一年级语文上册教案（鄂教版）： 登鹳雀楼

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登鹳雀楼
教学目标：
1．会读会写6个生字，认读4个生字。
2．理解诗句内容，回答课后问题。体会作者的思想感情，领悟“只有站得高，才能看得远”的道理。
3．有感情地朗读课文，背诵课文。
教学重难点 ：
1.学会生字、朗读并背诵课文。
2.指导理解诗句意思。
教学时间：
二课时
教学过程：
第一课时
一、启发谈话、导入新课。
1.谈话。
小朋友已经学过不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们又要学习一首古诗。
2.板书课题：17登鹳雀楼
指名拼读“登”（dēng），要求读准后鼻音。教学登字头，指名拼读“鹳”guàn。
3.解题。
“登鹳雀楼”就是登上鹳雀楼。这首诗的作者是唐代诗人王之涣。有一天，王之涣登上鹳雀楼，看到了落山的太阳，奔腾的黄河，就写下了这首诗。
二、初读课文
1.出示课文内容。
2.要求学生借助拼音读通课文。
3.范读
三、理解诗句
1. 学习一、二两行。
（1）指名读一、二两行。
（2）理解意思。
① 出示课文挂图。
设置情境：一天傍晚，诗人登上了鹳雀楼，他放眼望去，看，这气势多么壮观。
②答问。诗人在鹳雀楼上看到什么？
这是什么时候的太阳？你怎么知道这是傍晚的太阳的？课文中称傍晚的太阳叫什么？这轮傍晚的太阳就要落下去了，它会怎样落下去？课文中哪个词是“靠着”的意思？
引导学生理解“尽”。
诗人站在鹳雀楼上还看到什么？
看图想象，有感情地朗读一、二两行。
[相机板书：景（看）]
2.学习三、四两行。
（1）谈话。诗人登上鹳雀楼看到这一雄伟壮观的景象，他会想些什么呢？
（2）指名读三、四两行。
（3）理解。欲：想要。穷：穷尽。 千里目：目，眼睛，就是看到更远的地方。更：再。
（4） 看图体会，练习朗读。
3.练说全诗的意思。
四、精读诗句，悟意明理
1.师引导学生读诗，画出诗的节奏和重音。
??白日／依山尽，黄河／入海流。
??欲穷／千里目，更上／一层楼。
2.出示填空题，学生填空。
?①诗句中表示动作的词。
?②诗句中表示颜色的词有。
?③诗句中表示数量的词有。
3.分小组讨论诗句中所描写的景色。
4.根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
5.启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。
五、总结全文，拓展廷伸
1.指导学生有感情地背诵这首诗。
2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
3.讨论。
　 诗人登高观景时的心情、神情、动作，会是什么样子，他可能讲些什么？
这首诗表达了作者什么样的思想感情，学了这篇课文，你懂得了什么？
作业：
1.读课文，背诵课文。
2.拓展性小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来。
第二课时
一、复习检查
1.出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。
2.指名背诵课文。
二、教学生字词
1.出示生字。
雀 楼 依 入 欲 穷 目 更
指明读上面的字。
2.引导用生字组词。
楼（楼层 高楼 楼房 钟楼）
依（依靠 依依 依山傍水）
尽（尽头 用尽 尽力 穷尽）
入（进入 入门 出入）
穷（穷尽 贫穷 穷苦）
3.教学字形。
（1）指名分析字形，说说记忆方法。
依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。
（2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。
指导书写。
作业：
1.读一读，再抄写。
山 白日 千里目
海 黄河 一层楼
2.据句意说出诗句。
（1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ ）
（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ ）
（3）要想看到很远很远的地方。 （ ）
（4）再登上一层楼。
板书设计
登鹳雀楼
白日／依山尽，
黄河／入海流。
欲穷／千里目，
更上／一层楼。
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