生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度
C．地球上总水储量很大，水资源不会短缺
D．经自来水厂净化处理过的生活用水一定是软水
11．如图是实验室电解水的装置。下列说法正确的是
A．实验中在水中加入少量氢氧化钠溶液增强导电性
B．实验中使用的电源为交流电源
C．气体a是在电源的正极生成的
D．该实验可得出的结论是：水是由氢气和氧气组成
12．1800年，人类电解水获得成功。某同学利用如图所示装置进行该实验时，发现左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1.下列说法错误的是
已知：①相同条件下，气体的体积比等于气体的分子个数比；
②常温常压时，1L水可溶解0.031LO2、0.57LO3。
A．该实验证明水是由氢氧元素组成的化合物
B．实验中若加入少量NaOH溶液，则水的导电性增强
C．从实验结果可以确定，相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小
D．若右侧试管内产生少量O3，会使左右两侧试管内气体体积比略小于2：1
二、非选择题，共5小题
13．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）图1是水通电分解的示意图。在实验过程中，试管a中产生的气体是________，若一段时间后a中收集到10mL气体，则此时b中应该大约收集到了______mL气体。
（2）写出该反应的文字表达式________，基本反应类型属于_______。
（3）某同学制作了图2所示的简易净水器，其中利用了活性炭的_______性，此过程是______变化。（填物理变化或者化学变化）
（4）我国淡水资源是非常紧缺的，生活中干净的自来水是_______，（填混合物或纯净物）请你说出生活中常见节约用水的做法______。（举一例）
14．如图是电解水的简易装置图。
（1）图中电源的左端是______极（填“正”或“负”）。
（2）通过该实验可说明水由______组成。
15．写出符合下列要求的化学反应的符号表达式：
（1）红磷在氧气中燃烧______。
（2）水通电分解______。
16．依据所学知识回答问题
（1）如图是“电解水实验"的装置图，b试管内收集的气体是____，检验该气体的方法是___。
（2）实验前在水中加入少量稀硫酸溶液的目的是___。生活中，如何区分软水和硬水，用___来区分，生活中将硬水软化的方法是_____；实验室将硬水转化为软水的方法是____。
17．水是一种宝贵的自然资源，自来水厂的净水流程如下：
请回答下列问题：
（1）吸附池内常用_______吸附色素和异味。
（2）自来水厂常用氯气消毒，该过程发生的是_______(填“物理变化”或“化学变化”)
（3）小宇同学用如图过滤装置对天然水进行处理，图中玻璃棒的作用是_______，发现得到的滤液仍然浑浊，则可能的原因是_______。
（4）小宁同学为了比较不同水样的硬度，用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量。
实验操作 水样 肥皂水用量/滴
市售纯净水 2
煮沸后的自来水 6
自来水 9
湖水 14
（解释与结论）硬度最大的水样是 _______。由上述实验可知，在日常生活中，能将自来水硬度降低的方法有 _______。
（5）小宁同学继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，其实验方案为_______。
（6）科学家们用“电解法”证明了水的组成(装置如图所示，电极不与水及生成的气体反应)。
①电解时，水中需加入少量的 NaOH溶液， 其作用是_______。
②写出电解水反应文字表达式：_______。
③与电源两极相连的两端，乙量筒中收集到的气体是_______(填化学式)，若乙量筒中收集了10mL气体，则甲量筒中收集的气体体积是_______。该实验说明水是由 _______组成的。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．D
【详解】
电解水时，生成的氢气与氧气的体积比约为2：1，电解水时，得到10mL氧气，则得到的氢气的体积=10mL×2=20mL，故选D。
2．C
【详解】
A、水在通电的条件下分解为氢气和氧气，是实验结论，不是实验现象描述，此选项错误；
B、木炭在空气中只能烧至红热，在氧气中燃烧发出耀眼的白光、放热、生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，此选项错误；
C、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰、放热、生成无色有刺激性气味的气体，此选项正确；
D、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，放出热量，生成白色固体，此选项错误。
故选C。
3．B
【详解】
A、冰水共存物中只有水分子，属于纯净物，不属于混合物，选项错误；
B、水是由氢元素和氧元素组成的化合物，选项正确；
C、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中可溶性杂质，所以过滤不能将硬水软化，选项错误；
