4.2水的组成同步练习基础过关—2021-2022学年九年级化学科粤版（2012）上册（含解析）

第四章生命之源---水4.2水的组成同步练习基础过关九年级化学上册（科粤版2012）
练习
一、单选题，共11小题
1．下列说法中，错误的是
A．淡水在自然中储量很少，且大部分还难以利用
B．动植物体内都含有大量的水
C．凡是无色透明的水都能喝
D．水在人的日常生活中和工农业生产上都有重要的作用
2．水是人类必不可少的宝贵资源，下列有关水的说法错误的是
A．水在自然界中以固态、液态、气态形式存在
B．水对调节地球温度起了很重要的作用
C．水能溶解许多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用
D．水在自然界中不断循环，淡水取之不尽、用之不竭
3．下列有关水的说法不正确的是
A．水是一种常用的溶剂
B．天然水里多数含有杂质，属于混合物
C．通过过滤的方法可除去水中难溶性杂质
D．硬水通过煮沸或蒸馏都能转化为纯净水
4．下列有关电解水实验的说法正确的是
A．正极和负极产生的气体体积比为2：1
B．负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C．电解水实验说明水是由氢元素和氧元素组成的
D．该变化中的最小粒子为氢分子和氧分子
5．以下是某同学错题本中整理的部分内容，其中不需要修改的是
A．水通电生成氢气和氧气—一水分子没有发生改变
B．红磷在空气中燃烧—一产生大量烟雾
C．氧气有助燃性——做燃料
D．氧气和氮气化学性质不同——构成物质的分子不同
6．有关电解水实验的说法正确的是
A．正极得到的气体是氢气
B．实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2∶1
C．该实验说明水中含有氢气和氧气
D．负极得到的气体具有可燃性
7．下列对有关实验的分析中正确的是
A．可以将纯净的氢气放入排水法收集的氧气中点燃证明水的组成
B．生活中用肥皂水可以区分硬水和软水
C．二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，所以反应前后二氧化锰性质不变
D．硫燃烧实验中集气瓶中少量水的主要作用是吸收热量
8．如图是水分子在一定条件下分解的示意图，从中获得的信息不正确的是
A．一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成
B．水由水分子构成
C．水分解过程中，分子的种类不变
D．水分解过程中，原子的数目不变
9．下列关于水的说法，正确的是
A．自然界的水资源非常丰富，淡水用之不竭
B．为了节约水资源，提倡直接用工业废水浇灌农田
C．自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附和蒸馏
D．氢气燃烧生成水的实验，说明水由氢元素和氧元素组成
10．如图是用家庭中的物品制成的电解水装置，下列有关说法正确的是
A．生成的氧气和氢气的体积之比为 2：1
B．水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性
C．负极产生氧气，正极产生氢气
D．实验说明水由氢气和氧气组成
11．下列对化学基本观念的归纳与整理全部正确的一组是
A．变化观 B．能量观
①铁在氧气中剧烈燃烧生成黑色的四氧化三铁 ②氢气和水两种物质可以相互转化 ①蜡烛燃烧放出大量的热 ②氧化反应都会发光放热
C．微粒观 D．分类观
①元素的种类是由原子核内的质子数决定的 ②分子是化学变化中最小的粒子 ①由不同种元素组成的物质都是混合物 ②同种元素组成的物质一定是单质
A．A B．B C．C D．D
二、非选择题，共5小题
12．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学特有的思维方式。经过学习，同学们对水肯定有了更深刻的认识。请根据所学知识，回答下列问题。
（1）下列各种“水”中，属于纯净物的是______。
a．矿泉水b．自来水c．蒸馏水d．运河水
