小升初复习专练：写作训练（附范文及写作指导）

小升初复习专练：写作训练
2021—2022学年部编版六年级语文
1．作文。
我真
要求：①从自己亲身经历的小学生活中的典型事例中选取一件，围绕自己填补的词语，或者烦恼、委屈、幸福、伤心、快乐的事，抒写自己的真情实感。②一题多“解”——写出自己的独特之处。
2．习作表达。
仔细观察下面漫画，你看到了什么？想到了什么？请联系生活实际把你看了漫画后的想法写下来。也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己去体会漫画的含义。题目自拟。
3．习作。
生活中的经历一切，都会带给我们各种各样的情感体验。或畅快、或感动、或盼望、或愤怒、或愧疚、或忐忑不安等等。你有过这种感受吗？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。
要求：
①语句通顺，书写规范、整洁。
②把印象深刻的内容写具体，感情真实。
③如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。
④不要出现真实的姓名、校名，字数在450字以上。
4．快乐作文。
写写自己的老师，用一两件事突出老师的特点。
要求：①题目自拟；②内容具体；③有真情实感；④字数在400左右。
5．书面表达
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里快乐的学习，可远在伊拉克的儿童因战争的侵袭却过着居无定所的生活。请展开想象的翅膀，写一写他们的心声。字数不少于400字。
6．习作。
写自己想写的内容，可以写秀美的山川，可以写各种各样的人或事，也可以写自己的梦想或希望，要写具体，写清楚。
7．习作。
选题一：第一次
人生中第一次做饭、洗衣服，第一次撒谎，第一次被误会……这都是一些令人印象深刻的记忆，自主选材，以“第一次”为题进行习作，注意表达自己的真情实感。
选题二：你在我心中最美
在我们的身边，有很多拥有美好品质、美好心灵的人，谁在你的心中最美？请以“你在我心中最美”为题并用两到三件事情来写写这个人，突出他的美。
以上两个题目任选其一完成，注意语言流畅，书写工整，不少于500字。
（温馨提示：自选一题完成，作文中不出现真实姓名以及学校、班级等真实信息。）
8．习作。
题目：我家的
要求：①把题目补充完整，完成一篇习作。②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
9．习作。
路
关于“路”的解释主要有四种：①道，往来通行的地方。如：道路、公路、路人。②思想或行动的方向、途径。如思路、出路、路子。③方面，地区。如：外路货、各路人马。④种类。如：一路货色。
关于“路”的名言有很多。如：①千里之行，始于足下。②不积跬步，无以至千里。③路遥知马力，日久见人心。④其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。⑤车到山前必有路。⑥走自己的路，让别人说去吧。⑦条条大路通罗马。
关于“路”的诗句也不少。如：①路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》②无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀州》③山回路转不见君，雪上空留马行处。——岑参《白雪歌送武判官归京》④开目不见路，常如夜中行。——曹邺《偶怀》⑤山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》⑥万里路长在，六年身始归。——白居易《商山路有感》
要求：①阅读以上材料，写一篇与“路”有关的作文。可以介绍一条真实的路，也可以写路上发生的难忘的事，还可以写看不见的人生路。②要写出自己的真情实感，要用上学过的写作方法。③题目自拟。字数在400以上。④文中不得出现真实的地名和校名。人名请用假名，也可以用上称呼，如某老师、爸爸等。
10．作文。
