语文七年级上鲁教版第1课《社戏》课件2

(共20张PPT)
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
——陆游《游山西村》
在绍兴，“社”是一种区域名称，相当于“村庄”。社中有“庙”，为了祈求全社平安富足，社庙里每年一定时间都要演戏，这就叫做社戏。
社
戏
xǐng
háng
dàn
xù dao
dài
cuān duo
fú
chán
jǐ
yùn zǎo
juàn
jiǎo
piāo miǎo
jiū gé
归省（ ） 行家（ ）
惮（ ） 絮叨（ ）
怠慢（ ） 撺掇（ ）
凫水（ ） 潺（ ）
兽脊（ ） 蕴藻（ ）
家眷（ ） 皎洁（ ）
漂渺（ ） 纠葛（ ）
默读课文,用一句话概括文章内容。
环境
人物
情节
淳朴真挚、热情好客
生动有趣、跌宕起伏
如诗如画、令人陶醉
江
南
水
乡
小说的主体部分是“看戏”，围绕着它，随着时间和地点的变换，前前后后又写了哪些事情？
“偷豆”的 与
“偷”说明了小朋友们诚恳待客的热情，
“偷”跳动着小朋友们纯洁无私的童心，
“偷”体现了小朋友们周到天真的天性。
除了看戏之外,作者还写了些什么事
有人认为文章题目是《社戏》，就应该重点写看社戏的情节，这些与“看戏”无关的事，最好不要写。你认为呢？
跳读课文，在课堂练习本上写下你对文中人物的评价：
我喜欢 （人物），
因为他 (人物的性格),
比如 (人物的言行)。
示例：
　 我最喜欢双喜。
　 首先，因为他最聪明。比如：当迅哥儿看不成社戏，急得要哭时，他马上想出了好主意，解决了船的问题，并讲出三条理由，解除了大人们的顾虑。
　 其次，因为他……
划出环境描写的句子，细读体会：
我看到 ,这说明 。
我听到 ,这说明 。
我闻到 ,这说明 。
我感到 ,这说明 。
思考讨论：
戏真的好看吗？豆真的好吃吗？
为什么会觉得那夜的戏特别“好看” ，那夜的豆特别“好吃” ？
“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也，山水之乐，得之心而寓之酒也。” —— 欧阳修
迅哥之意不在戏，在乎山水人和之间也，山水人和之乐，得之心而寓之戏也。
结合自己的认识和理解，把你对
“童年的美”的理解幻化成美丽的文字。
范例：
童年的美，是放学路上与哥哥一起采摘的一片绿叶，清翠而亮丽；
童年的美，是牵起妹妹的手，在夏夜落下斑驳树影的院子寻觅月亮，温馨而浪漫。
解读小说的一般方法
1、说情节，多角度概括，了解文章的主要内容
3、读精段，层次式品析，理解环境描写的作用
2、评人物，简笔式速写，体会文章中人物形象
4、抓文眼，深入式理解，明确文章的主旨意义
白天想戏
伙伴帮助
开始出发
月下航船
船上看戏
看铁头老生
小丑和花胡子
老旦出场
月下归航
偷罗汉豆
煮罗汉豆
归来见伊