（2）水通电可分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为______。在如图的实验装置中，生成的氢气存在于玻璃管______（填“A”或“B”）中。
（3）单位体积的不同状态水的微观模型如图所示：
①模型图A、B、C中代表水蒸气的是______。（填字母序号）
②从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是______。
（4）自来水厂净水流程中，常用活性炭吸附，下表列出了一定温度和压强下每立方厘米活性炭所能吸附的常见气体的体积。
气体 二氧化碳 氢气 氧气 氮气 氯气
相对分子质量 44 2 32 28 71
被吸附体积/mL 97 4.5 35 11 494
沸点°C -78 -252 -183 -196 -34
①请找出一条活性炭吸附气体的规律______；吸附性属于物质的______性质（填“物理”或“化学”）；
②某同学进行如图实验，在红棕色二氧化氮气体中加入干燥的活性炭或木炭，一段时间后打开弹簧夹，你将看到的现象是______、______。
（5）保护水资源是全人类的责任，下列做法合理的是______。
a．大量开采利用地下水b．农业推广节水灌溉
c．洗菜水、淘米水浇花d．随手关闭水龙头
13．根据所学知识回答：
（1）化学用语是国际通用语言，是学习化学的重要工具。按要求从氢气、氮气、氖气、水、二氧化碳、二氧化硫中选取合适的物质，将其化学式填写在下列横线上。
①最常用的溶剂______。
②具有可燃性的气体单质______。
③一种稀有气体______。
④造成空气污染的氧化物______。
（2）水是生命之源，水与人类的生产生活密切相关。
①液态水变成水蒸气的过程中，水分子本身大小______；水分子运动速率______（填“增大”“减小”“不变”之一）。
②自来水厂通常用液氯进行消毒杀菌，杀菌过程中氯元素的化合价发生了改变。自来水用液氯消毒杀菌属于______（填“物理变化”“化学变化”之一）。
（3）坚持绿色发展，建设生态文明，关系人民福祉。保障公共安全，保护生态环境，共建美丽家园，公民责无旁贷。
①近期沈阳、大连等地，接连发生天然气（主要成分是甲烷）爆燃事故，造成人员巨大伤害、建筑物严重受损，警示大家注意燃气安全。请写出甲烷的化学式______。
②操场塑胶跑道质量不过关，会导致活动人员产生不良反应。目前，一种新型环保材料被广泛应用于铺设塑胶跑道等公共建筑工程，合成这种新型材料的主要原料中有二甲苯烷二异氰酸酯（分子式为C15H10N2O2），该物质的一个分子中含有______个原子。
③露天烧烤若管理不善，不仅会污染环境，而且还会危害人体生命健康。据研究，烧烤（烤焦）的肉类食物中，含有强致癌物苯并（a）芘（化学式为C20H12），其化学式量为______。
14．水是生命之源！“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。
（1）保持水化学性质的最小粒子______。
（2）如图所示进行电解水的实验。通电前，水中加入了少量硫酸钠的目的是______，硫酸钠的化学式为______。通电一段时间后，a玻璃管中收集到的气体为______，反应的化学方程式为______，该实验证明水是由______组成的。
（3）饮用硬度过大的水不利于人体键康，在生活中可用______区分硬水和软水，常用来降低水硬度的方法是______。
（4）实验室净水按净化程度由低到高依次为：沉淀、______、______、蒸馏。其中蒸馏时，向硬水中加入沸石（或碎瓷片），目的是______。
15．习近平总书记考察扬州时指出，扬州是个好地方，依水而建、缘水而兴、因水而美。扬州被誉为“中国运河第一城”。保护、节约水资源是我们每个公民的责任。
（1）电解水的实验过程中正极与负极气体体积比约为_______，加入氢氧化钠的目的是_______。
（2）在人类的生活、生产活动中处处离不开水。2021年3月22日是第二十九届“世界水日”，主题是“珍惜水、爱护水”，下列做法违背节水理念的是 。
A．防止水龙头滴漏 B．采用大水漫灌农作物 C．使用节水器具 D．循环利用工业用水