我手写我心。生活中我们常常有着不一样的发现，有时我们在生活现象中发现了自然的奥秘，有时我们在亲身经历中发现了做人的道理，有时我们从平凡的事物中发现了美的存在……生活中并不缺少美，只是缺少一双发现美的眼睛，请以“发现”为话题，写一篇记叙文。
要求：①围绕中心有条理地叙述，写出真情实感；②书写工整，语句通顺，详略得当；③字数400字左右。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1． 我真高兴
人的一生，就像一碗什锦汤，酸甜苦辣都有，只要你去细细品味，总会变得好喝。
小时候，我自己怕游泳不想学，暑假的一天妈妈突然要求我去学，我无奈，只能听从大人的话，屁颠屁颠地跟着老师前往萧山的游泳馆。到了游泳馆，我高兴地幻想着当时的情景：那是一个不深的水池，我泡在水里，静静地享受着美好时……
但是一穿好泳裤，走到水池里的时候，我的心情一下子跌落千丈。那个水池远远比我想象中要深多了。于是我在水边走来走去，不知如何是好。老师仿佛看懂了我的心思，就走过来“语重心长”的说：“小程呀，你无论做什么事，都要先尝试，就像这件事一样”。
我听了，就点点头，胆怯地下了水。发现刚刚好，就高兴地玩了起来，老师看见我露出了笑容，也微笑了。
【写作指导】
本题为半命题作文，要求以“我真……”为题，写一件你印象深刻的事情。想想生活及学习中，曾经有哪些事让你难以忘记，让你有深刻的情感体验？择一个印象深刻或最想表达的去写。
写作思路：这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
2．例文：
漫画的启示
在我的房间里有许多书，其中有一幅画给我带来了深深的启示。
图上画着一头驴，听见蝉的歌唱声后，说：“蝉老弟唱得好，俺要学唱歌！”看完这幅漫画后，我想象起当时的情景：在一个火热的夏天，郁郁葱葱的森林里，一对驴在草地上散步，晒着太阳，闻着花朵散发出来的淡淡的清香，追着可爱的蝴蝶，真是舒服极了。这里，它听到了蝉的歌声，是那么的优美，似泉水叮呼，似小鸟高唱，似……驴听呆了，不追赶蝴蝶了，蝴蝶也停在花朵上，草也不动了，大家似乎都在听蝉歌唱。蝉唱完了，博得了热烈的喝彩声。驴立了起来，蝴蝶也不停地扑腾都会翅膀，像是在为蝉鼓掌。蝉彬彬有礼地说：“谢谢大家！”这时，驴想：不如我也向他学习，改掉我那难听的声音。于是，他便向蝉拜师学艺。蝉乐意地答应了，首先要驴学好音调，蝉让它每天练高音，头两天驴还十分刻苦，可是没过多久，他的嗓子又沙又痛，便对蝉说：“换一个吧？我的嗓子都快要破了。”蝉又让他每天唱一首曲子，驴想：这次可比唱高音有趣多了。他又练了三天，比以前的声音好听多了。驴想：我都那么厉害了，还用得着学吗？于是，他不再训练了。一个月后，他又唱了一首歌，声音又恢复了原来的水平，他羞愧地去认错，蝉原谅了他。从此，它奋发图强，终于成为新一代歌星。
这幅漫画告诉我们：做事一定要坚持，无论做得好不好，都不能放弃。只要你坚持下去，就一定会有大进步。我们不能像这头驴那样，得到一点点成绩就骄傲自满，到头来还要重新学过。
【写作指导】
考查学生的书面表达能力。
结合题干来看需要对图片内容先进行理解，分析其中要表达的含义，然后分析主旨对其进行编写故事作答。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
3．范文：
师生情
人们往往把老师比作辛勤的园丁、蜡烛，我却总觉得我们的班主任韩老师像一位慈祥的母亲，时时刻刻关心着我们。
记得那是初秋的一天早晨，天刚刚亮，我感到一阵阵的难受，头昏昏沉沉的，在床上辗转反侧。实在睡不着了，只好穿衣起床，头重脚轻、无精打采地来到学校。
随着一阵清脆的铃声，老师像往常一样夹着书本平稳地走进教室，用她那慈祥的目光扫视着全班同学，目光在我的脸上停了一会，就开始上课了。
不多时，我的胃里一阵阵翻滚，直往上涌，真想吐，脸上也冒出了细密的汗珠。老师发现了我的异样，关切的问：“晓迪，你不舒服？”为了不影响同学们上课，我尽力装出没事的样子，使劲摇摇头。老师用疑惑的目光望了望我，又接着讲课。
猛然，我觉着有许多东西涌上了喉咙，我再也压抑不住了，“哇”地吐了一地。顿时，一股难闻的气味把周围的同学熏得纷纷捂住了鼻子。韩老师急忙把书放下，疾步走到我跟前，一手轻轻的为我拍着后背，一手抚摸着我的额头，脸上露出焦急的神情。待我稍稍感到舒服些了，韩老师又到办公室倒了一杯热水递给我。我喝了几口开水，觉得心里好受多了。
