10. 勤劳的蚂蚁（教案） 美术一年级上册

10. 勤劳的蚂蚁
1教学目标
知识与技能：
初步了解蚂蚁的基本知识：蚂蚁属于昆虫，由头、胸、腹三部分组成，头部有触角，胸部有三对足。通过表现蚂蚁有趣的生活场景，培养学生的想象力和创新能力。
过程与方法：
运用多媒体课件了解蚂蚁的基本知识，解决教学重难点。通过创设游戏情境、讲故事、小组合作探究激发兴趣。运用所学知识进行创作，体验美术活动的乐趣。
情感、态度和价值观：
在参与美术活动的过程中激发学习兴趣，培养学生积极参与、乐于合作、勇于探索的意识。
2学情分析
因为本学段学生的认知能力有限，在教学中，要针对学习内容运用多种教学方法。例如：对于小蚂蚁动态的表现，教师可以采用直观的教学手段，如利用蚂蚁教具让学生摆一摆，看看什么样的动态使蚂蚁的姿态更加生动，也可以通过教师示范来解决；在画面安排方面，学生容易把画面画得散乱，教师可以通过谈话法引导学生分析教材中的作品，以及引导学生编绘小蚂蚁合作的故事来解决。
3重点难点
教学重点：
了解蚂蚁的基本结构，以及三对足的位置。学习表现蚂蚁的动态特点并构成有趣的画面。
教学难点：
发挥想象力，表现出不同动态下分工、合作的小蚂蚁。环境的添加——如何添加背景环境，是画面丰富。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】教学活动
1.学生进行精彩两分钟的展示：展示同学作品《昆虫的一家》
学生表演，大家评价。
2.猜一猜
师：谢谢李梦萱同学的精彩两分钟，通过上节课《昆虫的一家》的学习，大家对昆虫有了一定的了解，今天王老师带来了一个小谜语，你来猜猜它是什么昆虫,读出来。对不对呢，同意的举手，揭晓谜底的时刻到了。恭喜你们答对了，你是怎么猜出来的？非常好，他们还非常的勤劳。今天我们就来学习勤劳的小蚂蚁。
3.板书《勤劳的小蚂蚁》
活动2【讲授】新授
1.考一考
师：你真聪明，既然你们这么厉害，王老师再来考考你们，大家知道小蚂蚁也是昆虫，那么它的身体有哪几部分组成呢？大家注意了，蚂蚁的三对足是长在胸上。
师：你的记忆力真好，那么谁能用简单的形状来概括一下小蚂蚁身体的各个组成部分呢？
2.看一看
师：你真厉害，下面我们来看一看，看看不同姿态的小蚂蚁
3.比一比
师：大家刚才的表现都非常的好，但是王老师还不知道到底哪组最牛，下面咱们来比一比，看到底谁最厉害，看谁摆出的小蚂蚁的动作最多。
师：这次看谁最快，王老师想请他们组派一名代表上台来展示一下。
4.奖励一下
师：你们的表现真是太精彩了，王老师要给你们一个小奖励，大家想不想要？给你们看一个动画片放松放松，大家在看的时候仔细看看，你发现动画片中小蚂蚁有哪些不同的动作？让一个同学演一下
师：他们动作真丰富，就像我们人类一样
师：想象一下如果你是小蚂蚁，你会干什么？
5.欣赏图片
师：你们想象力真是超级棒，下面来看看这些小蚂蚁在干嘛，欣赏图片
6.评一评
师：小蚂蚁的生活真是丰富多彩，大家想看看小朋友们画的小蚂蚁吗？说说这两幅画你更加喜欢哪幅？
师：你的美术水平可真高，我相信大家会比他们画的更好的，今天我们不但要画好而且要把自己的画编成小故事讲给大家听听！
师：我知道大家都等不及了，先让王老师来露一手怎么样？
活动3【讲授】教师示范
师范讲解：我要画个蚂蚁皇后，她啊，是蚂蚁中的大哥大，他带领他的小蚂蚁一起在搬水果，瘦弱的小蚂蚁可当不了蚂蚁皇后，所以我把他画的大大的，当做这张画的主体。他就像一个可爱的小朋友，大家看他的表情可爱吧，张开嘴巴在哈哈大笑，为什么笑的这么开心呢，一会儿就知道了。其实他是个老太太，你看他还拄着拐杖呢，你别看这老头老胳膊老腿的，劲儿还挺大，一个人背着一个巨大的苹果，难怪他笑的那么开心。由于时间的关系，我只能把主体画好，大家看添加上其他的小蚂蚁和环境并涂上颜色后是这样的，你们看我的小蚂蚁有的力气大就一个人搬一个水果，力气小的啊，他们就几个人组团搬一个，力气最小的几个人都搬不动，你看，都在地上打滚了，还有跑过来报信的，他说：蚁后前方以到达目的地：实验二小通州分校，您可以歇会儿了。我的故事精彩吗，你们想画吗？
活动4【练习】学生实践
1.在画之前我要提几个要求：
①　主体要大
②　用黑色勾线笔直接画，并且用点线面来装饰
③　动态要丰富
2.一会儿我们要请大家画的小蚂蚁住到蚂蚁王国里面去，看看谁的小蚂蚁第一个住进去，先入者为蚁后。
活动5【作业】展示评价
1.让学生把作品贴到蚂蚁王国当中去
2.请学生上台讲故事
3.同学互评：你最喜欢那张画，为什么？
教师表达自己的观点，总结：今天我们学习了勤劳的小蚂蚁，希望同学也能学习小蚂蚁勤劳的精神多帮助爸妈干家务。