（3）用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水。其中活性炭主要起_______作用，用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是_______。生活中常用滴加_______来区分硬水和软水。长期饮用硬水可能会引起体内结石，生活中常用的将硬水软化的方法是_______。
（4）小刚收集到一瓶浑浊的长江水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成自来水。其实验过程如下所示，请回答问题。
操作①的名称是_______；该操作中用到的玻璃仪器有_______；下列各项与自来水的净化过程无关的是_______。
A．吸附 B．沉降 C．电解 D．消毒
16．根据要求填空：
（1）保持水化学性质的最小微粒是_______（填微粒的具体名称）；
（2）生活中硬水软化的方法是________；
（3）实验室电解水正极所得气体为_________（填化学式）；
（4）铁丝燃烧的文字表达式：_________。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．C
【详解】
A、地球上总水量占地球表面积的71%，而能被利用的淡水资源缺很少，故A正确；
B、动、植物体内，都含有大量的水，故B正确；
C、受到污染的水含有毒物质或病菌，但仍可能是无色透明的液体，饮用这样的水会使人中毒、生病，甚至死亡，因此无色透明的水不一定都能喝，故C错误；
D、水在人的日常生活中和工农业生产上都有重要的作用，故D正确。
故选C。
2．D
【详解】
A、水有三态，水在自然界中以固态、液态、气态形式存在，正确；
B、水的循环对调节地球温度起了很重要的作用，正确；
C、水能溶解许多物质，在生物体内起着运送营养物质的作用，正确；
D、可利用的水资源是有限的，不是取之不尽、用之不竭，错误。
故选D。
3．D
【详解】
A、水能溶解多种物质，是一种常见的溶剂，故说法正确；
B、天然水里多数含有杂质，属于混合物，故说法正确；
C、通过过滤的方法可除去水中难溶性杂质，故说法正确；
D、硬水通过煮沸能降低硬度，但不能转化为纯净水；蒸馏能除去水中的所有杂质，得到纯净水，故说法不正确。
故选D。
4．C
【详解】
A、电解水的实验，正极和负极产生的气体体积比为1：2，故选项说法错误。
B、负极产生的气体是氢气，氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰，正极产生的气体是氧气，能使带火星的木条复燃，故选项说法错误。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
D、原子是化学变化中的最小粒子，该变化中的最小粒子为氢原子和氧原子，故选项说法错误。
故选：C。
5．D
【详解】
A、化学变化的实质是分子的破裂和原子的重新组合，水通电生成氢气和氧气是化学变化，水分子分解产生氢气和氧气，水分子发生了改变，选项A不符合题意；
B、红磷在空气中燃烧会发岀黄光，产生大量白烟，放出大量热，烟是固体小颗粒，而雾是液滴，这里生成的是五氧化二磷固体小颗粒，不是雾，选项B不符合题意；
C、氧气有助燃性但本身不支持燃烧，不可以做燃料，选项C不符合题意；
D、分子是保持物质的化学性质的最小微粒，氧气和氮气化学性质不同主要是由于构成物质的分子不同，选项D符合题意。
故选：D
6．D
【详解】
A、电解水时，正极得到的气体是能够使带火星木条复燃的氧气，选项错误；
B、实验结束时产生的氢气和氧气的体积比为2∶1，不是质量比，选项错误；
C、水电解后生成氢气与氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，该实验说明水中含有氢元素和氧元素，选项错误；
D、负极得到的气体具有可燃性，是氢气，选项正确；
故选D。
7．B
【详解】
A、排水法收集的氧气中含有水蒸气，将纯净的氢气放入排水法收集的氧气中点燃虽然有水生成，但是无法证明水是由氢气燃烧产生的，还是排水法收集的氧气中含有的水蒸气，因此无法证明水的组成，说法错误；
B、检验硬水和软水的方法是取样，加入肥皂水，若产生泡沫多浮渣少，是软水，若产生泡沫少浮渣多，是硬水，说法正确；
