人教版（五四制）八年级全一册化学 第五单元 课题1 质量守恒定律 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
碳在氧气中燃烧
铁在氧气中燃烧
蜡烛在空气中燃烧
实验 镁条的燃烧
此变化是物理变化还是化学变化？
复习提问
1、化学变化的宏观特征是什么？
有新的物质生成
分子化分成原子，原子在重新组合成新的分子
2、化学变化的微观实质是什么？
实验 镁条的燃烧
镁 + 氧气
点燃
氧化镁
质量有何变化？
想一想
同学们好，我是拉瓦锡，1774年我在研究氧化汞的分解和合成时，发现反应物的质量总和与生成物的质量总和是相等的。
我们发现蜡烛燃烧后越来越短，我认为反应后质量变小了
【知识与技能】（1）通过实验探究认识质量守恒定律，会用质量守恒定律解释，解决一些化学现象和问题。(2)从微观的角度认识在一切化学反应中，反应前后原子的种类和数目没有增减。
【过程与方法】通过定量实验，探究化学反应中的质量关系，体会科学探究的方法。
【情感态度与价值观】（1）通过实验探究，养成严谨求实的科学态度，初步体验定量研究在科学中的重要意义.
（2）通过史实资料，体验科学家发现真理的途径，学习善于质疑的精神。
教材分析
重点：通过实验探究认识质量守恒定律。
难点：从微观的角度解释质量守恒定律以及质量守恒定律的应用
请同学们认真默看课文P121——122内容中的“活动与探究”，找出本实验探究的问题，并说出你的猜想。
<活动与探究>：
1、蜡烛燃烧前后质量总和如何变化？
2、氢氧化钠与硫酸铜反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。
3、碳酸钠与氯化钡反应，生成物的质量总和与反应物的质量总和之间的关系。
<提出问题>：
反应物的质量总和与生成物的质量总和之间，存在什么关系呢？
大于？
小于？
等于？
猜想与假设
参加化学
反应的各
物质的质
量总和
反应后生
成的各物
质的质量
总和
从“方案一”、 “方案二” “方案三”中选择一个熟悉的实验，两分钟后能完成该实验，并填写实验结果。
比 一 比
序号 项目 反应前 反应后 反应前后的改变量
1 蜡烛的质量
2 容器和药品的质量总和
3 容器和药品的质量总和
反应前总质量：
仪器和药品
反应后总质量：
仪器和药品
参加反应的物质
未参加反应的物质
生成的物质
未参加反应的物质
参加反应的各物质质量总和
生成的各物质质量总和
实验分析：
等于
等于
反应前总质量：
仪器和药品
反应后总质量：
仪器和药品
参加反应的物质
未参加反应的物质
一、质量守恒定律
参加化学反应的各物质的质量总和，等总于反应后生成的各物质的质量和。这个规律叫做质量守恒定律。
适用范围：化学变化。
向澄清石灰水中吹气
氢氧化钙＋二氧化碳→
碳酸钙＋水
再想想
2、从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后发现有五个不改变，两个一定改变，一个可能改变：
五个不改变
宏观
微观
1、各物质质量的总和不变
2、元素的种类不变
1、原子的种类不变
2、原子的数目不变
3、原子的质量不变
两个一定改变
宏观：物质的种类一定改变
微观：分子的种类一定改变
一个可能改变：
1、对质量守恒定律的解释，正确的是（ ）
A、化学反应前后，原子的种类不变，原子的数目改变
B、化学反应前后，原子的种类改变，原子的数目不变
C、在一切化学反应前后，原子的种类没有改变，原子的数目也没有增减
D、在化学反应前后，物质的种类一定没有改变
C
2、判断下列说法是否正确？
⑴水冷却结成冰，总质量没有改变，由此说明：此变化符合质量守恒定律。（ ）
⑵二氧化锰在氯酸钾分解反应前后质量不变，是遵循质量守恒定律的。（ ）
错
错
质量守恒定律
内容
解释
参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和
这是因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质的原子，重新组合而生成其它物质的过程。也就是说，在一切化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化。所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
当堂检测
1、对质量守恒定律的正确理解是（ ） A、参加反应的各种物质的质量不变
B、化学反应前后各物质的质量不变
C、化学反应前的各物质质量总和等于
反应后生成的各物质的质量总和
D、参加化学反应的各物质的质量总和与反应后生成的各物质的质量总和相等
D
2、下列说法能用质量守恒定律解释的是（ ）
A m克水受热变成m克水蒸气
B 煤燃烧后留下煤灰比原煤的质量少
C 10克食盐溶于70克水得到80克食盐水
D 湿衣服晾干后，质量变小
当堂检测
B
1、化学方程式的概念是什么？
2、化学方程式的书写原则是什么？
3、书写化学方程式的一般步骤是什么？