人教版二年级数学下册2表内除法（一）《整理和复习》教学设计

表内除法（一） 整理和复习
教学目标：
1、通过整理和复习，使学生进一步理解平均分的含义，熟悉除法算式各部分名称；
2、巩固用2-6的乘法口诀求商，体会乘除之间的联系；提高学生计算能力；
3、理解除法的意义，会运用除法解决实际问题；
4、体会数学源于生活的思想，能根据除法算式编造出较简单的应用题。
教学重点：体会乘除法之间的联系，提高学生计算能力。
教学难点：理解除法的意义，能解决实际问题。
教学过程：
（一）谈话导入
（播放音乐）请你们大声的告诉我：这是什么动画片的歌？（喜洋洋与灰太狼）。你们知道吗？青青草原正在热热闹闹的准备着一场运动会，我们一起去看一看吧！瞧，喜羊羊已经到羊村门口迎接我们了，但慢羊羊村长说：想进入我们羊村可没那么容易，你们得先经过我的考验，你们敢吗？慢羊羊村长对你们的考验就是表内除法（一）的整理和复习。（板书）
（二）探究新知
1、概括本单元学习的知识。
请同学们说一说在本单元中，我们学习了哪些知识？（平均分）那什么是平均分？（板书）要求学生举手回答问题。概括：在本单元中，我们主要认识了平均分，知道了除法，会用2到6的乘法口诀求商，还会用除法解决问题。同学们！你们真厉害，这么快就通过了村长的考验。
2、平均分。
我们热情好客的美羊羊已经迫不及待的带着小礼物出来迎接你们了。它带给我们的小礼物是？（棒棒糖）有个问题把美羊羊给难倒了。“这9个棒棒糖要怎样分才是平均分呢？”你们能帮它解决这个问题吗？
请学生到黑板上画一画。预设1、把9个棒棒糖平均分成3份。你会用算式表示吗？ 9÷3=3（板书） 认识除法算式中的各部分名称。预设2、除了这种分法，我们还可以怎样分？（一个一个的分）你会用算式表示吗？9÷9=1或9÷1=9。
3、熟记乘法口诀，乘除法之间的关系。
我们知道在求商的时候需要用到乘法口诀，请把下列乘法口诀补充完整。你会用“五六三十”这句乘法口诀写出一个乘法算式和两个除法算式吗？
4、计算题。
10÷2= 4÷1= 28÷7=
15÷5= 18÷6= 20÷5=
20-5= 30÷5= 12÷6=
5、解决问题。
同学们！恭喜你们找到了第一把钥匙。你们有信心找到第二把钥匙吗？
有15个面包。
（1）平均分给5个人，每人可以分几个？
（2）如果每人分3个，可以分给几个人？
2、一个鱼缸有3条金鱼，4个鱼缸共有多少条金鱼？
3、 把12条金鱼放进4个鱼缸，平均每个鱼缸放多少条金鱼？
4、有12条金鱼，被小猫偷吃了4条，还剩多少条？
6、说一说。
用下列算式编造应用题。
8÷2 = 4 3 × 3 = 9 12 ÷ 4 = 3
4 × 5=20 2 + 6 = 26 18－2 = 16
（三）课堂小结
通过这节课的学习，你们有哪些收获？
（四）作业布置
课后，请你和你的同桌说一说在我们的生活中还有哪些地方运用到平均分。
附：板书设计
整理和复均分：每份分得同样多。
3×3=9 9÷3 = 3
∶ ∶ ∶
被除数 除数 商