Unit 4 Numbers Lesson 3教案

Unit 4 Numbers Lesson 3
教学目标
知识与能力目标：学生能够熟读十个数字单词能流畅的读出发音较难的单词three、six、seven、eight、ten的读音，能够在情景中熟练使用功能句How many...s are there 并做出正确回答。
情感态度价值观：培养学生学习英语的兴趣、学生能积极参与到课堂活动中，学生能学会和别人交流与合作
教学重难点
How many功能句在情景中的正确使用。
能够根据情景正确的说出How many s are there
教学方法
游戏教学法、情景教学法、全身反应教学法
四、教学过程
Warm up 热身
与学生问好。
Lead in 导入
PPT出示 How many fingers are there 引出歌谣的复习。
做手指游戏，复习数字1-10。
用破冰游戏再次快速复习句型How many 和1---10数字。
Presentation 新授
用PPT出示相关动物图片，请学生用How many … are there 的句型进行问答练习。注意在过程中老师随时提醒学生名词后的s。分别请同学说出与图片相对应的问句请全班同学回答，然后各组相互提问练习巩固。
Pencil---一大组问。
Ruler---二大组问。
Schoolbag---三大组问。
Dog---四大组问。
Tiger---男生问。
Monkey---女生问。
出示书34页图片，请大组询问并回答。
师生做示范，两人小组进行对话练习。
出示课桌的图片，请学生尝试用How many … are there 的句型自编问答，进行小对话。
师生示范，两人小组做对话练习。
Practice 操练
教师出示问题How many boys can you see 引入歌谣的学习。
再次听歌谣，询问Are they Chinese boys
全班跟唱歌谣。
引导学生用已知知识做替换练习，Indian girls, Indian dogs…
五、板书设计
Unit4 Numbers Lesson3 -How many s are there -One\two\three\four\five. -Six\seven\eight\nine\ten.
六Homework 作业
（必做）听音，认读书30---31页句子。
（必做）再次听、指读书32页数字单词，要求打乱顺序认读单词！
（选做）熟记家中爸爸或妈妈的手机号码，尝试用英语进行表达。