2.3描述并绘制路线图（课件）人教版 2021-2022学年数学六年级上册(共14张PPT)

(共14张PPT)
描述并绘制路线图
你从中读出哪些数学信息？
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
情境导入
1、体验数学与生活的密切联系，增强用数学眼光观察日常生活现象、解决日常生活问题的意识，激发对数学学习的兴趣。使学生在现实的情境中，进一步认识北偏东、北偏西、南偏东、南偏西等方向，会描述简单的行走路线。
2、使学生经历根据方向和距离在平面图上表示物体的位置的过程，初步感受用方向和距离确定物体位置的合理性，进一步培养观察能力，识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
本节目标
课前活动一：
讨论交流：
学习微课《描述并绘制路线图》，举例说说如何根据平面图描述路线，与你的小伙伴交流你的思考。
自主学习
课前活动二：
与你的小伙伴交流你的做法、以及你的思考。
说一说张平从学校到少年宫的行走路线。
从学校出发向东走300米到书店，再向北偏东50°方向走320米到电厂，再向东走600米到公园，再向南偏东方向上走450米到达少年宫。
自主学习
探究一：
540
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
30°
600
学一学
探究一：
北
此次台风的大致路径如下图。你能用自己的语言说说台风的移动路线吗？
西
200
学一学
1路公共汽车从起点站向西偏北40°行驶3千米后向西行驶4千米，最后向南偏西30°行驶3千米到达终点站。
4千米
3千米
终点站
练一练
1.
根据路线图，说说公共汽车沿原路返回时所行驶的方向和路线。
1路公共汽车从终点站向东偏北30°行驶3千米后，向东行驶4千米，最后向东偏南40°行驶3千米到达起点站。
巩固提升
2.
根据上面的路线图。说一说小玲从家去书店和回来时所走的方向和路程，并完成下表。
西偏北30°
1000米
南偏西45°
400米
北偏东45°
400米
东偏南30°
1000米
2800米
48分
巩固提升
2.
2800÷48≈58.3（米/分）
小玲走完全程的平均速度是多少？
巩固提升
01
02
03
用方向和距离描述行走路线时，要按顺序一段一段进行描述。
描述每一段路线时都要以这一段路的起点为观测点，确定相应的行走方向。
描述并绘制路线图
用方向和距离描述行走路线时，首先要找准中心点。
本课小结
2、预习课本第28页例1
讨论交流：
观看《倒数的认识》，举例说说你对倒数的认识，归纳总结后，交流互评。
1、完成《描述并绘制路线图-课后作业》；
布置作业
再见