D、水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高分子之间间隔变大，选项错误。
故选B。
4．A
【详解】
A、冬天戴眼镜进入室内，镜片出现水雾是因为水分子遇冷运动速度变慢，凝结成水珠。错误。
B、反应前后元素的种类不变，因为水中含有氢和氧元素，所以电解水得到氢气和氧气。正确。
C、氮气不支持害虫呼吸，所以粮仓充入氮气可以防止害虫入侵。正确。
D、澄清石灰水中通入二氧化碳出现白色浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙，碳酸钙是难溶性物质。正确。
故选A。
5．B
【详解】
A、排水法收集的氧气中含有水蒸气，将纯净的氢气放入排水法收集的氧气中点燃虽然有水生成，但是无法证明水是由氢气燃烧产生的，还是排水法收集的氧气中含有的水蒸气，因此无法证明水的组成，说法错误；
B、检验硬水和软水的方法是取样，加入肥皂水，若产生泡沫多浮渣少，是软水，若产生泡沫少浮渣多，是硬水，说法正确；
C、根据催化剂的特点，催化剂的特点“一变、二不变”，即只改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变，所以二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，所以反应前后二氧化锰化学性质不变，说法错误；
D、硫燃烧与氧气反应生成有毒气体二氧化硫，所以硫燃烧实验中集气瓶中少量水的主要作用是吸收有毒气体二氧化硫，说法错误；
故选：B。
6．D
【详解】
A、水变为水蒸气时，水的状态发生改变，但水分子不变，故A叙述正确；
B、一滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明水分子的体积非常小，故B叙述正确；
C、从微观上说，分子由原子构成，每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的，故C叙述正确；
D、海水是混合物，其中不仅含有水分子，还含有其他很多分子和离子，故D叙述不正确。
故选D。
7．B
【详解】
①向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性，但不能使生成物的量变大，错误；
②水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2；左右两试管分别连接电源的负极、正极，则收集到气体的体积比为2:1，错误；
③a试管内产生的气体体积较大，为氢气，氢气能燃烧，且燃烧时火焰呈淡蓝色，正确；
④b试管内产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃，正确。
故选B。
8．A
【详解】
A、物质是由元素组成的，水由氢元素和氧元素组成化合物，正确；
B、水是由氢元素和氧元素组成化合物，错误；
C、电解水正、负极产生气体的体积比为1：2，错误；
D、在化学变化中分子可分而原子不可分，错误。
故选A。
9．C
【详解】
A、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，A管中的气体体积较大，试管A应该与电极的负极相连，说法正确；
B、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，B管中的气体体积较小，该气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，试管B中的气体能用带火星的木条来检验，说法正确；
C、电解水时，负极产生氢气，正极产生氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学反应中元素的种类不变，该实验证明水由氢元素和氧元素组成，说法错误；
D、该实验中水分子离解成氢原子和氧原子，氢原子与氢原子结合成氢分子，氧原子与氧原子结合成氧分子，该实验证明在化学变化中分子可以再分，而原子不能再分，说法正确。
故选：C。
10．A
【详解】
A、稀硫酸或氢氧化钠溶液中存在自由移动的离子，可增强水的导电性，选项正确，符合题意；
B、蒸馏的方法可以降低水的硬度，但生活中常用煮沸的方法，选项错误，不符合题意；
C、地球上总水储量很大，但是淡水资源仅为总水量的2.53%，而大多处于永久冻土层中，可供利用的更少，故水资源短缺，选项错误，不符合题意；
D、经自来水厂净化处理过的生活用水仅除去了不溶性杂质和色素异味等，而可溶性钙镁离子仍在水中，所以并不是软水，选项错误，不符合题意。
故选A。
11．A
【详解】
A：电解水实验中在水中加入少量氢氧化钠溶液或硫酸钠溶液，目的是增强水的导电性。所以A正确。
B：电解水实验中使用的电源为直流电源。所以B错误。
C：电解水生成氢气和氧气的体积比约为2：1，气体a是氢气，是在电源负极生成的。所以C错误。
D：电解水实验可得出的结论是：水是由氢元素和氧元素组成。所以D错误。
综上所述：选择A。
12．D
【详解】
A、水在通电时由一种物质生成了氢气和氧气两种物质，证明水是由氢、氧两种元素组成的化合物，此选项正确；
B、纯净的水几乎不导电，由于NaOH在水中能解离出自由移动的离子，能增强水的导电性，此选项正确；