韩老师关心的说：“晓迪，你到卫生室去看一看，顺便回家休息一下，落下的功课我会抽空给你补上的。”老师又担心地问：“自己能走吗？”“能走。”我听完韩老师的话，透过模糊的视线，看见的是韩老师正在注视我的那双焦虑的眼睛。韩老师用自己的手绢为我擦干脸，然后让一个同学扶着我回去看病。她一直跟着我们送出门口。我走过楼道拐弯，回头望了望，只见老师双手拿着杯子，关切的望着我，我默默地望着老师，有气无力的说：“老师你放心吧，我会照顾自己的，你回去吧，全班的同学在等着你呢。”
我病好回到学校，听同学们说，那天我走后，老师怕影响同学们学习，忍着酸臭把我吐得扫了出去，继续给同学们上课。我听了，一股暖流传遍全身：韩老师 我们心目中的好老师，你不是母亲胜似母亲，我怎能不感激你呢？
从此后，白天在课堂上，我坐直身躯全神贯注听课；晚上，我灯下伏案疾笔苦拼。因为我深深地知道，珍惜老师的劳动，是对老师最好的感谢；献上优异的成绩，是对老师最好的报答……
【写作指导】
本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事。所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤……回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表达的去写。
写作思路：这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。
提纲：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4．范文：
我的语文老师
我有一位老师，有时很严肃，有时很可爱。她，就是我的语文王老师。
我的语文老师有一头乌黑的长发，她最喜欢的是在脑后扎个马尾；她有一双柳眉，弯弯的似月牙；眉毛下是那一双智慧的，闪着光的大眼睛；瞧！她还有一张停不下来，里面满是知识的樱桃小嘴儿，衬着她那圆圆的脸，和蔼极了。
她也是我们班的班主任，带了我们六年，一直井井有条，还得了不少荣誉和奖状。这都源自于她对我们的呵护有加，管理有方，奖惩分明……
还记得三年级的一次放学后，偶然的，我回办公室拿笔，没想到全校的同学老师走光了，而老师还在为我们批着作业。她戴上眼镜的神情直至现在我还记得，是那么严肃，那么专注认真，那么一丝不苟……手上的红笔“唰唰唰”写个不停。皱着的眉头分外严谨。
老师呵！您这位辛勤的园丁不知日日夜夜为我们呕心沥血了多少多少，才使我们不断地，蓬勃地茁壮成长……
老师啊！您是春蚕，是蜡烛，是园丁，是春露……您像黑暗中的灯塔，让我们这些远航的帆船，明了方向；您像和煦的春风，吹暖我们稚嫩的心房……
我的老师啊！我的母亲，谢谢您的付出，我，赞美您！
【写作指导】
本次考查了习作，即命题作文。认真审题可知，本次文章为叙事类文章，这类文章写作时应注意：
一、审清题意:
审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作为命题作文，要求写写自己的老师，要用一两件事突出老师的特点。题目自拟；内容具体；有真情实感；字数在400左右。
二、选材分析：
本次习作为自命题的叙人作文，要求写写给你留下了深刻的印象的老师。回顾自己的学习与生活，想想哪位老师给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？这是以事写人，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，据此写一篇文章。
三、构思指导:
①开头：开篇点题，引出所要叙述的人和事。②过程：具体写一写自己印象深刻的老师，有什么让你印象深刻的故事，要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质。③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。还要加入一些修辞，使内容更生动。