C、根据催化剂的特点，催化剂的特点“一变、二不变”，即只改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变，所以二氧化锰可做过氧化氢分解的催化剂，所以反应前后二氧化锰化学性质不变，说法错误；
D、硫燃烧与氧气反应生成有毒气体二氧化硫，所以硫燃烧实验中集气瓶中少量水的主要作用是吸收有毒气体二氧化硫，说法错误；
故选：B。
8．C
【详解】
A、由图中可以看出一个水分子由二个氢原子和一个氧原子构成，正确；
B、由图中可以看出水是由分子构成物质，水由水分子构成，正确；
C、由图中可以看出反应前只有水分子，反应后有氧分子和氢分子，故水分解过程中，分子的种类改变，不正确；
D、由图中可以看出反应前有6个原子，反应后也有6个原子，故水分解过程中，原子的数目不变，正确。
故选C。
9．D
【详解】
A、自然界的水资源非常丰富，但淡水资源有限，不是用之不竭的，A错误。
B、工业废水不能浇灌农田，B错误。
C、自来水厂净水的方法有沉淀、过滤、吸附和杀菌消毒，没有蒸馏，C错误。
D、氢气燃烧生成水的实验，说明水由氢元素和氧元素组成，D正确。
故选：D。
10．B
【详解】
A、在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2:1，不符合题意；
B、纯水不导电，水中加入少量氢氧化钠的目的是增强水的导电性，符合题意；
C、在电解水实验中，正极产生氧气，负极产生氢气，不符合题意；
D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。
故选B。
11．A
【详解】
A、①铁在氧气中剧烈燃烧生成黑色的四氧化三铁 ，正确；②氢气燃烧生成水，水通电分解生成氢气，故氢气和水两种物质可以相互转化，正确。
符合题意；
B、①蜡烛燃烧放出大量的热，正确；②氧化反应不一定会发光，如缓慢氧化，错误。
不符合题意；
C、①元素是质子数相同的一类原子的总称，元素的种类是由原子核内的质子数决定的，正确；
②原子是化学变化中最小的粒子，错误。
不符合题意；
D、①混合物由两种及两种以上物质混合而成，不是由不同种元素组成的物质，不同种元素组成的物质还可能是纯净物，错误；②单质是由同种元素组成的纯净物，由同种元素组成的物质不一定是单质，如臭氧和氧气的混合物由氧元素组成，但是属于混合物，错误。
不符合题意。
故选A。
12．
（1）c
（2） B
（3） C 分子的种类不变
（4） 相同条件下，气体的沸点越高，越容易被活性炭吸附 物理 集气瓶内红色逐渐消失 水被倒吸进入集气瓶内
（5）bcd
【分析】
（1）
a．矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；
b．自来水中含有水和可溶性物质，属于混合物；
c．蒸馏水只含一种物质，属于纯净物；
d．运河水中含有水和难溶性杂质、可溶性物质等多种物质，属于混合物；
故选c；
（2）
水通电可分解生成氢气和氧气，反应的符号表达式为，电解水时产生氢气的体积约为氧气体积的2倍，在如图的实验装置中，生成的氢气存在于玻璃管B中；
（3）
水由水分子构成，在发生状态变化时分子种类不变，改变的是分子的间隔和排列方式，其中气态时，分子的间隔最大，模型图A、B、C中代表水蒸气的是C；从微观角度判断B到C属于物理变化的依据是分子的种类不变，说明没有新的物质生成；
（4）
①氯气、二氧化碳、氧气、氢气，相对分子质量依次减小，沸点逐渐降低，由表中数据可知，其被吸附的体积也逐渐减小，活性炭吸附气体的规律，相对分子质量越大、沸点越高，被吸附越多；吸附性属于物质的物理性质，因吸附过程中没有产生新的物质，属于物理变化，即吸附性是不需要发生化学变化就能表现出来的性质；
②在红棕色二氧化氮气体中加入干燥的活性炭或木炭，一段时间后打开弹簧夹，由于活性炭或木炭都是疏松多孔结构，都有吸附性，将看到的现象是活性炭吸附红棕色的二氧化氮气体，使集气瓶内红色消失，瓶内压强减小，在大气压作用下，水被压入集气瓶内；
（5）
a．大量开采利用地下水会造成地下水位下降，不利于保护水资源，不合题意；
b．农业推广节水灌溉可以节约用水，符合题意；
c．洗菜水、淘米水浇花可以节约用水，符合题意；
