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我上学了——我是小学生
内容分析
本课内容选取了一首儿童歌曲《上学歌》为题材，为学生展示了精美的上学情境图，体验“我”背着书包去上学成为一名小学生的喜悦与自豪，同时又让学生知道从今天起，将要开始一段有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。有成为一名合格的小学生的愿望，树立成为全面发展的优秀学生的理想，开启小学生学习生活的快乐旅程。
课时目标
知识与能力
1.学生通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
2.学生认识同桌、周围的同学及教师，熟悉教室，参观校园，感受同学的有爱、教室的亲切、校园的美丽。
过程与方法
朗读课文，能边读边感受图片。
情感态度价值观
初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。
教学重难点
教学重点
认识同学和教师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点
初步了解作为一名小学生的基本要求。
教学准备
1.学校图片、学校平面图等图片制成多媒体课件。
2.《上学歌》《问好歌》的歌曲。
3.小鼓、鼓槌、花、手绢。
教学媒体选择
图片、歌曲
教学活动
合作学习
教学课时
2课时
第一课时
课时目标
1.认识教师、熟悉同学。
2.听读儿歌《上学歌》，体会成为一名小学生的喜悦，建立小学生角色的认同感。
3.初步了解做一名小学生的基本要求。
教学过程
一、互动导入。
1.教师自我介绍。（课件出示教师的相关介绍）
例：同学们，我是你们的语文教师，我姓x。你们可以叫我x老师。
同学们，大家现在已经是一名小学生了，从今以后我们有了一个新的身份。（板书：我是小学生）
2.活动介绍。
同学们喜欢做游戏吗？今天教师和同学们一起来玩一个游戏“击鼓传花”。教师蒙上眼睛敲鼓，同学们按照顺序传递这朵花，当鼓声停止时，花在谁的手里，谁就做自我介绍。（10分钟左右）
【设计意图】教师通过自己的示范，让学生知道如何介绍自己。通过“击鼓传花”这种游戏让学生来做自我介绍，能够让学生积极参与到活动中来，学生通过介绍自己，锻炼语言表达能力。学生通过介绍，互相认识，知道彼此的姓名，逐步建立起友谊。
二、观察插图，朗读课文。
1.（课件出示课文插图），指名学生说一说图上有什么？图上的同学们去干什么？
师引导学生根据自己的实际情况说一说自己和谁一起上学，下课和谁在一起玩？你觉得在这样的生活中你的心情如何？感受并表达成为小学生的快乐心情。
感受同学们一起上学，一起学习，一起放学， 一起游戏带来的快乐，培养同学之间的友情。
2.教师范读课文，学生跟读。说一说：你从课文中知道了什么？
学生说一说。（例如：上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到）
【设计意图】学生通过观察课文插图，听读、跟读课文，了解课文内容，感受学校生活的欢乐和有趣，体验和同学在一起学习、一起活动、一起游戏的乐趣。初步认识作为小学生的基本要求：上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到等。
三、播放歌曲，激发学生学习兴趣。
1.播放歌曲《上学歌》。
2.学唱《上学歌》。
师总结：“太阳当空照，花儿对我笑。”上学真是一件快乐的事情，让我们跟随这欢快的旋律来唱一唱，用歌声表达我们成为小学生的喜悦。
【设计意图】学生经过前面的学习，已经对课文内容有了深入的了解，对于用课文当作歌词的歌也有很深的兴趣，教师通过播放《上学歌》，提高学生学习的兴趣，同时也降低了学习课文的难度。
作业设计
完成本节课习题。
第二课时
课时目标
1.熟悉教室、熟悉校园，了解校园中各种设施的作用。
2.感受校园的美丽，热爱学校。
教学过程
一、认识教室的各种设施。
教室是我们在学校学习的主要活动场所，看看教室里的这些东西有什么作用？
学生说一说，教师进行补充。
【设计意图】教室是学生在学校生活中的主要活动场所。学生通过认识教室，认识教室中的设施的作用，懂得教室是我家，大家要共同爱护教室及教室中的公物。
二、认识校园中区域的作用。
1.认识校园的设施，同学们要遵守纪律，上下楼梯要慢行，注意安全。
2.教师带领学生参观校园的教学区并介绍作用：图书室、科学实验室、美术教室、音乐教室、电脑教室、舞蹈教室等专用教室。