5．范文：
一个伊拉克孩子的呼声
好可怜，伊拉克的孩子。好可怜，和平的离去，换来了战争的无情。好可怜，那一颗颗幼小的心灵。你怎么想？你怎么看？你怎么能够忍心？看到伊拉克的孩子，我不禁为他们惋惜。战争，硝烟，破碎……毁了一个家，一个美满的家。你怎么能够忍心？听见了吗，那孩子们的呼唤，那真诚的祈祷。看见了吗，又一个孩子失去了家，失去了亲人……
谁能忍心看？谁想战争？谁想看着自己的家被一点点破碎？可为什么？为什么是他们？这一群无辜的孩子。大人们，你们不觉得残忍吗。布什总统，当你坐在舒服松软的沙发上，躺在华丽的大床上，你是否问心无愧？他们是无辜的！
当你们在撕破他们幼小心灵时，有没有良心不安？
以前，我总对我的父母不是很满意，常斗嘴。现在，我不敢了，也不会了。因为我知道，一个幸福的家庭是多么难求，多么甜蜜！！
在家中，我是小公主！
天天被爸爸妈妈宠着，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了！
但我不喜欢这样，我提出了“抗议”。现在，我觉得好幸福。我喜欢上这种“感觉”，这种被宠着的感觉，似乎无比的甜蜜，无比的温心。
一个爸爸，一个妈妈，再加上这个小小的我，是一个完整的家！
每天奏出来的和谐曲，是多么美妙。我想，伊拉克的小朋友肯定也希望这样的生活，可他们……
我有时候会在想，如果世界上的人们和和平平的；各类武器全部销毁；坏人也不在做恶，那活在那时侯的人们会感觉到，每一分，每一秒都是那么幸福……
什么时候人类会感觉到“累”？放下武器，好好释放自己。什么时候，伊拉克会恢复原由的平静，孩子都生活在甜蜜中？什么时候，世上不会有战争，只有友谊与和平？什么时候……
伊拉克的孩子们的呼唤，你能忍心吗？“请”不要再沉默！
大人们，沉默只会让伊拉克的小朋友伤心愈决！！
沉默不是金，你们的沉默，会让他们绝望！！
试想是你，你生活在痛苦不堪的日子中。没有亲人，只有战争！！
你会不会对生活不抱有希望？
他们是孩子，和我一样。因该有亲人的照顾，有个温暖的家。早上去上学，晚上一家人看看电视，说说笑笑。可这只有在梦中去想象。但醒来，却是悲伤。
伊拉克的孩子们在呼唤，那幼小的心灵，那真诚的祈祷。你能忍心吗？
【写作指导】
一、审题立意：本次习作为自命师的想象作文，要求写生活在战争中的伊拉克儿童的心声。写一篇作文，可以写有关伊拉克儿童的梦想和愿望等。
二、选材分析：结合题目要求，本次习作可选材：伊拉克儿童对于和平的渴望。
三、构思指导：
可开篇点题，说明伊拉克儿童的生存环境。
正文部分，详细叙述伊拉克儿童的心声。
最后要写一写为实现这一心声我们需要做出的努力。
6．范文：
我的妈妈
我的妈妈表面看起来很温柔，其实有时候也是很凶的，是真正的“双面派”老妈。
我妈妈长得很漂亮，皮肤白皙，头发黄黄的，脸蛋圆圆的，她常嫌弃自己脸太大，但我看起来也没有她说得那么夸张，她眉毛浓密，双眼皮，我们家就她一个人是双眼皮大眼睛，高鼻子，薄嘴唇，长得一点也不小气。她在我心目中是最漂亮的妈妈。
有一次，中考测试后卷子发下来，我发现数学考了98分，全班第4名，我把这件事告诉了妈妈，妈妈急忙问我：“小乖乖，你中午吃什么饭？”我漫不经心地说：“吃什么都可以。”谁知，妈妈却在菜市场转了大半天，买了一条大鱼，边做饭边笑眯眯地对妹妹说：“今天可要让你的姐姐好好吃一顿，这段时间她学习可用功了。”看！这就是温和老妈！如果你以为我妈妈是温柔派，那你就大错特错了。
那一次，我写完作业请她检查，因为作业很多，字写的可能差了一点，她一看我的书写，就对我怒目而视，大吼道：“把你的作业撕掉，重写！不然我就不给你签字！”这声音像霹雳一样把我震晕了，我知道错了，赶紧乖乖地把作业撕掉，又写了一遍。从此以后，我总是认认真真地写作业。这就是老妈的第二面：严厉老妈。
妈妈对我无论是温和还是严厉，对我都是满满的爱呀。
【写作指导】
本题考查学生的习作能力。
本题为话题作文，将自己想写的内容写出来，可以写秀美的山川，可以写各种各样的人或事，也可以写自己的梦想或希望，要写具体，写清楚。题目自拟。
开头：介绍自己要写的是什么。