C、左、右两侧试管内气体体积比略大于2：1，说明相同条件下，H2在水中的溶解度比O2的小，此选项正确；
D、若右侧试管内产生少量O3，O3比氧气更容易溶于水，导致右侧气体体积减小，也会使左右两侧试管内气体体积比略大于2：1，此选项错误。
故选D。
13．
（1） 氢气或H2 5
（2）
分解反应
（3） 吸附 物理
（4） 混合物 洗脸水用后可以洗脚
【分析】
（1）
a与负极相连，产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2：1，若a中收集到10mL气体，则b中大约能收集到5mL氧气；
（2）
水在通电条件下生成氢气和氧气，文字表达式为；符合一变多的反应，属于分解反应；
（3）
活性炭具有吸附性，可以吸附水中的异味和色素，此过程属于物理变化；
（4）
自来水中还含有一些可溶性的物质，属于混合物；我国淡水资源非常紧缺，所以平时我们要节约用水，例如：洗脸水用后可以洗脚，再冲厕所或养鱼的水浇花等。
【点睛】
14．
（1）负
（2）氢元素和氧元素
【分析】
（1）
在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，左端产生的气体较多，故电源的左端是负极；
（2）
电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。
15．
（1）
（2）
【分析】
（1）
红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，该反应的符号表达式为：，故填：
（2）
电解水生成氢气和氧气，该反应的符号表达式：，故填： 。
16．
（1） 氧气 将带火星的木条伸入到试管中，如果木条复燃则证明是氧气
（2） 增强水的导电性 肥皂水 煮沸 蒸馏
【分析】
（1）
电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。b试管内收集的气体体积较小，是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃。检验该气体的方法是将带火星的木条伸入到试管中，如果木条复燃则证明是氧气；
（2）
实验前在水中加入少量稀硫酸溶液的目的是增强水的导电性。
水中加入肥皂水搅拌产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，生活中用肥皂水来区分硬水和软水。
天然水加热煮沸时，水中的可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低。生活中将硬水软化的方法是煮沸；蒸馏可除去水中所有杂质，实验室将硬水转化为软水的方法是蒸馏。
17．
（1）活性炭
（2）化学变化
（3） 引流 滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘或接收滤液的烧杯不干净)
（4） 湖水 煮沸
（5）分别为取5mL 山泉水、自来水，加肥皂水，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量，若自来水大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水
（6） 增强导电性 水氢气+氧气 氢气 5mL 氢元素和氧元素
【分析】
（1）
活性炭具有吸附性，吸附池内常用活性炭吸附色素和异味；
（2）
自来水厂常用氯气消毒，能杀死水中的微生物，该过程中有新物质生成，发生的是化学变化；
（3）
过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，发现得到的滤液仍然浑浊，则可能的原因是滤纸破损（或液面高于滤纸的边缘或接收滤液的烧杯不干净)；
（4）
硬度越大，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量越大，故硬度最大的水样是湖水；由表中数据可知，煮沸后的自来水相对于自来水，观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量减小，硬度减小，故煮沸可以降低自来水硬度；
（5）
小宁同学继续实验，发现山泉水的硬度大于自来水的硬度，仿照题中方法，其实验方案为分别为取5mL 山泉水、自来水，加肥皂水，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量，若自来水大于自来水所需肥皂水量，说明山泉水硬度大于自来水；
（6）
①电解时，水中需加入少量的 NaOH溶液， 其作用是增强导电性；
②电解水时生成氢气和氧气，反应文字表达式：水氢气+氧气；
③电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，体积比为1：2。与电源两极相连的两端，乙量筒中收集到的气体体积较大是氢气，化学式为：H2；若乙量筒中收集了10mL气体，则甲量筒中收集的气体体积是5mL。 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的。答案第1页，共2页
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