d．随手关闭水龙头，可以节约用水，符合题意。
故选bcd。
13．
（1） H2O H2 Ne SO2
（2） 不变 增大 化学变化
（3） CH4 29 252
【分析】
（1）
①最常用的溶剂是水，化学式为：H2O；
②氢气具有可燃性，且氢气是由氢元素组成的纯净物，属于单质，化学式为：H2；
③氖气属于稀有气体，氖气由氖原子构成，化学式为：Ne；
④二氧化硫能导致酸雨的发生，属于空气污染物，且二氧化硫是由S、O元素组成的化合物，属于氧化物，故填：SO2；
（2）
①液态水变成水蒸气的过程中，水分子本身大小不变；水分子运动速率增大；
②自来水用液氯消毒杀菌，发生了氯气与水的反应，且发生了蛋白质变性，有新物质生成，属于化学变化；
（3）
①甲烷的化学式为：CH4；
②由化学式可知，该物质的一个分子中含15个碳原子、10个氢原子、2个氮原子、2个氧原子共29个原子；
③苯并芘的化学式量为：12×20+12=252。
14．
（1）水分子
（2） 增强水的导电性 Na2SO4 氧气 氢元素和氧元素
（3） 肥皂水 煮沸
（4） 过滤 吸附 防止爆沸
【分析】
（1）
水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子，故填：水分子。
（2）
通电前，水中加入了少量硫酸钠的目的是增强水的导电性，硫酸钠的化学式为Na2SO4，电解水生成氢气多，氧气少，故a玻璃管中收集到的气体为氧气，反应的化学方程式为，该实验证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：增强水的导电性；Na2SO4；氧气；；氢元素和氧元素。
（3）
硬水加肥皂水浮渣多，气泡少，软水加肥皂水气泡多，浮渣少，在生活中可用肥皂水　　　　区分硬水和软水，常用来降低水硬度的方法是煮沸，故填：肥皂水；煮沸。
（4）
实验室净水按净化程度由低到高依次为：沉淀、过滤、吸附、蒸馏。其中蒸馏时，向硬水中加入沸石（或碎瓷片），目的是防止爆沸，故填：过滤；吸附；防止爆沸。
15．
（1） 1:2 增强水的导电性
（2）B
（3） 吸附(或吸附异味和色素） 杀菌消毒 肥皂水 加热煮沸
（4） 过滤 烧杯、玻璃棒、漏斗（或普通漏斗） C
【分析】
（1）
电解水时，正氧负氢，氢二氧一，所以该实验过程中正极与负极气体体积比约为1:2，纯净的水几乎不导电，加入氢氧化钠的目的是增强水的导电性。
（2）
A、防止水龙头滴漏，可节约用水，保护水资源，此选项不符合题意；
B、采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，此选项符合题意；
C、使用节水器具，可节约用水，保护水资源，此选项不符合题意；
D、循环利用工业用水，可节约用水，保护水资源，此选项不符合题意。
故选B。
（3）
用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺可获得直饮水。活性炭具有吸附性，可除去异味、色素，所以其中活性炭主要起吸附作用；用紫外线代替氯气对水进行处理，其作用是杀菌消毒。生活中常用滴加肥皂水来区分硬水和软水。长期饮用硬水可能会引起体内结石，生活中常用的将硬水软化的方法是煮沸。
（4）
通过过滤可将难溶于水的固体物质与水分离，所以操作①的名称是过滤；该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗。
A．吸附是一种净水方法，此选项不符合题意；
B．沉降是一种净水方法，此选项不符合题意；
C．电解是生成氢气、氧气，不是净水方法，此选项符合题意；
D．消毒是一种净水方法，此选项不符合题意。
故选C。
16．
（1）水分子
（2）煮沸
（3）O2
（4）
【分析】
（1）
保持水化学性质的最小微粒是水分子；
（2）
生活中硬水软化的方法是煮沸；
（3）
水电解实验中，电源正极产生的是氧气，其化学式为：O2；
（4）
铁丝燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：。
【点睛】
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