3.教师带领学生参观校园的运动区并介绍作用：篮球场、足球场、羽毛球场、排球场等。
4.教师带领学生参观校园的生活区并介绍作用：食堂、卫生室、厕所等。
【设计意图】学生从幼儿园来到学校，对于学校比较陌生。同时一些学生因为身处陌生环境中感到恐惧和不适应。教师带领学生认识校园，熟悉校园环境，就是为了让学生尽快地适应小学生活，快速地适应身份的转变，把所有精力投入到小学学习生活中来。
播放《问好歌》，感受快乐。
【设计意图】学生通过学习儿歌，进一步认识作为小学生的基本要求：懂礼貌，感受小学生活的快乐。
板书设计
我是小学生
《上学歌》
我的教室 我的校园
作业设计
完成本节课习题。
教学反思
1.一年级的学生年龄比较小，适应陌生环境的能力比较差。甚至有个别学生因为对学校的陌生而害怕上学的现象出现。我设计本课的内容就是为了让学生尽快地了解学校，熟悉学校，尽快地适应小学生活，做一个快乐的小学生。
2.在教学过程中我不断采用学生感兴趣的方法让学生积极地加入课堂活动中来。学生通过教师的自我介绍，知道怎样向别人介绍自己，击鼓传花的游戏既增加了课堂教学的趣味性，又给了学生介绍自己准备的时间，让学生能够成功地介绍自己。观察图片、听读、跟读课文，听歌曲，学唱歌曲，让学生懂得成为一名小学生的乐趣和基本要求。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共27张PPT)
语文
部编版 一年级上
我上学了
我是小学生
新课导入
同学们，我们现在已经是一名小学生了，从今以后我们有了一个新的身份。
第1课时
游戏规则
老师击鼓，同学们按照顺序传递这朵花，当鼓声停止时，花在谁的手里，谁就做自我介绍。
游戏活动
击鼓传花
游戏活动
击鼓传花
我叫（ ），我是（ ）小学一年级（ ）班的小学生。
语文要素
观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
借助插图，感受讲故事的乐趣，激发儿童学习语文的热情。
学习目标
学生通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。
学生认识同桌、周围的同学及教师，熟悉教室，参观校园，感受同学的有爱、教室的亲切、校园的美丽。（重点）
初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。（难点）
观察插图
看，这些小朋友也来上学了！仔细看图片，说一说图上有什么？图上的同学们去干什么？
这幅上学图就藏在我们的课本里，我们一起来学习吧！
他们背着书包去上学。
他们和好朋友手拉手去上学。
上学的路上，有太阳，有小鸟，有鲜花，他们一边欣赏美景，一边走向学校。
太阳当空照，
花儿对我笑。
小鸟说:“早，早，早，
你为什么背上小书包 ”
我去上学校，
天天不迟到。
爱学习，爱劳动，
长大要为祖国立功劳。
学习儿歌
学习了《上学歌》，你觉得怎样才能当好小学生？
天天上学不迟到
爱劳动
爱学习
学习儿歌
要做到上学不迟到，大家想一想，怎样才能不迟到呢？
思考
思考
按时起床
刷牙洗脸动作快
上学路上不贪玩
学习儿歌
问好歌
小学生，有礼貌，
见到老师敬个礼，
见到同学问声好，
快快乐乐上学校。
学习儿歌
发言歌
要发言，先举手。
人站正，声音响。
吐字清，大家明。
学习儿歌
上课歌
丁零零，上课了，快进教室来坐好，书本文具放整齐。老师说话认真听，回答问题声音响，大家夸我做得好。
学习儿歌
交流讨论
原来这些小朋友和我们一样，背上小书包，要去上学啦！
我们要做一名爱学习、爱劳动、不迟到的小学生。
说一说：你从课文中知道了什么？
小 结
“太阳当空照，花儿对我笑。”上学真是一件快乐的事情，让我们跟随这欢快的旋律来唱一唱，用歌声表达我们成为小学生的喜悦。
同学们，刚才唱了《上学歌》，知道了小学生到学校里除了不迟到，还要爱学习、爱劳动。那平时你们都在哪里学习呢？
教室是我们在学校学习的主要活动场所。
我们一起来看看教室里都有哪些东西吧！
谈话导入
第2课时
参观教室
黑板
桌椅
钟表
书籍
……
参观校园
同学们要遵守纪律，上下楼梯要慢行，注意安全。
教学区
教学区
参观校园
参观校园
运动区
运动区
参观校园
参观校园
生活区
生活区
参观校园
问好歌
小学生，有礼貌，
见到老师敬个礼，
见到同学问声好，
快快乐乐上学校。
唱一唱
总 结
祝贺大家成为一名光荣的小学生，接下来，我们将在学校里一起生活，一起学习，一起劳动，健康快乐地成长！
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