3.3一个数除以分数（课件） 人教版数学六年级上册(共18张PPT)

(共18张PPT)
一个数除以分数
你从中读出哪些数学信息？
小明 小时走了2km，小红 小时走了 km。谁走得快些？
情境导入
1、让学生在解决具体问题的过程中，借助直观图示，理解一个数除以分数的意义，探索一个数除以分数的计算方法。
2、使学生能够运用一个数除以分数的有关知识解决简单的实际问题，进一步培养学生抽象、概括的能力和计算能力。
3、让学生在解决现实问题的过程中感受数学与生活的密切联系，进一步渗透转化的数学思想。
本节目标
课前活动一：
讨论交流：观看《一个数除以分数》，举例说说一个数除以分数的计算方法，归纳总结后交流互评。
自主学习
课前活动二：
与你的小伙伴交流你的做法、以及你的思考。
一辆汽车 小时行驶36千米，1小时行驶多少千米？
÷
36
=
（千米）
答：1小时行驶90千米。
2
5
2
5
36
×
5
2
=
90
1
18
自主学习
探究一：
小明平均每小时走多少km？
小明 小时走了2km，
小明平均每小时走？km？
学一学
探究一：
小红 小时走了 km。
小红平均每小时走多少km？
学一学
探究一：
一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。
学一学
探究二：
小明 小时走了2km，小红 小时走了 km。谁走得快些？
所以小明走的快些。
学一学
计算下面各题。
×
9
8
27
7
16
5
4
×
35
64
练一练
1.不用计算，你知道下面哪几道题的商大于被除数，哪几道题的商小于被除数吗？
小于被除数
小于被除数
大于被除数
小于被除数
大于被除数
大于被除数
小于被除数
大于被除数
巩固提升
2. 算一算。
巩固提升
3.
根据乘法算式写出两道除法算式。
巩固提升
4.先算出乘法算式的得数，在根据左右两题之间的关系，写出除法算式的得数 。
巩固提升
5.把 升的橙汁分装在容量是 升的小瓶里，可以装几瓶？
巩固提升
01
02
03
一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。能约分的先约分。
一个数除以分数，计算结果要约成最简分数。
一个数除以分数
一个数除以分数，等于乘这个分数的倒数。
本课小结
1. 完成《一个数除以分数-课后作业》；
2. 讨论交流：观看《分数除法的混合运算》，举例说说分数除法的混合运算的计算方法，归纳总结后，交流互评。
布置作业
再见