人教版三年级数学下《总复习——面积》 教学设计

人教版三年级数学下《总复习——面积》 教学设计
教学目标：
1、使学生通过经历整理、交流、解决问题等数学活动过程，加深对面积含义的理解，进一步形成面积单位实际大小的表象，并能根据实际情况选用适当的面积单位，知道相邻两个面积单位之间的进率，会进行简单的单位换算，能利用公式正确计算长方形和正方形的面积，并用所学的面积知识解决生活中的实际问题。
2、通过学生的整理和复习，建立面积知识之间的联系，培养学生的归纳、概括能力。在讨论、归纳整理的活动过程中，树立自主探索和合作交流的意识，养成学数学、用数学的好习惯。
3、在小组的示范、交流中，孩子能够学会用这种网络图的方式以小组或自己为单位进行单元整理复习。
教学重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成完整清晰的知识结构，并能解决实际问题。
教学难点：在整理中构建面积知识之间的联系，正确地解决有关的实际问题。
教学流程：
1、导入
1、涂色活动。
出示一个长方形和一个圆。
如果涂色的速度一样，哪个图形先涂完？
2、揭示课题，板书：面积
2、复习整理
1、小组交流
将课前进行的复习要点拿到小组内进行交流，互相补充。
2、分组汇报，全班交流。
教师相机板书（面积的含义，长方形的面积计算，面积单位及进率。）
3、练习。
断判
面积单位之间的进率是100。 （ ）
边长4米的正方形，它的周长和面积相等。 （ ）
一个教室的占地面积约为54平方分米。 （ ）
10厘米铁丝围成的正方形比围成的长方形面积大。 （ ）
填上合适的单位。
游泳池的面积约1250（ ）
字典厚5（ ）
大树高16（ ）
练习本封面的面积大约是3（ ）
一扇门的面积是2（ ）
一元硬币的一个平面大约3（ ）
一本书宽20（ ）
4、小组讨论。
为什么长方形的面积用长乘宽来计算呢 ？
为什么平方厘米和平方分米之间的进率是100？
学生汇报，全班交流。
教师课件演示。
5、闯关练习。
500平方分米＝（ ）平方米 60平方米＝（ ）平方分米
4000平方厘米＝（ ）平方分米 200厘米＝（ ）分米
一个长方形游泳池长是60米，宽是30米，
这个游泳池的面积是多少平方米？
小丽绕一正方形的操场跑了1周共400米，这个操场的
面积是多少平方米？
一张长方形纸板长9分米，比宽长3分米，这块纸板有多大？
一个长方形的游泳池，长60米，宽40米，要在池底铺
面积为4平方分米的方砖，需要多少块？
学生独立练习，指名汇报，全班交流。
3、全课总结
强调区分面积和周长。
4、板书设计
面积
物体表面 长方形面积=长×宽 面积单位
封闭图形｝大小 相邻进率是100