中间：将自己要写的内容具体的写出来，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。可例举自己与其发生的具体事例，写人时，就把人物的特点写出来写出来；写景物时就按照一定的顺序把景物介绍出来；写物品时就把最有特色的特征写出来；写事时，就把经过具体的描述出来……总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中。
结尾：总结全文，表明自己对所写之人或者事物的情感。
7． 第一次
今天，我干了一件既有意义又难忘的事情——制作饼干。其实，事情是这样的：妈妈在微信上看到了“华润万家DIV手工饼干”，告诉了我以后，我立刻让妈妈带我去做了。
到华润万家以后，我立马奔上顶楼，开始制作饼干。制作饼干说容易也不容易，说难也不是非常难。第一步，我先从那一盒子模具里挑出我喜欢的三十多个模具，有草莓状的、有南瓜头状的、有小蜜蜂状的、有卡车状的、有樱桃状的、有海星状的、有高跟鞋状的、有帆船状的、有圣诞树状的和热气球状的，等等等等。模具的样子千姿百态、五颜六色。让人看着眼花缭乱。第二步是将模具映在面饼上，尽量不要浪费面饼，要适当的利用剩余的空间。把面饼映成各种形状以后，开始给饼干上果酱。可以根据自己的爱好，在饼干上用果酱画画。在果酱中：黑色是焦糖味的、黄色是香蕉味的、绿色是青苹果味的、红色是草莓味的、橘色是橙子味的。挤果酱的要点是：不要用机器去触碰饼干。
我有过很多的第一次：第一次做饭、第一次游泳、第一次看书、第一次看电影、第一次旅游、第一次照相、第一次奔跑。人生中有无数个第一次，那是我们永久和唯一的回忆。通过制作饼干这一件事情，我懂得了21世纪的儿童要努力创新。回到家以后，我的饼干受到了大家的喜爱，我很高兴。我认为做饼干需要心静。其实不只是做饼干需要心静，做任何事情都需要心静。
第一次做饼干，我感觉很新奇。你有没有过这样让自己难忘的经历呢？
【写作指导】
考查学生的书面表达能力。
选题一：第一次
从审题来看，本题要求写的是难忘的第一次，这里面主要的关键词应该是“第一次”而且是让自己难以忘怀，印象深刻的，这件事情，可以发生在家中，例如第一次做饭，第一次给妈妈洗脚。这件事情也可以发生在户外，例如第一次滑冰，第一次做主持。也可以发生在学校，例如第一次竞选班干部，第一次组织春游……同时在写完事情之后，需要注意要把这难忘的第一次给自己的体会写清楚。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文） 。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
选题二：你在我心中最美
从审题来看需要用两到三件事情来写写这个人，突出其美。
开头：修辞或对比式点题（景物环境渲染气氛引出下文）
正文：交代人物外貌特点，用一件事写清楚人物的性格或品质特点。结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
8． 我家的调皮鬼
我们家有一个调皮鬼，你知道他是谁吗？恭喜你，猜对了，他就是我的弟弟。
每当妈妈去厨房做饭，他就开始大闹“天宫”。只见他像离弦的箭一般蹿到阳台上，迅速地抬起小胖手，一边冲我坏笑一边娴熟地伸向绿萝，用力地拔、揪、拽……刹那间，绿萝由“三千青丝”变成了“地中海”。唉，可怜的绿萝已经不是第一次遭殃了。
我坐在沙发上正津津有味地看电视。突然，弟弟像一阵风似的窜回了客厅。他看看电视，又看看我，眼珠一转，一个坏主意就诞生了。说时迟，那时快，他一把夺过遥控器，不管三七二十一，胡乱按了一通。电视屏幕一顿快闪后﹐出现了一层雪花斑，还发出“滋滋——”的噪音。唉，没办法，我只好关上电视，陪着弟弟去玩。他的脸上马上露出了得意的笑容。
当落日的余晖染红窗棂的时候，妈妈给我订的比萨到了。一闻到那浓郁的香味，我的口水就“飞流直下三千尺”了。妈妈嘱咐我先去洗手。我二话不说，飞奔进卫生间。谁知，我刚把手伸进水盆，就听到“唯当”一声响。我预感到大事不妙，连手都没有擦就跑回了客厅。只见弟弟手里拿着空空的比萨盒，地上躺着几角“阵亡”的比萨。幸亏我提前往盘子里放了两角，要不然只能闻味儿了。
尽管弟弟从早到晚地调皮，我却一点儿也不生气。看着他那生龙活虎的可爱模样，有谁会忍心责怪他呢？
【写作指导】
此次作文是半命题。弄清了题意之后，就要考虑补充文题了。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。
半命题作文，写作时，首先要补充完整题目。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。同时，在补充题目是最好也有一定新意，这样从题目上就能吸引目光，成为得分点。补充完题目后，再进行写作，就好入手了。比如这里可以补充为我家的猫，讲的是家里的猫的特点以及和猫之间的故事。
注意写记叙文不能记流水账，要抓住中心事件，按照一定的记叙顺序、描写手法进行写作，并在开头和末尾进行点题，这样的文章看起来才优秀。
提纲：
开头：开门见山或者修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。
结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。
9．范文：
人与路
"我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。
那里的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。
我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和陌生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？
我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……"
【写作指导】
本题考查的是话题作文，根据材料的特点和要求。首先明确自己要写是什么路，可以写一条真实存在的路，也可以写写在一条路上发生的难忘的事情。或者还可以写写看不见的人生的路。只要文章的主题以“路”为主即可。
开头：点明故事发生的背景，在哪里的路，这条路的样子是什么样的。
过程：具体写出在这条路上发生了什么事情，注意写明时间地点人物以及事件的起因经过和结果。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。
10． 鸡蛋的奥秘
今天上午，爸爸给我煮了一个鸡蛋，我双手轻轻捏鸡蛋的壳儿就被我捏破了。这时我的心里有了一个好奇心:“生的鸡蛋可以被我捏破吗？”
好奇心让我要一探究竟，于是我打开冰箱拿出了一个生的鸡蛋，放在手心里用力的捏来捏去。可是鸡蛋却一点裂痕都没有。我气得火冒三丈，正当我要把鸡蛋放回冰箱的时候，又有一个想法出现在我的脑海里。如果我换一个方法可能就把鸡蛋捏破。于是我用五个手指用力捏鸡蛋，果然不出我所料，我只用力捏了两下，鸡蛋就爆出了蛋黄和蛋清。我很好奇为什么把鸡蛋放在手心里捏不破，可是换了一个方法就捏破了？我用爸爸的手机找出了答案，因为鸡蛋是圆的，而且是放在手掌心。手指的所做的力集中到掌心而抵消。当然如果握不好用力一压就裂了，就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它的受力不均匀。
一个小小的鸡蛋却可以让我明白这么多的道理，通过这个鸡蛋我明白了，只要我们仔细观察就会发现非常多的秘密，这个实验让我知道了实验只在亲身体会才知道其中的道理。
【写作指导】
本题考查写作。题目要求以“发现”为话题写一篇记叙文。可以写发现的自然的奥秘，发现的做人的道理，从事物中发现美的存在，都可以。注意要写清楚事情的起因，经过和结果，按照这个顺序完成行文即可。同时要求围绕中心有条理的叙述，写出自己的真情实感。注意书写工整，语句通顺，详略得当。字数在400字左右。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文） 。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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